二年級語文下冊 課文1 口語交際 注意說話的語氣教案 新人教版

二年級語文下冊課文1口語交際注意說話的語氣教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級語文下冊課文1口語交際注意說話的語氣教案新人教版教材分析二年級語文下冊課文1口語交際注意說話的語氣教案新人教版

本節(jié)課為人教版二年級下冊語文教材中的第一課時，教學內(nèi)容為口語交際——注意說話的語氣。本節(jié)課通過生動的課文示例，讓學生認識到語氣在口語交際中的重要性，引導(dǎo)學生學會在不同情境下使用恰當?shù)恼Z氣進行交流。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解語氣在口語交際中的作用，學會在不同情境下運用不同的語氣進行交流，并能夠恰當表達自己的情感和態(tài)度。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生提高口語表達能力，培養(yǎng)與人溝通的能力和良好的語言素養(yǎng)。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、思維發(fā)展、文化認同。

1.語言理解與運用：通過學習課文，學生能夠理解語氣在口語交際中的作用，學會在不同情境下運用不同的語氣進行交流，提高口語表達能力。

2.思維發(fā)展：通過分析課文中的例子，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，學會用恰當?shù)恼Z氣表達自己的觀點和情感。

3.文化認同：通過學習本節(jié)課，學生能夠增強對中華優(yōu)秀語言文化的認同感，培養(yǎng)良好的語言習慣和文明素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解語氣在口語交際中的重要性：通過課文學習，讓學生認識到語氣在口語交際中的作用，明白不同的語氣會產(chǎn)生不同的效果。

（2）學會運用不同的語氣進行交流：引導(dǎo)學生學會在不同情境下使用恰當?shù)恼Z氣進行交流，提高口語表達能力。

（3）培養(yǎng)良好的語言習慣：通過課文學習，使學生養(yǎng)成文明禮貌、尊重他人的語言習慣，增強語言素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）理解語氣詞的運用：學生需要掌握常用語氣詞的含義和用法，如“嗎”“呢”“吧”等，以便在實際交流中運用。

（2）把握不同情境下的語氣：學生需要學會根據(jù)不同情境選擇合適的語氣，如請求、詢問、建議等，增強交流效果。

（3）表達情感和態(tài)度：學生需要學會如何通過語氣表達自己的情感和態(tài)度，使交流更加生動和真實。

（4）克服羞澀和緊張：學生在口語交際中常常感到羞澀和緊張，需要教師采取有效方法幫助學生克服心理障礙，自信地進行交流。

（5）培養(yǎng)傾聽和反饋能力：學生需要學會傾聽他人的觀點，并能給予恰當?shù)姆答仯岣邷贤ㄐЧ?/p>

舉例說明：

例如，在教學過程中，教師可以設(shè)計一個情景劇，讓學生扮演不同角色，運用適當?shù)恼Z氣進行交流。通過角色扮演，學生可以更好地理解語氣在口語交際中的重要性，并在實際操作中學會運用不同的語氣。

又如，在講解語氣詞的使用時，教師可以舉一些生動的例子，如“你想不想吃蛋糕？”（請求）、“你已經(jīng)吃完飯了嗎？”（詢問）、“我們?nèi)ス珗@玩吧！”（建議）。通過這些例子，學生可以掌握語氣詞的用法，并在實際交流中靈活運用。

此外，教師還可以組織一些口語交際實踐活動，如辯論賽、演講比賽等，讓學生在實踐中克服羞澀和緊張，提高口語表達能力。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的傾聽和反饋能力，如在課堂討論中，要求學生認真傾聽他人觀點，并能夠給予恰當?shù)姆答?，從而提高溝通效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有二年級下冊語文教材，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如不同表情的面部圖片，用以引導(dǎo)學生識別和理解不同語氣所表現(xiàn)出的情感。準備一些關(guān)于語氣詞的例句表格，幫助學生對比和分析語氣詞在句子中的作用和效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位按照小組形式進行布置，以便于學生進行分組討論和實踐操作。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結(jié)果和課堂練習的作品。

5.多媒體資源：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如不同場景下的口語交際實例，讓學生通過觀看視頻，更加直觀地理解和學習不同情境下的語氣運用。準備一些音頻資源，如不同語氣的語音示例，讓學生能夠聽到不同語氣在實際交流中的區(qū)別。

6.教學工具：準備白板或黑板，以便于教師在課堂上進行板書和演示。準備一些彩色粉筆或白板筆，以便于教師在白板或黑板上書寫和標注。

7.學生作業(yè)材料：準備一些練習冊或作業(yè)紙，用于讓學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

8.反饋評估工具：準備一些評價表格或評價標準，用于學生在小組討論和實踐操作后進行自我評估和同伴評估。教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過一個簡短的小故事引入本節(jié)課的主題，如講述一個因為語氣不當而引起誤會的故事，引發(fā)學生對語氣在口語交際中重要性的思考。接著，教師提出本節(jié)課的學習目標，引導(dǎo)學生明確學習內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）語氣的基本概念：講解語氣在口語交際中的定義和作用，讓學生明白語氣對交流效果的影響。

