校園應(yīng)急救護(hù)知識

演講人：日期：校園應(yīng)急救護(hù)知識目錄CONTENTS校園應(yīng)急救護(hù)概述校園意外傷害處理突發(fā)疾病緊急救助食物中毒與傳染病防控自然災(zāi)害逃生自救技巧心理危機(jī)干預(yù)與支持服務(wù)01校園應(yīng)急救護(hù)概述應(yīng)急救護(hù)定義應(yīng)急救護(hù)是指在突發(fā)傷病或意外事件發(fā)生時(shí)，迅速采取現(xiàn)場急救措施，以挽救生命、減輕傷殘和痛苦的行為。重要性在校園環(huán)境中，應(yīng)急救護(hù)對于保障師生生命安全、維護(hù)校園穩(wěn)定具有重要意義。及時(shí)有效的應(yīng)急救護(hù)能夠最大程度地減少突發(fā)事件帶來的損失和傷害。應(yīng)急救護(hù)定義與重要性如跌倒、撞傷、燙傷等，可能導(dǎo)致骨折、軟組織損傷或內(nèi)臟器官受損。意外傷害突發(fā)疾病公共衛(wèi)生事件如心臟病發(fā)作、中風(fēng)、癲癇等，需要立即采取急救措施并送醫(yī)治療。如食物中毒、傳染病疫情等，可能危及多人健康甚至生命安全。030201校園常見突發(fā)事件類型先救命后治傷，先重傷后輕傷；保持冷靜，科學(xué)施救；迅速反應(yīng)，及時(shí)求助。判斷現(xiàn)場環(huán)境安全；初步檢查傷病情；呼救并撥打急救電話；采取必要的現(xiàn)場急救措施；協(xié)助專業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場并進(jìn)行交接。應(yīng)急救護(hù)原則與步驟步驟原則02校園意外傷害處理

創(chuàng)傷性出血止血方法直接壓迫止血用干凈紗布或毛巾直接壓迫在出血部位，以減少血流量。抬高傷肢將受傷肢體抬高，降低血液流向傷口的速度。使用止血帶在無法直接壓迫止血的嚴(yán)重出血情況下，可使用止血帶進(jìn)行止血。但需注意，止血帶應(yīng)每隔一小時(shí)放松1-2分鐘，以防止肢體缺血壞死。使用夾板、繃帶等物品將骨折部位固定，以減少疼痛和進(jìn)一步損傷。固定時(shí)應(yīng)確保夾板與皮膚之間墊有柔軟物品，以防壓迫皮膚。骨折固定在搬運(yùn)骨折患者時(shí)，應(yīng)遵循“先救命、后治傷”的原則。對于疑似脊柱骨折的患者，應(yīng)采用擔(dān)架或木板進(jìn)行搬運(yùn)，并保持患者身體平直，避免彎曲或扭轉(zhuǎn)。搬運(yùn)技巧骨折固定與搬運(yùn)技巧用冷水沖洗或浸泡燒傷、燙傷部位，以降低皮膚溫度，減輕疼痛和水腫。冷卻傷口避免將燒傷、燙傷部位的水泡弄破，以防感染?？捎酶蓛艏啿蓟蛎磔p輕包裹傷口。保護(hù)創(chuàng)面對于嚴(yán)重?zé)齻?、燙傷患者，應(yīng)立即送往醫(yī)院接受治療。及時(shí)就醫(yī)燒傷、燙傷處理措施扭傷后應(yīng)立即進(jìn)行冷敷，以減輕腫脹和疼痛。24小時(shí)后可改為熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)。冷敷處理將受傷肢體抬高，以利于血液回流，減輕腫脹。抬高傷肢對于脫臼患者，應(yīng)在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)位和固定。切勿自行嘗試復(fù)位，以免加重?fù)p傷。復(fù)位后應(yīng)遵醫(yī)囑進(jìn)行康復(fù)鍛煉。脫臼固定扭傷、脫臼應(yīng)對方法03突發(fā)疾病緊急救助心臟病發(fā)作識別與救助胸痛、胸悶、氣短、惡心、嘔吐、出汗等。迅速撥打急救電話，通知專業(yè)醫(yī)護(hù)人員前來救治。讓患者平躺，保持安靜，減少活動，以降低心臟負(fù)擔(dān)。如有急救藥物，如硝酸甘油等，可按照醫(yī)囑或說明給予患者服用。識別癥狀立即呼救保持患者安靜給予急救藥物識別癥狀立即呼救保持患者呼吸道通暢避免隨意移動患者中風(fēng)癥狀判斷及應(yīng)對措施突然出現(xiàn)的頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、言語不清、肢體無力或麻木等。將患者頭部偏向一側(cè)，清除口腔內(nèi)異物，保持呼吸道通暢。發(fā)現(xiàn)中風(fēng)癥狀后，應(yīng)迅速撥打急救電話，通知醫(yī)護(hù)人員前來救治。在等待醫(yī)護(hù)人員到來的過程中，盡量避免隨意移動患者，以免加重病情。防止受傷保持呼吸道通暢記錄發(fā)作情況等待發(fā)作結(jié)束癲癇發(fā)作時(shí)如何保護(hù)患者安全01020304將患者周圍的危險(xiǎn)物品移開，避免患者因抽搐而受傷。將患者頭部偏向一側(cè)，解開衣領(lǐng)和腰帶，保持呼吸道通暢。觀察并記錄患者發(fā)作時(shí)的表現(xiàn)和時(shí)間，以便向醫(yī)生提供準(zhǔn)確信息。一般癲癇發(fā)作會在幾分鐘內(nèi)自行緩解，等待發(fā)作結(jié)束后再對患者進(jìn)行進(jìn)一步照顧和安撫。出汗、顫抖、無力、頭暈、頭痛、心慌、饑餓感等。識別癥狀立即補(bǔ)充糖分休息并觀察了解用藥情況給患者口服含糖飲料、糖果或餅干等，以迅速提高血糖水平。讓患者休息并觀察癥狀是否緩解，如癥狀持續(xù)不緩解或出現(xiàn)昏迷等情況，應(yīng)立即撥打急救電話。