《猜猜他是誰》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《猜猜他是誰》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠抓住人物的外貌、性格、愛好等主要特征進行描寫。2、通過描寫，讓別人能夠根據(jù)文字猜出所寫的人物是誰。3、學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，使描寫更加生動形象。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分解1、人物外貌描寫五官特點（眼睛、鼻子、嘴巴等）。發(fā)型、發(fā)色。身材高矮胖瘦。2、人物性格特點描寫是開朗還是內(nèi)向。是勇敢還是膽小。3、人物愛好描寫喜歡的運動。喜歡的書籍、音樂等。三、學(xué)習(xí)步驟（一）導(dǎo)入（激發(fā)興趣）同學(xué)們，我們來玩一個小游戲。我先描述一個人的一些特征，然后你們來猜猜這個人是誰。（老師簡單描述班上一位同學(xué)的外貌、性格或者愛好等特征，讓同學(xué)們猜）今天呀，我們就來學(xué)習(xí)怎么把一個人的特征描寫出來，讓別人能夠輕松猜到這個人是誰。（二）學(xué)習(xí)描寫人物外貌1、觀察自己身邊的同學(xué)，先從外貌開始。比如同桌的頭發(fā)是長長的還是短短的，是黑色的還是其他顏色呢？眼睛是大大的還是小小的呀？然后互相說一說。2、老師來舉個例子。“我的好朋友有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，就像黑色的瀑布一樣。她的眼睛又大又圓，像兩顆黑寶石，笑起來彎彎的，特別可愛。她的臉蛋圓圓的，還有一個小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴?！蓖瑢W(xué)們，你們覺得這樣的描寫是不是很容易在腦海里想象出這個人的樣子呢？現(xiàn)在你們也來試著描寫一下身邊同學(xué)的外貌吧。（三）學(xué)習(xí)描寫人物性格1、我們光知道一個人的外貌還不夠，性格也是很重要的特征哦。那怎么描寫性格呢？比如有的同學(xué)特別開朗，整天笑嘻嘻的，像個小太陽，不管遇到什么事情都很樂觀。有的同學(xué)就比較內(nèi)向，不太愛說話，但是很細(xì)心。2、大家來想一想自己身邊同學(xué)的性格特點，然后用一句話來說一說。老師先來一個：“我的同桌是個非常開朗的人，每次課間休息的時候，他總是第一個跑到操場上，和大家一起玩游戲，他的笑聲就像銀鈴一樣，能傳遍整個操場?！爆F(xiàn)在輪到你們啦。（四）學(xué)習(xí)描寫人物愛好1、每個人都有自己的愛好，這也是一個很能體現(xiàn)人物特征的方面。有的同學(xué)喜歡打籃球，在籃球場上就像一只靈活的小豹子；有的同學(xué)喜歡看書，只要一有空就會沉浸在書的世界里。2、大家來想一想自己朋友的愛好，然后寫一寫。例如：“我的好朋友特別喜歡畫畫，只要一拿起畫筆，就仿佛進入了自己的小世界。她可以畫美麗的花朵、可愛的小動物，每一幅畫都栩栩如生。”（五）綜合描寫1、現(xiàn)在我們把外貌、性格和愛好綜合起來，寫一寫自己熟悉的一個人。記住要把最有特點的地方寫清楚哦。2、寫完之后，同桌之間互相交換讀一讀，看看能不能猜出對方寫的是誰。如果猜不出來，那就一起討論一下，是哪里描寫得還不夠清楚呢？（六）總結(jié)1、讓幾個同學(xué)站起來分享一下自己寫的內(nèi)容，大家一起猜猜看。2、老師總結(jié)在描寫人物的時候要注意的要點，比如抓住主要特征、用詞準(zhǔn)確生動等。四、學(xué)習(xí)資源1、統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊教材。2、身邊的同學(xué)，可以隨時觀察。習(xí)題：1、請描寫一個你的同學(xué)，要包括外貌、性格和愛好。注意要抓住主要特征，讓別人能夠猜出來哦。2、你覺得在描寫人物的時候，最重要的是什么？答案：1、示例：我的同學(xué)小明，他的頭發(fā)短短的，像小刺猬的刺一樣豎著，看起來特別精神。他的眉毛又濃又黑，就像兩條毛毛蟲趴在眼睛上方。他的眼睛雖然不大，但是很有神，就像小星星一樣。他是個很調(diào)皮的同學(xué)，上課的時候總是坐不住，小動作特別多。不過他也很熱心腸，如果有同學(xué)忘記帶文具了，他總是第一個把自己的文具借給別人。他特別喜歡踢足球，每次學(xué)校有足球比賽，他都第一個報名參加，在球場上跑來跑去，就像一陣旋風(fēng)。2