（2）語氣詞的用法：介紹常用語氣詞的含義和用法，如“嗎”“呢”“吧”等，并結(jié)合實例進行分析。

（3）不同情境下的語氣運用：講解在不同情境下如何運用恰當?shù)恼Z氣進行交流，如請求、詢問、建議等，并通過實例進行說明。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）情境模擬：學生分組進行情境模擬，如購物、問路等，要求學生在模擬過程中注意運用適當?shù)恼Z氣。

（2）角色扮演：學生扮演不同角色，進行角色扮演練習，如家長與孩子、老師與學生等，注意在對話中運用合適的語氣。

（3）口語交際游戲：組織學生進行口語交際游戲，如“猜猜我的心情”，讓學生通過語氣表達自己的心情，培養(yǎng)學生的表達能力和傾聽能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論語氣在口語交際中的重要性，學生舉例說明在不同情境下運用恰當語氣的具體案例。

（2）分析在實際交流中如何克服羞澀和緊張，提高口語表達能力。

（3）探討如何在交流中表達情感和態(tài)度，使交流更加生動和真實。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)語氣在口語交際中的重要性。學生進行自我總結(jié)，分享在學習過程中的收獲和感悟。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和建議。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源

（1）課后閱讀材料：推薦學生閱讀一些與口語交際和語氣運用相關(guān)的文章或故事，如《如何提高口語交際能力》、《口語交際中的語氣技巧》等，以擴展學生對口語交際和語氣運用的理解。

（2）影視作品：建議學生觀看一些影視作品，如電影、電視劇等，注意觀察和分析作品中的角色如何運用語氣進行交流，從而提高學生對語氣在實際交流中的應(yīng)用能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些與口語交際和語氣運用相關(guān)的教育網(wǎng)站或在線課程，如“口語交際技巧”在線課程、“語氣運用”教學視頻等，以提供更多的學習資源和實踐機會。

2.拓展建議

（1）開展口語交際實踐活動：鼓勵學生在課余時間參加口語交際實踐活動，如辯論俱樂部、演講比賽等，通過實踐提高學生的口語交際能力和語氣運用技巧。

（2）進行角色扮演練習：學生可以分組進行角色扮演練習，模擬不同的社交場景，注意運用適當?shù)恼Z氣進行交流，通過模擬練習提高學生的口語表達能力和交際能力。

（3）互相觀摩和反饋：學生可以互相觀摩對方的口語交際練習，并進行互相反饋，提出改進意見和建議，從而提高彼此的口語交際能力和語氣運用技巧。

（4）參與社區(qū)交流活動：鼓勵學生參與社區(qū)交流活動，如社區(qū)講座、研討會等，通過與不同人群的交流，提高學生的口語交際能力和語氣運用技巧。

（5）進行自我反思和總結(jié)：學生可以定期進行自我反思和總結(jié)，思考自己在口語交際和語氣運用方面的進步和不足，制定相應(yīng)的改進計劃，從而不斷提高自己的口語交際能力和語氣運用技巧。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生理解和掌握口語交際中語氣的重要性以及如何運用不同的語氣進行交流。板書設(shè)計將分為三個部分：

1.語氣的基本概念：在黑板中央書寫“語氣”，并用括號注明“說話的態(tài)度和情感”，以此突出語氣在口語交際中的含義和作用。

2.語氣詞的用法：在黑板左側(cè)列出幾個常用的語氣詞，如“嗎”“呢”“吧”，并用例句展示這些語氣詞在句子中的位置和作用。

3.不同情境下的語氣運用：在黑板右側(cè)分別列出幾種不同情境下的交流場景，如請求、詢問、建議等，并標注相應(yīng)的語氣詞或語氣表達方式。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的字體和符號，以及生動的例句和圖示，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的板書設(shè)計，學生能夠更好地理解和記憶語氣在口語交際中的重要性，以及如何在不同情境下運用恰當?shù)恼Z氣進行交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.練習題：

（1）請根據(jù)所學內(nèi)容，舉出三個不同情境下使用恰當語氣的例子。

（2）請分析并改正以下句子中的語氣問題：“你能幫我拿一下那本書嗎？”“我已經(jīng)吃完飯了?！?/p>

2.實踐作業(yè)：

（1）與家人或朋友進行一次對話，注意運用適當?shù)恼Z氣。

（2）觀察周圍的人在交流中如何使用語氣，并嘗試總結(jié)他們的交流技巧。

3.研究性作業(yè)：

（1）調(diào)查并分析身邊同學在口語交際中存在的主要問題，提出改進建議。

（2）researchtheimportanceoftoneindiffer