Unit 2 Learning English is fun Lesson 4 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2LearningEnglishisfunLesson4英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過冀教版七年級英語上冊Unit2LearningEnglishisfunLesson4的教學(xué)，使學(xué)生能夠在真實的語言環(huán)境中感知、模仿和運用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和跨文化交際意識。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重基礎(chǔ)知識與實際生活的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握重點詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫本課重點單詞和句型的能力，提高學(xué)生運用英語進行簡單交流的技巧。

2.文化意識：通過本課的學(xué)習，使學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、分析、推理等方法，理解課文內(nèi)容，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是冀教版七年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別簡單的單詞和句型，但詞匯量和語法知識尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力參差不齊，尤其在實際語言運用上，多數(shù)學(xué)生還較為拘謹，缺乏自信心。素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習有較高的興趣，但學(xué)習習慣有待提高，如注意力集中時間較短，學(xué)習毅力不足。

行為習慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)初中學(xué)習模式，但自我管理能力較弱，需要教師在課堂上不斷引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生對新知識的好奇心和學(xué)習熱情較高，但容易受到外界干擾，對課程學(xué)習的持久性產(chǎn)生影響。針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣，為后續(xù)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源準備1.教材：人手一冊冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：收集與課文主題相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準備電子白板和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習用品，如筆記本、彩筆等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課預(yù)習資料，包括課文錄音、單詞卡片和簡單練習題，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“課文中有哪些關(guān)鍵詞？它們的意思是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主聽錄音、看單詞卡片，完成練習題。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生思考問題，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡短的小故事引出本課主題“LearningEnglishisfun”，激發(fā)興趣。

-講解知識點：講解重點單詞和句型，如“HowdoyoulearnEnglish?”及其回答。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習使用目標語言。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際對話中學(xué)習。

-合作學(xué)習法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，鞏固知識點。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習：利用提供的資源進行自學(xué)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的單詞和句型進行交流，并通過實踐活動提升學(xué)生的語言運用能力。知識點梳理Unit2LearningEnglishisfunLesson4的核心知識點如下：

1.詞匯：

-動詞短語：learnbyheart（用心學(xué)習），lookup（查閱），practicespeaking（練習說），watchvideos（看視頻），listentomusic（聽音樂）。

-形容詞：funny（有趣的），hard（困難的），important（重要的），interesting（有趣的）。

-名詞：song（歌曲），video（視頻），game（游戲），story（故事），homework（家庭作業(yè)）。

2.句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形（如：IlearnEnglishbyheart.）

-提問句：HowdoyoulearnEnglish?（你如何學(xué)習英語？）

-答句：IlearnEnglishby...（我通過...學(xué)習英語。）

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。

-動詞短語的使用：表示學(xué)習英語的不同方式。

4.交際用語：

-詢問他人學(xué)習英語的方式：HowdoyoulearnEnglish?

-介紹自己的學(xué)習方式：IlearnEnglishby...

-表達學(xué)習英語的感受：Englishisfun./LearningEnglishishardbutimportant.

5.文化背景：

-介紹英語學(xué)習的方法和重要性。

-了解英語在不同國家的地位和影響。

具體知識點梳理如下：

一、詞匯學(xué)習

1.動詞短語

-learnbyheart：用心學(xué)習，記住。例如：IlearnEnglishsongsbyheart.

-lookup：查閱。例如：WhenIdon'tknowaword,Ilookitupinthedictionary.

-practicespeaking：練習說。例如：IpracticespeakingEnglishwithmyfriends.

-watchvideos：看視頻。例如：IwatchEnglishvideostoimprovemylisteningskills.

-listentomusic：聽音樂。例如：IlistentoEnglishmusictolearnnewwords.

2.形容詞

-funny：有趣的。例如：TheEnglishteacher'sstoriesareveryfunny.

-hard：困難的。例如：LearningEnglishcanbehard,butit'sworthit.

-important：重要的。例如：Englishisveryimportantintheworldtoday.

-interesting：有趣的。例如：LearningEnglishisinterestingandfun.

3.名詞

-song：歌曲。例如：IliketolearnEnglishthroughsongs.

-video：視頻。例如：IwatcheducationalvideostolearnEnglish.

-game：游戲。例如：WeplayEnglishgamesinclass.

-story：故事。例如：IenjoylisteningtoEnglishstories.

-homework：家庭作業(yè)。例如：IdomyEnglishhomeworkeveryday.

二、句型學(xué)習

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成

-主語+動詞原形。例如：IlearnEnglishbyheart.（我用心學(xué)習英語。）

2.提問句

-HowdoyoulearnEnglish?（你如何學(xué)習英語？）

3.答句

-IlearnEnglishby...（我通過...學(xué)習英語。）

三、語法學(xué)習

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-描述經(jīng)常發(fā)生的動作或習慣。例如：IlearnEnglisheveryday.

2.動詞短語的使用

-表示學(xué)習英語的不同方式。例如：IlearnEnglishbywatchingvideos.

四、交際用語

1.詢問他人學(xué)習英語的方式

-HowdoyoulearnEnglish?

2.介紹自己的學(xué)習方式

-IlearnEnglishby...

3.表達學(xué)習英語的感受

-Englishisfun.（英語很有趣。）

-LearningEnglishishardbutimportant.（學(xué)習英語雖然困難，但很重要。）

五、文化背景

1.介紹英語學(xué)習的方法和重要性

-英語是全球通用的語言，學(xué)習英語可以幫助我們更好地融入國際社會。

2.了解英語在不同國家的地位和影響

-英語是國際上最重要的語言之一，它在全球范圍內(nèi)影響著政治、經(jīng)濟、科技等領(lǐng)域。板書設(shè)計七、板書設(shè)計

1.核心詞匯板書

-學(xué)習目標詞匯：fun,learn,English,is,by,heart,watch,videos,listen,music

-詞匯搭配：learnbyheart,watchvideos,listentomusic

2.句型板書

-疑問句：HowdoyoulearnEnglish?

-答句：IlearnEnglishby...

3.語法點板書

-一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)成：主語+動詞原形

-動詞短語：learnbyheart,watchvideos,listentomusic

4.交際用語板書

-詢問學(xué)習方式：HowdoyoulearnEnglish?

-表達學(xué)習感受：Englishisfun./LearningEnglishishardbutimportant.

5.文化背景板書

-英語學(xué)習的意義：Internationallanguage,communicationtool,globalintegration

板書設(shè)計旨在清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度，鞏固學(xué)習重點。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是比較順利的。我們通過角色扮演、小組討論和多媒體教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了本課的內(nèi)容。下面，我想就教學(xué)過程中的幾個方面進行反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的教學(xué)策略，比如通過故事引入主題，讓學(xué)生在故事中感受英語學(xué)習的樂趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們在聽故事的時候，不僅對英語學(xué)習產(chǎn)生了興趣，而且對故事中的詞匯和句型也有了更深的理解。當然，我也注意到了一些問題，比如有些學(xué)生可能因為語言能力有限，對故事的把握不夠，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對不同層次學(xué)生的差異化教學(xué)。

其次，關(guān)于課堂管理，我盡量營造了一個活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和活動。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不愿意開口說話。這個問題讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢表達自己，同時也要加強對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)效果方面，我認為學(xué)生們在本節(jié)課上收獲還是不小的。他們能夠正確運用本課的詞匯和句型進行簡單的交流，對英語學(xué)習的興趣也有所提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處