五年級數(shù)學(xué)下冊 分層訓(xùn)練 單元測試 第一單元 觀察物體（三）（培優(yōu)卷） （含答案）（人教版）

五年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-第一單元觀察物體（三）（培優(yōu)卷）一、選擇題（滿分16分）1．從左面看這個立體圖形，看到的是（）。A． B． C．2．下面的圖形中，從正面看是，從右面看是的是（）。A． B． C．3．一個用立方塊搭成的立體圖形，從前面和上面看到的圖形都是，那么搭成這樣一個立體圖形最少要（）個小立方塊。A．4 B．5 C．6 D．74．分別用5個大小相等的小正方體搭成如下圖所示的三個幾何體，從（）看這三個幾何體的形狀是完全一樣的。A．正面 B．左面 C．右面 D．上面5．（）組合體從正面看到的圖形是。A． B． C．6．一些小正方體擺在水平桌面上，從正面和左面看到的形狀均為“”，則最少需要小正方體（）個。A．3 B．4 C．5 D．67．用小正方形拼搭圖形，從正面看到的是，從左面看到的是，從上面看到的是，這個圖形是（）。A． B． C． D．8．如果從上面看到的和圖的一樣，用5個小正方體擺一擺，有（）種不同的擺法。A．2 B．3 C．4 D．5二、填空題（滿分16分）9．下邊的三個圖形分別是從哪個面看到的？（填“正”“左”或“上”）從（）面看從（）面看從（）面看10．一些小正方體堆積如圖：，從（）面看到的圖形是。從（）面看到的圖形是。11．小剛用相同的小正方體搭建了一個立體圖形，從正面、上面和左面看到的都是“”的形狀，他一定是用（）個小正方體搭建的。12．如圖是用4個相同的小正方體分別擺出的幾何體。從（）面看，看到的圖形是不同的。13．月月用一些小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，她最少要用（）個小正方體，最多用（）個小正方體。14．一倉庫里堆放著若干個完全相同的正方體貨箱，這堆貨箱的三視圖如圖所示，這堆正方體貨箱共有（）個。15．把幾個大小相同的小正方體木塊搭成一個幾何體從上面看是圖1，從正面看是圖2，從右面看是圖3。這個幾何體至少有（）塊小正方體。16．要想使下圖的幾何體從左面和上面看到的圖形不變，最多能增加（）個小正方體。三、判斷題（滿分8分）17．根據(jù)從正面看到的圖形，不能確定幾何體的具體形狀。（）18．觀察由5個小正方體搭成的幾何體，不可能看到形狀。（）19．一個幾何體，從上面看到的和從正面看到的圖形是一樣的．（）20．從前面觀察一個幾何體，看到的形狀是，這個幾何體一定是由4個拼成的．（）四、解答題（滿分36分）21．(6分)下面是從不同方向觀察到的某一個用同樣的小正方體搭的立體圖形的形狀，判斷兩位同學(xué)用小正方體搭的立體圖形是否正確。22．(6分)一個幾何體，從上面看到的圖形是，從正面看到的圖形是。搭這樣的幾何體，最少需要幾個小正方體？最多呢？23．(6分)一個幾何體，從上面看到的圖形是，從左面看到的圖形是，這個幾何體有幾種不同的擺法?24．(6分)把9個棱長是1cm的小正方體拼在一起(如下圖),從正面看和從左面看,所看到的圖形的面積之和是多少?取走幾號小正方體后,從上面和左面看到的形狀不變?25．(6分)在下面的物體中添一個,若從上面看到的圖形不變,有幾種擺法?26．(6分)一個由正方體積木搭成的幾何體，從不同方向看到的圖形如下。(1)如果用7個正方體積木搭這個幾何體，第7個正方體積木可以放在哪個位置？（圖中的序號是位置號）(2)如果再增加1個正方體積木，使從上面看到的圖形不變，從左面看到的圖形是，那么第8個正方體積木可以放在哪個位置？（圖中的序號是位置號）五、連線題（滿分12分）27．(6分)連線題28．(6分)下面的圖形分別是從哪個方向看到的，請你連一連．六、作圖題（滿分12分）29．(12分)操作題。下面幾何體從上面、正面和左面看到的圖形分別是什么？畫一畫。五年級下冊數(shù)學(xué)單元測試-第一單元觀察物體（三）（培優(yōu)卷）參考答案1．B2．B3．B4．A5．C6．C7．A8．C9．正上左10．正左11．412．上13．6914．915．516．317．√18．×19．×20．×21．左邊同學(xué)搭的立體圖形是正確的，右邊同學(xué)搭的立體圖形是錯誤的。左邊同學(xué)搭的幾何體從上面看是，從正面看是；右邊同學(xué)搭的幾何體從上面看是，從正面看是。所以左邊同學(xué)搭的立體圖形是正確的，右邊同學(xué)搭的立體圖形是錯誤的。答：左邊同學(xué)搭的立體圖形是正確的，右邊同學(xué)搭的立體圖形是錯誤的。22．5個；6個23．5種24．11cm23號1×1×(6+5)=11(cm2)取走3號小正方體后,從上面和左面看到的形狀不變。25．5種26．(1)第7個正方體積木可以放在