2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（五篇）

第8頁共8頁2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（二）強(qiáng)調(diào)開放與互動(dòng)的教研模式：1.緊密圍繞“問題定位、策略探索、問題解決、反思改進(jìn)”的教研流程，推行全體教師參與并輪流主持的機(jī)制。每兩周實(shí)施一次，每次設(shè)定特定主題，通過討論提升教師融合新理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，鍛煉教師的表達(dá)能力和膽量。利用“展示平臺(tái)”，利用示范園的觀摩和集團(tuán)同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬教師的視野，借鑒他人長處，通過“多問、多學(xué)、多實(shí)踐”逐步提升教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將延續(xù)以往的教研模式，由年級(jí)組長主導(dǎo)，按年級(jí)組討論并實(shí)施教研方案，注重活動(dòng)的開放性，同時(shí)以教學(xué)主任為指導(dǎo)，年級(jí)組長為協(xié)調(diào)的教研活動(dòng)。年級(jí)組長負(fù)責(zé)制定年級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組成員自由分配活動(dòng)的組織者、參與者、主持人等角色，讓全園教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者和參與者。2.本學(xué)期，除了在本園組織骨干教師的示范觀摩活動(dòng)，還將面向集團(tuán)舉辦一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例觀摩研討會(huì)，要求所有教師參與課例研討活動(dòng)。3.將組織幼兒生活自理能力競(jìng)賽，總結(jié)出最易操作、最適合幼兒的自理教育方法。（三）提升教研指導(dǎo)與組織能力：1.堅(jiān)持開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有計(jì)劃地安排教師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與，學(xué)習(xí)他人的教研方式和內(nèi)容，提升自我。邀請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全體教師的園本教研活動(dòng)水平。2.充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，各班教師或平行班教師自主結(jié)對(duì)，在工作中互相幫助、指導(dǎo)，每月至少一次以上的相互聽課評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)主任參與全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行推門聽課、即時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)全園教師積極參與教學(xué)研究，新教師主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，向老教師請(qǐng)教。3.以“星城杯”教學(xué)能手比賽為驅(qū)動(dòng)，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的組織與研討。教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委，每位教師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后進(jìn)行說課反思，再進(jìn)行“一課多上”，以實(shí)現(xiàn)教師的實(shí)質(zhì)性成長。4.在日常檢查中，注重培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)，確保教師思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒建立良好的習(xí)慣。（四）持續(xù)日常教研活動(dòng)：1.繼續(xù)常規(guī)集體備課活動(dòng)，教研部門確保每周一下午按崗位分時(shí)段進(jìn)行集體備課，班長、主教、協(xié)教分別針對(duì)一周的典型課例進(jìn)行深入研討和記錄。2.持續(xù)開展體驗(yàn)式、參與式教研，利用中午和下午時(shí)間進(jìn)行年級(jí)組、層次組和領(lǐng)域組的教研活動(dòng)，分別關(guān)注幼兒常規(guī)養(yǎng)成、能力發(fā)展、家長工作研討、語言領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)與組織等主題。3.加強(qiáng)同伴互助與自我反思，新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充和提升，嚴(yán)格執(zhí)行教研后的反思交流，促進(jìn)每位教師的深度反思和能力提升。（五）采用多元教研形式：1.以會(huì)代訓(xùn)的教研形式，每周一中午利用會(huì)議時(shí)間，組織全體教師參與經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容的研討。2.小組課例研討形式，每周二至四下午，由領(lǐng)域小組長安排組內(nèi)教師組織教學(xué)案例，進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配為：?jiǎn)沃芏挛缯Z言、周三下午美術(shù)，雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。3.全園參與的開放式大型研討活動(dòng)，每學(xué)期安排兩次面向集團(tuán)和片區(qū)的開放研討，明確主題，創(chuàng)新形式，確保內(nèi)容的實(shí)用性和有效性。（六）加強(qiáng)保育教師的經(jīng)驗(yàn)交流：每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育教師進(jìn)行一周工作總結(jié)，分享優(yōu)秀保育經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)保育教師進(jìn)行一對(duì)一的專業(yè)技能指導(dǎo)。六、詳細(xì)計(jì)劃2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（二）（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)，以提升規(guī)范化和精細(xì)化管理水平。