了解患者用藥情況，如使用降糖藥物過量或未按時(shí)進(jìn)食等，應(yīng)及時(shí)調(diào)整用藥和飲食計(jì)劃。糖尿病低血糖反應(yīng)處理04食物中毒與傳染病防控癥狀識別食物中毒者最常見的癥狀是劇烈的嘔吐、腹瀉、腹痛等。如果上吐下瀉后出現(xiàn)脫水癥狀，如口干、眼窩下陷、皮膚彈性消失等，應(yīng)立即送往醫(yī)院救治。救治流程立即停止食用可疑食品，及時(shí)撥打急救電話，在急救車到來之前，可采取一些自救措施，如催吐、導(dǎo)瀉、解毒等。同時(shí)，要保留好可疑食品和相關(guān)票據(jù)，以便醫(yī)生查詢和診斷。食物中毒癥狀識別及救治流程加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，保持教室、宿舍等場所的通風(fēng)換氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、不共用餐具等；定期對學(xué)生進(jìn)行健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療傳染病患者。預(yù)防措施一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疫情或疑似病例，應(yīng)立即向?qū)W校衛(wèi)生部門報(bào)告，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行隔離和治療。同時(shí)，要對疫情進(jìn)行密切監(jiān)測和追蹤，確保疫情得到及時(shí)控制。報(bào)告制度傳染病預(yù)防措施和報(bào)告制度校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置足夠的洗手設(shè)施，方便學(xué)生隨時(shí)洗手。教室、宿舍等場所應(yīng)定期開窗通風(fēng)，保持空氣流通。校園環(huán)境應(yīng)保持整潔、衛(wèi)生，無垃圾、污水等污染源。餐具、飲具等應(yīng)定期消毒，確保衛(wèi)生安全。學(xué)校應(yīng)定期對校園環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。校園環(huán)境衛(wèi)生管理要求010302040505自然災(zāi)害逃生自救技巧演練實(shí)施定期進(jìn)行地震逃生演練，包括學(xué)生、教職工等全體人員，確保在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離。逃生路線規(guī)劃事先規(guī)劃好逃生路線，包括學(xué)校各個(gè)區(qū)域的逃生出口、應(yīng)急集合點(diǎn)等，并標(biāo)識清晰。注意事項(xiàng)在逃生過程中要保持冷靜，不要驚慌失措，按照規(guī)劃的路線有序撤離，避免擁擠、踩踏等事故發(fā)生。地震逃生路線規(guī)劃和演練實(shí)施自救方法01火災(zāi)發(fā)生時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷火勢大小和蔓延方向，選擇正確的逃生路線。同時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前進(jìn)，以減少吸入有毒煙霧。滅火器使用02掌握滅火器的使用方法，了解不同類型火災(zāi)的滅火方法。在使用滅火器時(shí)，要注意站在火源的上風(fēng)方向，保持安全距離，按照滅火器的使用說明進(jìn)行操作。注意事項(xiàng)03在火災(zāi)現(xiàn)場不要貪戀財(cái)物，要迅速撤離。如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗?；馂?zāi)現(xiàn)場自救方法以及滅火器使用雷電天氣時(shí)，要關(guān)好門窗，避免雷電直擊室內(nèi)。同時(shí)，不要使用電器設(shè)備和自來水，以免因雷擊導(dǎo)致觸電或火災(zāi)。室內(nèi)防雷在室外遇到雷電天氣時(shí)，要迅速躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)。如果附近沒有建筑物，可就地蹲下，雙腳并攏，雙手抱膝，降低身體重心，減少被雷擊的風(fēng)險(xiǎn)。室外防雷在雷電天氣時(shí)不要停留在高樓平臺上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ冉ㄖ飪?nèi)。同時(shí)，要避免在空曠場地打傘或扛鋤頭等金屬物品。注意事項(xiàng)雷電天氣安全防護(hù)知識06心理危機(jī)干預(yù)與支持服務(wù)情緒失控、焦慮不安、抑郁自閉、行為異常等。表現(xiàn)形式家庭因素、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、突發(fā)事件等。影響因素心理危機(jī)表現(xiàn)形式及影響因素耐心傾聽，不打斷對方，給予情感支持。傾聽技巧清晰明了地表達(dá)自己的意見和感受，避免指責(zé)和攻擊。表達(dá)技巧開放式提問，引導(dǎo)對方表達(dá)內(nèi)心感受