四年級信息技術(shù)上冊 小小通訊錄說課稿 浙江攝影版

四年級信息技術(shù)上冊小小通訊錄說課稿浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課《小小通訊錄》的設(shè)計思路是：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的電腦基本操作，為新課程內(nèi)容做好鋪墊；接著，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的故事引入通訊錄的概念，讓學(xué)生理解通訊錄的作用和重要性。隨后，教授如何使用浙江攝影版信息技術(shù)教材中的通訊錄制作軟件，讓學(xué)生動手實(shí)踐，逐步掌握通訊錄的創(chuàng)建、編輯和保存等基本操作。最后，通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《小小通訊錄》，學(xué)生將能夠：

1.掌握信息檢索、處理和呈現(xiàn)的基本技能，提升信息獲取和處理能力。

2.學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，發(fā)展團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)良好的信息道德，學(xué)會遵守信息安全和隱私保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

4.激發(fā)創(chuàng)新意識，通過自主設(shè)計和制作通訊錄，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.通訊錄的創(chuàng)建與編輯方法。

2.信息的準(zhǔn)確輸入與保存。

難點(diǎn)：

1.通訊錄中信息的邏輯組織與分類。

2.通訊錄的個性化設(shè)計。

解決辦法：

1.通過分步驟演示和講解，明確通訊錄創(chuàng)建和編輯的每一個操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論通訊錄信息的邏輯組織方法，教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成清晰的分類思路。

3.以案例引導(dǎo)，展示個性化通訊錄的示例，讓學(xué)生模仿并嘗試自己的設(shè)計，教師及時給予個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破設(shè)計難點(diǎn)。

4.安排課后練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作自己的通訊錄，提升實(shí)際操作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《四年級信息技術(shù)上冊》教材，確保學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集相關(guān)的通訊錄示例圖片，以及制作通訊錄的軟件操作視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計算機(jī)設(shè)備，確保每臺電腦都安裝有通訊錄制作軟件，并處于良好的工作狀態(tài)。

4.教室布置：將學(xué)生分成若干小組，每組一臺電腦，便于學(xué)生分組討論和實(shí)踐操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生日常生活中是否使用通訊錄，以及通訊錄的便利性，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦基本操作，如鼠標(biāo)使用、文件保存等，為學(xué)習(xí)通訊錄制作打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹通訊錄的概念、作用以及在本節(jié)課中將要學(xué)習(xí)的通訊錄軟件的基本功能。

-舉例說明：展示一個完成的通訊錄示例，解釋通訊錄中各項(xiàng)信息的含義和輸入方法。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組討論如何合理分類和輸入通訊錄信息，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解通訊錄的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組使用電腦嘗試創(chuàng)建一個簡單的通訊錄，并輸入至少三條聯(lián)系人信息。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師提供個別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，確保每位學(xué)生都能完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通訊錄的創(chuàng)建和編輯方法，以及信息分類的重要性。

-學(xué)生分享在操作過程中的心得體會，教師給予肯定和反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中完善課堂所學(xué)的通訊錄，至少添加五條聯(lián)系人信息，并嘗試進(jìn)行個性化設(shè)計。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的格式和截止時間，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.通訊錄的起源與發(fā)展：介紹通訊錄的歷史，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)通訊錄到現(xiàn)代電子通訊錄的演變過程。

2.通訊錄軟件的種類與功能：介紹市面上常見的通訊錄軟件，如Outlook、手機(jī)聯(lián)系人應(yīng)用等，以及各自的特點(diǎn)和功能。

3.信息安全與隱私保護(hù)：講解在創(chuàng)建和使用通訊錄時，如何保護(hù)個人隱私和信息安全。

4.通訊錄的個性化設(shè)計：介紹如何根據(jù)個人需求，對通訊錄進(jìn)行個性化設(shè)置，如添加圖片、分組管理等。

5.通訊錄在生活中的應(yīng)用：探討通訊錄在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，如快速查找聯(lián)系人、管理人際關(guān)系等。

二、拓展建議

1.鼓勵學(xué)生課后查閱通訊錄的相關(guān)資料，了解通訊錄的起源和發(fā)展，加深對通訊錄的認(rèn)識。

2.讓學(xué)生嘗試使用不同的通訊錄軟件，比較各自的優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)對信息技術(shù)工具的敏感度。

3.教授學(xué)生如何保護(hù)個人信息安全，如設(shè)置密碼、加密通訊錄等，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考通訊錄的個性化設(shè)計，嘗試在通訊錄中添加圖片、分組管理等功能，提高通訊錄的實(shí)用性。

5.鼓勵學(xué)生將通訊錄應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，如記錄同學(xué)、老師、家人的聯(lián)系方式，方便溝通交流。

6.組織學(xué)生進(jìn)行通訊錄制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高實(shí)際操作能力。

7.邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享通訊錄在企業(yè)管理、市場營銷等方面的應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識視野。七