（二）深入貫徹《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，積極開展園本課程研究，逐步完善課程方案、目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)體系，全面提高保教工作質(zhì)量。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念，激發(fā)教師創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（四）以《園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》為引領(lǐng)，推動(dòng)教師參與研究項(xiàng)目，培養(yǎng)研究型教師，學(xué)期末匯編研究成果手冊(cè)。四、具體實(shí)施目標(biāo)與策略（一）優(yōu)化隊(duì)伍管理，體現(xiàn)美的熏陶本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系，中期將修訂并發(fā)布“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊(cè)”，確保管理有序進(jìn)行。（二）構(gòu)建課程體系，彰顯美的教育以“立美課程”為導(dǎo)向，營造獨(dú)特的室內(nèi)和戶外環(huán)境，構(gòu)建農(nóng)耕體驗(yàn)游戲課程。通過“混齡自主游戲”構(gòu)建公共區(qū)域游戲課程，以游戲計(jì)劃和學(xué)習(xí)故事評(píng)價(jià)幼兒。同時(shí)，融入民族教育，科學(xué)實(shí)施民族文化教育活動(dòng)。（三）強(qiáng)化教師發(fā)展，凝聚美的成長1.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師自學(xué)教育理念，每周進(jìn)行讀書分享，解讀教育智慧。2.專業(yè)技能培訓(xùn)：加強(qiáng)三筆字、邊彈邊唱和創(chuàng)意戲劇編排的訓(xùn)練，提高教師專業(yè)技能。3.外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容，與相關(guān)機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野，確保培訓(xùn)效果的傳遞和應(yīng)用。（四）深化教研活動(dòng)，滲透美的教育以課程建設(shè)和實(shí)施為引領(lǐng)，通過四個(gè)子課題研究推動(dòng)《園本自然體驗(yàn)課程的實(shí)施研究》。提升教師教學(xué)能力，開展集體教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教師專業(yè)能力。同時(shí)，發(fā)揮工作坊的輻射作用，開展二次教研，讓更多教師受益。五、具體工作要求（一）負(fù)責(zé)人需深入理解工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)，制定實(shí)施計(jì)劃，明確職責(zé)、方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（二）學(xué)期初，負(fù)責(zé)人需組織全體教師解讀計(jì)劃，分解任務(wù)，確保團(tuán)隊(duì)協(xié)同高效地執(zhí)行工作。2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（三）為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，我們計(jì)劃采取以下措施：一、創(chuàng)設(shè)多元學(xué)習(xí)平臺(tái)1.設(shè)立外出觀摩學(xué)習(xí)項(xiàng)目，精心策劃并組織教師前往優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行實(shí)地參觀與學(xué)習(xí)，旨在引入先進(jìn)的教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深化教師對(duì)當(dāng)代幼兒教育的認(rèn)知。2.設(shè)立理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期舉辦園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴間的相互協(xié)助與深入交流，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)過程中的共同進(jìn)步與成長。二、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理1.嚴(yán)格實(shí)施教育常規(guī)管理，確保所有活動(dòng)均按照幼兒園既定的作息時(shí)間與安排有序進(jìn)行，注重細(xì)節(jié)，確保教育教學(xué)工作的規(guī)范化與高效化。同時(shí)，幼兒園將實(shí)施隨機(jī)督查機(jī)制，對(duì)各班級(jí)的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督與記錄。2.園領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)隨堂聽課力度，及時(shí)了解教師制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲及體育鍛煉等情況，并提供具體、直接的指導(dǎo)，以提升教師的教育教學(xué)能力。3.各班級(jí)需重視幼兒的養(yǎng)成教育與禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的探究精神、合作精神、交往能力與分享意識(shí)，以及健康、活潑、開朗的個(gè)性。各班級(jí)應(yīng)根據(jù)幼兒特點(diǎn)與存在問題，明確本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)，并制定具體的培養(yǎng)措施，將其融入日常教育中。4.鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。同時(shí)，注重環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而調(diào)整，使環(huán)境成為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的重要因素。5.