全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美-圖片的插入與設(shè)置》說(shuō)課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》，屬于全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課。本節(jié)課將教授學(xué)生如何在文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置，包括調(diào)整大小、位置和環(huán)繞方式等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文檔的基本操作、文字的輸入與編輯，以及簡(jiǎn)單的圖形繪制。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將圖片插入到文檔中，并進(jìn)行設(shè)置，從而豐富文檔的內(nèi)容和形式，提高文檔的視覺(jué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立插入并設(shè)置圖片，增強(qiáng)其在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谖臋n中嘗試不同的圖片布局和設(shè)置，以創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)內(nèi)容。

3.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐，共同完成文檔的圖片插入與設(shè)置任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了文檔的基本操作，包括新建、打開(kāi)和保存文檔，以及文字的輸入和編輯。他們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的圖形繪制和文檔排版，具備了初步的美化文檔能力。

2.學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂(lè)于探索新知識(shí)，具有一定的動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握技能。此外，他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作充滿熱情，愿意在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)圖片插入和設(shè)置的操作不熟悉，可能導(dǎo)致操作失誤；在調(diào)整圖片大小和位置時(shí)，可能難以把握合適的尺寸和布局，影響文檔的整體效果；此外，對(duì)于一些抽象的概念，如環(huán)繞方式的選擇，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和實(shí)踐來(lái)理解和掌握。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解圖片插入與設(shè)置的理論知識(shí)，讓學(xué)生理解操作步驟和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)踐操作法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自操作電腦，實(shí)踐圖片的插入與設(shè)置，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，共同完成文檔的圖片編輯任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示操作步驟和效果示例，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和操作情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一份精美的旅游宣傳冊(cè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察其中的圖片效果，并提出問(wèn)題：“你們知道這些圖片是如何加入到文檔中的嗎？它們是如何看起來(lái)如此和諧美觀的呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)圖片插入和設(shè)置的初步認(rèn)識(shí)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示圖片插入的基本步驟，包括選擇插入點(diǎn)、插入圖片、調(diào)整大小和位置。

-教師演示如何在文檔中插入一張圖片，并實(shí)時(shí)解釋每一步的操作。

-接著，教師展示如何設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，包括嵌入型、四周型、緊密型等，并讓學(xué)生觀察不同環(huán)繞方式對(duì)文檔布局的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何使圖片與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)搭配，提升文檔的整體效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，嘗試按照教師講解的步驟插入和設(shè)置圖片。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中遇到的問(wèn)題。

-每組選派一名代表展示本組的練習(xí)成果，并簡(jiǎn)要介紹操作經(jīng)驗(yàn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，如：“如何調(diào)整圖片的大小？”“如何改變圖片的位置？”等，學(xué)生回答后，教師給予反饋。

-教師設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如：“在不改變文檔布局的前提下，如何讓圖片更加突出？”學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并嘗試操作。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示他們的解決方案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片插入和設(shè)置的重要性和操作技巧。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家里嘗試制作一份包含圖片的文檔，并上傳到班級(jí)群共享。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)師生互動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，教師通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦報(bào)》有關(guān)圖片編輯技巧的專欄文章，讓學(xué)生了解更多的圖片處理方法。

-《信息技術(shù)應(yīng)用》書籍中關(guān)于文檔排版和美化的章節(jié)，幫助學(xué)生掌握更多文檔設(shè)計(jì)的知識(shí)。

-《小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中關(guān)于圖片應(yīng)用的案例，供學(xué)生參考和實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，對(duì)比它們的功能和操作方式，了解各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的圖片，嘗試將它們插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，觀察不同設(shè)置對(duì)文檔整體效果的影響。

-建議學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)圖片版權(quán)的信息，了解在使用網(wǎng)絡(luò)圖片時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和法律法規(guī)。

-學(xué)生可以嘗試使用表格、圖表等其他元素來(lái)豐富文檔內(nèi)容，提高文檔的信息傳遞效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷或宣傳冊(cè)，運(yùn)用所學(xué)的圖片插入和設(shè)置技巧，使其更具吸引力。

-學(xué)生可以探索圖片在社交媒體中的應(yīng)用，如如何在微信、微博等平臺(tái)上發(fā)布帶有圖片的內(nèi)容，以及如何通過(guò)圖片表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-學(xué)生可以嘗試使用圖片來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫或視頻，了解多媒體制作的基本流程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的信息技術(shù)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)教授《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》。我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)圖片插入和設(shè)置的興趣被激發(fā)出來(lái)，他們積極參與，動(dòng)手操作，互動(dòng)交流，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

在教學(xué)方法上，我使用了講授法來(lái)講解理論知識(shí)，確保學(xué)生們能夠理解圖片插入和設(shè)置的基本概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作法和小組合作法，我讓學(xué)生們親自動(dòng)手嘗試，這不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我認(rèn)為這樣的教學(xué)方式是成功的，因?yàn)樗寣W(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

然而，我也注意到了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠自信，回答問(wèn)題時(shí)猶豫不決。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于新知識(shí)的掌握還不夠熟練，或者是對(duì)于公開(kāi)表達(dá)有所畏懼。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，通過(guò)更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們克服這種心理障礙。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在操作電腦時(shí)容易分心。為了提高課堂效率，我打算在下次課前明確課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立完成圖片的插入和設(shè)置，對(duì)于不同的環(huán)繞方式和圖片布局有了自己的理解和偏好。在技能方面，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力得到了提升，