人教版（2019）必修第三冊(cè) Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures教案（無(wú)答案）

人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures教案（無(wú)答案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（2019）必修第三冊(cè)Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的詞匯和句型，提高用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、比較和歸納的能力，形成對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的多元理解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述節(jié)日和慶?；顒?dòng)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.理解課文中的文化背景和節(jié)日習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)。

2.識(shí)別并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型。

解決辦法：

1.關(guān)鍵詞匯和句型：通過(guò)制作詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。在課堂上進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化背景和節(jié)日習(xí)俗：通過(guò)多媒體展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝活動(dòng)，增加學(xué)生的直觀感受。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和體驗(yàn)。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)：通過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)間線(xiàn)練習(xí)，讓學(xué)生在時(shí)間軸上標(biāo)出節(jié)日活動(dòng)，并用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。同時(shí)，提供一些常見(jiàn)的過(guò)去時(shí)態(tài)錯(cuò)誤示例，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)正確使用。

4.復(fù)雜句型：使用句型分析圖表，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)。通過(guò)模仿例句，讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)建復(fù)雜句型，并在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)和修改。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和角色扮演，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如制作節(jié)日海報(bào)和進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗展示，以促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，展示不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收文化知識(shí)。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如節(jié)日知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生最喜歡的節(jié)日是什么，讓學(xué)生分享他們慶祝節(jié)日的方式，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的節(jié)日和慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，解釋它們?cè)诿枋龉?jié)日和慶?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示課文中的一些句子，讓學(xué)生理解這些詞匯和句型如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的節(jié)日慶?；顒?dòng)，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于自己最難忘的節(jié)日經(jīng)歷的短文，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作和分享的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.拓展應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，扮演不同的角色（如主持人、參與者、記者等），模擬一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)的場(chǎng)景。

-觀察與評(píng)價(jià)：其他小組作為觀眾，觀察角色扮演的表演，并給出評(píng)價(jià)和建議。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容和感受。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)時(shí)需要注意的語(yǔ)言點(diǎn)，預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了描述節(jié)日和慶祝活動(dòng)的基本詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。

2.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出關(guān)于節(jié)日的短文，并在角色扮演活動(dòng)中流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.在互動(dòng)探究和小組合作中，學(xué)生提高了觀察、分析和歸納的能力，能夠比較不同節(jié)日的相似之處和不同之處。

5.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成了一定的自主學(xué)習(xí)策略，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠識(shí)別并糾正自己在使用過(guò)去時(shí)態(tài)和復(fù)雜句型時(shí)的一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，提高了語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

7.學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成課后作業(yè)，展示了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人最喜愛(ài)的節(jié)日的短文，長(zhǎng)度為150-200詞。學(xué)生需要在文中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，描述節(jié)日的慶祝活動(dòng)和自己的感受。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)本節(jié)課討論過(guò)的節(jié)日，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，介紹該節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。報(bào)告需在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主查找并學(xué)習(xí)一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，記錄下至少5個(gè)與該節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：教師將在兩天內(nèi)完成對(duì)短文的批改，批改時(shí)重點(diǎn)關(guān)注詞匯和語(yǔ)法使用的準(zhǔn)確性，以及內(nèi)容的完整性。反饋將包括以下方面：

-對(duì)學(xué)生正確使用詞匯和句型的肯定；

-指出學(xué)生作業(yè)中存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供改正建議；

-對(duì)文章內(nèi)容提出改進(jìn)意見(jiàn)，如增加細(xì)節(jié)描述、邏輯性提升等；

-鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，以提高學(xué)生的自信心和寫(xiě)作興趣。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：在學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告后，教師將提供即時(shí)反饋，包括：

-對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)；

-提出改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的建議；

-鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中加入更多互動(dòng)元素，如提問(wèn)同學(xué)或使用實(shí)物輔助展示。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)反饋：在學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果后，教師將給予以下反饋：

-對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)態(tài)度和努力給予認(rèn)可；

-對(duì)學(xué)生新學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行確認(rèn)和補(bǔ)充；

-鼓勵(lì)學(xué)生將自主學(xué)習(xí)與課堂所學(xué)相結(jié)合，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

教師的反饋旨在幫助學(xué)生識(shí)別自身的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.FestivalsandCelebrations的相關(guān)詞匯

2.描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型

②重點(diǎn)詞匯：

1.festival,celebration,tradition,custom,activity,gift,holiday

2.celebrate,participate,enjoy,give,receive,decorate,prepare

③重點(diǎn)句型：

1."Wecelebrate...by..."

2."Itistraditionalto...on..."

3."People...duringthefestival."典型例題講解例題1：用課文中描述節(jié)日的詞匯和句型，寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的描述。

答案：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Itistraditionaltodecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.Wecelebratebygatheringwithfamilyandfriends,enjoyingabigfeast,andexchanginggifts.Itisatimeofjoyandreunion.

例題2：根據(jù)課文，描述一下你們國(guó)家的中秋節(jié)是如何慶祝的。

答案：Inourcountry,Mid-AutumnFestivalisanimportanttraditionalfestival.Peoplecelebrateitbygatheringwithfamilyandfriendstoenjoythefullmoon.Weeatmooncakesandsharestoriesaboutthemoon.Lanternsarealsolituptoaddtothefestiveatmosphere.

例題3：編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，兩名同學(xué)討論他們各自國(guó)家的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

答案：A:What'syourfavoritefestival,LiMing?

B:MyfavoritefestivalistheDragonBoatFestival.Wecelebrateitbyeatingstickyricedumplingsandwatchingdragonboatraces.

A:Thatsoundsfun!Inmycountry,wecelebrateChristmasbydecoratingatreeandexchanginggifts.

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于你參加的一次節(jié)日活動(dòng)的經(jīng)歷。

答案：Lastyear,IparticipatedinaHalloweeneventatmyschool.Wealldressedupincostumesandwenttrick-or-treating.Therewasahauntedhouse,scarymovies,andacostumecontest.Itwasanexcitingandunforgettableexperience.

例題5：課文中提到了哪些節(jié)日？選擇一個(gè)你感興趣的節(jié)日，用英語(yǔ)介紹它的起源和習(xí)俗。

答案：ThetextmentionsfestivalssuchasChristmas,Diwali,andEaster.IaminterestedinChristmas.Itoriginatedfromthecelebrationofthebirtho