組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等，讓幼兒在快樂中成長。三、依托園本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長1.舉辦教師說課比賽活動(dòng)，為青年教師提供展示自我、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平的平臺(tái)。2.深化園本課程建設(shè)，梳理領(lǐng)域課程，制定合理課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各教研組根據(jù)實(shí)施情況對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整與修改，教師在備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善，并整理收集教育資源，形成完整的課程內(nèi)容體系。3.加強(qiáng)陽光體育特色課程研究，提高分區(qū)活動(dòng)效能。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，定時(shí)投放適宜的操作材料。提升教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，促進(jìn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中全面發(fā)展。4.開展園際交流活動(dòng)，組織教師外出觀摩陽光體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施情況，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。5.舉辦優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師積極性，挖掘優(yōu)秀教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。四、加強(qiáng)課題研究，提升科研水平1.扎實(shí)推進(jìn)市級(jí)課題《提高0-____歲兒童家長保教能力》的研究工作，通過親子活動(dòng)等形式提升家長的保教能力。2.深化縣級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的研究》的研究工作。組織級(jí)組教研活動(dòng)，采用多種形式的學(xué)習(xí)與交流方式，并做好詳細(xì)記錄。同時(shí)注重研究資料的積累、整理與歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。五、具體工作安排（此處根據(jù)實(shí)際月份與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)安排）2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（四）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以素質(zhì)教育為核心，繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)并切實(shí)執(zhí)行《綱要》精神，積極開展教育教學(xué)改革實(shí)踐，加速教師專業(yè)化進(jìn)程，以此推動(dòng)我園幼兒教育的進(jìn)一步發(fā)展和提升。二、主要工作及具體措施：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育觀念。1.繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》，全面理解并認(rèn)真貫徹其精神實(shí)質(zhì)。2.繼續(xù)組織教師積極參與區(qū)教育單位的文件學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)踐的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)觀念與行為的統(tǒng)一。例如，利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，通過典型教學(xué)案例，引導(dǎo)教師進(jìn)行討論、反思和提升。4.鼓勵(lì)年輕教師提升學(xué)歷，不斷自我充實(shí)和進(jìn)取。（二）優(yōu)化教學(xué)管理，確保各項(xiàng)常規(guī)工作的有效執(zhí)行。1.進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重并信任每一位教師。2.提供平臺(tái)讓教師自我決策和實(shí)踐，提高教師工作的主動(dòng)性和信任度。3.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。4.積極參與區(qū)級(jí)組織的觀摩活動(dòng)和比賽，提升教師的教育教學(xué)能力。5.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)“六必”管理，定期或不定期進(jìn)行抽查和互評(píng)。6.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，努力為幼兒提供有益身心的物質(zhì)和心理環(huán)境。7.完善《幼兒成長檔案》內(nèi)容，增加家訪記錄、家長訪談?dòng)涗浐碗娫捖?lián)系記錄等。8.規(guī)劃和組織幼兒的一日活動(dòng)，確保充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身心健康。（1）早操時(shí)間：小班8:30，中班8:00，大班7:30。（2）要求幼兒每天在大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。（3）大班重點(diǎn)提升跳繩、拍球和投擲技能，中班重點(diǎn)提升拍球和快速短跑，小班重點(diǎn)提升單足立和跳躍技能，學(xué)期末進(jìn)行評(píng)估。9.注重培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）深化幼教改革，做好教科研工作。1.制定并執(zhí)行每周一次的教科研活動(dòng)計(jì)劃，確保詳細(xì)記錄。2.設(shè)計(jì)靈活穩(wěn)定的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲活動(dòng)。3.探索生成課程，結(jié)合預(yù)設(shè)和生成，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。4.鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取取得研究成果。