七年級生物下冊 第二章 第一節(jié) 物質(zhì)運輸?shù)妮d體第一課時說課稿 （新版）冀教版

七年級生物下冊第二章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體第一課時說課稿（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版七年級生物下冊第二章第一節(jié)《物質(zhì)運輸?shù)妮d體》第一課時。本節(jié)課主要講述了血液的組成和功能，以及血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)和作用。具體內(nèi)容包括：

1.血液的組成：血漿和血細(xì)胞。

2.血漿的成分和功能：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)，以及廢物和激素等。

3.血細(xì)胞的種類和功能：

-紅細(xì)胞：運輸氧氣和部分二氧化碳。

-白細(xì)胞：防御疾病，吞噬病原體。

-血小板：止血和加速血液凝固。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和分析血液的組成，培養(yǎng)科學(xué)探究和理性思維的能力。

2.通過了解血液的功能，提高學(xué)生對人體生理現(xiàn)象的理解，增強生命觀念。

3.通過討論血液成分與人體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.血液的組成及各成分的功能。

2.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的形態(tài)結(jié)構(gòu)與作用。

難點：

1.血液各成分的具體功能和作用機理。

2.血液運輸機制的理解。

解決辦法與突破策略：

1.利用實物模型或多媒體課件展示血液的組成和血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.通過實驗觀察動物血液樣本，讓學(xué)生親自識別血細(xì)胞，加深對血液組成的理解。

3.使用動畫或視頻資料，生動展示血液運輸氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的過程，幫助學(xué)生理解其功能。

4.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討血液成分與健康的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對血液功能的深入理解。

5.在講解過程中，結(jié)合實際案例，如貧血、血液疾病等，幫助學(xué)生理解血液成分異常對人體健康的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解血液的組成和功能，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對血液成分的理解。

2.設(shè)計實驗觀察活動，讓學(xué)生通過顯微鏡觀察血涂片，識別不同類型的血細(xì)胞，增強實踐操作能力。

3.實施案例研究，分析血液疾病對健康的影響，促進(jìn)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題。

4.使用多媒體課件展示血液運輸過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺效果。

5.采用提問和反饋的方式，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，及時解答學(xué)生的疑問。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們知道人體內(nèi)哪種液體對生命至關(guān)重要嗎？”來吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液循環(huán)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的血液成分打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹血液的組成，包括血漿和血細(xì)胞，以及血細(xì)胞中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

-舉例說明：通過展示貧血患者的血液樣本圖片，說明紅細(xì)胞減少對人體的影響。

-互動探究：分組討論血液各成分的功能，每組選擇一種血細(xì)胞，探討其在人體中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行小組實驗，觀察不同血細(xì)胞的形態(tài)，并記錄觀察結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實驗順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)血液各成分的重要性，并指出血液健康對整體健康的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制血液組成和功能的思維導(dǎo)圖，并撰寫一篇短文，描述血液在人體中的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握血液的基本組成，包括血漿和血細(xì)胞，以及各部分的功能。

2.理解紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板在人體中的作用，特別是它們在物質(zhì)運輸和免疫防御中的重要性。

3.通過實驗觀察，能夠識別和描述不同類型血細(xì)胞的外觀特征。

4.通過案例研究和小組討論，增強對血液疾病及其對人體健康影響的理解。

5.能夠運用所學(xué)知識，解釋貧血等血液相關(guān)疾病的成因，并提出基本的預(yù)防和治療建議。

6.在小組合作中，學(xué)生將提高溝通和協(xié)作能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。

7.通過撰寫思維導(dǎo)圖和短文，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮闹R點具象化，增強記憶，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的思考。

8.增進(jìn)對生物學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)探索生命科學(xué)的欲望，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。

9.在了解血液組成和功能的基礎(chǔ)上，提高對健康生活方式的認(rèn)識，例如，通過飲食和鍛煉來維護(hù)血液循環(huán)系統(tǒng)的健康。

10.學(xué)生將能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，例如，在遇到血液捐獻(xiàn)活動時，能夠基于科學(xué)理解做出明智的決策。板書設(shè)計①血液的組成

-血漿

-血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）

②血漿的成分和功能

-水

-營養(yǎng)物質(zhì)

-廢物

-激素

③血細(xì)胞的功能

-紅細(xì)胞：運輸氧氣和二氧化碳

-白細(xì)胞：防御和保護(hù)

-血小板：止血和凝血反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，通過動畫和視頻資料生動展示血液運輸過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬血液中的不同細(xì)胞類型，增強學(xué)生對血細(xì)胞功能的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，部分學(xué)生對實驗觀察環(huán)節(jié)表現(xiàn)出緊張和不確定，影響了實驗的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。

3.在課堂互動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論引導(dǎo)不夠或者學(xué)生對話題不感興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.在實驗觀察前，增加預(yù)備環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解實驗操作步驟和注意事項，減少學(xué)生的緊張感。

2.