5.在省級(jí)課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)研究。每月工作安排：____月1.舉辦班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。2.開展區(qū)域游戲研討及各班活動(dòng)預(yù)設(shè)計(jì)劃。3.開始幼兒午間操活動(dòng)（2:40-2:50）。4.做好新老生的入園接待工作，確保教師和幼兒情緒穩(wěn)定，教學(xué)工作順利進(jìn)行。5.制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃，開展實(shí)踐活動(dòng)。6.強(qiáng)化幼兒日常管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。____月1.區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展（每天上午10:40-11:20）。2.開展幼兒早操比賽。3.組織召開家長會(huì)。4.組織中、大班幼兒春游活動(dòng)（參觀飛機(jī)場(chǎng)）。5.加強(qiáng)各類教學(xué)活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。6.加強(qiáng)教學(xué)管理考核，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。____月1.優(yōu)秀教師示范研討課。2.組織全園教師教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。3.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理考核，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。4.準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)排練（中旬）。____月1.繼續(xù)“六一”活動(dòng)排練。2.舉辦幼兒繪畫比賽。3.加強(qiáng)教學(xué)管理考核，定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。4.舉辦“六一”慶祝活動(dòng)。____月1.舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。2.開展幼兒園親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作。3.舉行教師師德演講比賽。4.召開期末家長匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。____月1.組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。2.完成各項(xiàng)考核，總結(jié)學(xué)期工作。2024年下學(xué)期幼兒園教研計(jì)劃范文（五）（一）強(qiáng)化小組領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。小組組長應(yīng)引導(dǎo)組員深入分析各自的教學(xué)特點(diǎn)，探索獨(dú)特的教育方法和策略，以在各自的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展出個(gè)性化的教學(xué)方式，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。（二）重視開放式的教學(xué)研究活動(dòng)。1.研討活動(dòng)應(yīng)緊密圍繞問題發(fā)現(xiàn)、策略制定、問題解決和反思的循環(huán)，全體教師參與，采取輪流主講的方式。每兩周一次，每次設(shè)定特定主題，以提升教師結(jié)合新理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，同時(shí)鍛煉教師的表達(dá)能力和勇氣。利用展示平臺(tái)，通過參觀示范園和與集團(tuán)同行的共同學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，通過多問、多學(xué)、多實(shí)踐逐步提升教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)沿用以往的教研模式，由年級(jí)組長主導(dǎo)，分年級(jí)組討論并實(shí)施教研方案，注重活動(dòng)的開放性，同時(shí)以教學(xué)主任為指導(dǎo)，年級(jí)組長為協(xié)調(diào)的教研活動(dòng)。2.本學(xué)期將不僅組織本園骨干教師的教學(xué)示范觀摩，還將面向集團(tuán)開展社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例觀摩研討，要求所有教師參與研討活動(dòng)。3.將組織幼兒生活自理能力比賽，以提煉出最易操作、最適合幼兒的自理教育方法。（三）提升教研指導(dǎo)和組織能力。1.堅(jiān)持開展外部學(xué)習(xí)活動(dòng)，有計(jì)劃地帶領(lǐng)教師參加其他幼兒園的教研，爭(zhēng)取與集團(tuán)姊妹園共同參與，學(xué)習(xí)他人的教研方式和內(nèi)容，以提升自我。同時(shí)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全體教師的教研活動(dòng)水平。2.充分發(fā)揮傳幫帶的作用，各班教師或平行班教師自主結(jié)對(duì)，工作中相互指導(dǎo)，每月至少一次相互聽課評(píng)課。教學(xué)主任參與全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行推門聽課、即時(shí)反饋，以促進(jìn)全園教師積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，向老教師請(qǐng)教。3.利用“星城杯”教學(xué)能手比賽，重點(diǎn)進(jìn)行語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的組織與研討。教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委，對(duì)每位教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，再進(jìn)行多次教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教師的實(shí)質(zhì)性成長。4.在日常檢查中，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒行為