2024年減負(fù)增效工作總結(jié)范文

下載后可任意編輯2024年減負(fù)增效工作總結(jié)范文狠抓精細(xì)管理打造高效課堂落實(shí)減負(fù)增效促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展---___市___初中“減負(fù)增效”工作總結(jié)___市___初中始終堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以推動(dòng)教育現(xiàn)代化為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，大力弘揚(yáng)干事文化，實(shí)施教育教學(xué)的精細(xì)化管理，不斷探究“減負(fù)增效”的有效途徑，努力推動(dòng)學(xué)校科學(xué)進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展和特色進(jìn)展：即“減負(fù)”要切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及心理負(fù)擔(dān)，但減負(fù)不減質(zhì)量、不減效果、不降管理、不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，減負(fù)必須增效。因此，學(xué)校始終把遵循教育規(guī)律，法律規(guī)范辦學(xué)行為，打造高效課堂，提高教學(xué)效益，作為確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”目的的根本途徑，并為之不斷追求和努力?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：一、嚴(yán)格法律規(guī)范辦學(xué)行為，夯實(shí)“減負(fù)增效”工作基礎(chǔ)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不僅是貫徹國家教育方針的要求，也是杜絕老師“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、變相加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要。在升學(xué)壓力非常大的情況下，我校一直嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程，并保證互不擠占。為保證課程落實(shí)，學(xué)校堅(jiān)持巡堂制度，堅(jiān)決查處大小學(xué)科互占、空堂或放鴨子的行為。尤其在初三年級(jí)，多年來一直堅(jiān)持足額開設(shè)體育、音樂、美術(shù)課并仔細(xì)落實(shí)。我們認(rèn)為，初三學(xué)生在緊張的畢業(yè)沖刺之時(shí)，體育、音樂、美術(shù)課既可以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，也可以調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康，消除學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)校緊緊圍繞市局“兩嚴(yán)格、兩減少、一嚴(yán)禁”減負(fù)增效工作要求，切實(shí)法律規(guī)范辦學(xué)行為。從嚴(yán)格控制學(xué)生在校作息時(shí)間、書面作業(yè)量、考試次數(shù)、競(jìng)賽項(xiàng)目、違規(guī)辦班補(bǔ)課等五個(gè)方面提出了具體的減負(fù)要求。目前，我校學(xué)生到校時(shí)間是7：50，下午離校時(shí)間是17：10，學(xué)生每日在校用于___教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間沒超過___小時(shí)，每天保證了學(xué)生___小時(shí)陽光體育活動(dòng)時(shí)間，在校周活動(dòng)時(shí)間總量，控制在___課時(shí)內(nèi)，具體安排見作息時(shí)間表；學(xué)生家庭作業(yè)總量___小時(shí)左右；各年級(jí)考試次數(shù)和科目均按要求執(zhí)行，除期中、期末、九年級(jí)___月調(diào)考外，學(xué)校不再___其他考試；嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)競(jìng)賽審批制度，未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽，一律不參加；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生隨機(jī)分班，沒有違規(guī)辦班、補(bǔ)課等行為。我們認(rèn)為，有了法律規(guī)范的辦學(xué)行為，就為探求“減負(fù)增效”的有效途徑打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，創(chuàng)新“減負(fù)增效”工作機(jī)制。學(xué)校緊緊圍繞進(jìn)展規(guī)劃，明確目標(biāo)，分步實(shí)施階段性工作重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化學(xué)校管理行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，逐步探究了一條對(duì)我校適用的管理模式。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)中走近老師，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生。走進(jìn)老師——學(xué)校干部參加教研組活動(dòng)、老師___備課和班主任活動(dòng)；進(jìn)一步推動(dòng)教研組（備課組）及班主任隊(duì)伍等兩項(xiàng)工程建設(shè)，班級(jí)管理和教學(xué)討論工作更加精細(xì)和有效。走進(jìn)課堂——學(xué)校干部上課、聽課，參加教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)；學(xué)校干部和全體老師積極參加“育才中學(xué)鳳凰情杯”教學(xué)大賽。走進(jìn)學(xué)生——學(xué)校老師利用課余和休息時(shí)間堅(jiān)持開展“貧困家庭子女、留守孩子愛心輔導(dǎo)活動(dòng)”；堅(jiān)持老師家訪活動(dòng)和“愛心捐助活動(dòng)”。如在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃方面，實(shí)行過程管理，動(dòng)態(tài)（范本）管理，建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案；為防止老師教學(xué)之間出現(xiàn)不良競(jìng)爭，學(xué)校對(duì)常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一競(jìng)賽與檢測(cè)，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，___師教學(xué)工作量化等。在學(xué)校教研工作方面，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理；“兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制保證。“一個(gè)突出”即指突出課題的討論，實(shí)行典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。在安全管理方面，學(xué)校實(shí)行充實(shí)工作專班，建立責(zé)任目標(biāo)體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化日常監(jiān)管，事前預(yù)案與及時(shí)反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設(shè)提供了保障。不但如此，學(xué)校還結(jié)合課改要求和學(xué)校實(shí)際，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，逐步創(chuàng)新“減負(fù)增效”工作機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)方案，有效加強(qiáng)了教學(xué)流程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、老師隊(duì)伍管理，建立起良好、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我們認(rèn)為，有了科學(xué)的管理機(jī)制，完善的制度建設(shè)，就為探求“減負(fù)增效”的有效途徑提供了堅(jiān)強(qiáng)的保證。三、開展豐富學(xué)生活動(dòng)，完善“減負(fù)增效”工作過程。豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供了多種操作、體驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)生在活動(dòng)中可以合作學(xué)習(xí)、開拓視野、啟迪知慧、激發(fā)求知欲。因此，我校將開展學(xué)科活動(dòng)看作是提高學(xué)生全面素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，堅(jiān)持開展并逐漸完善學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容并使之系列化、常規(guī)化。目前，我?；咀龅搅嗽略掠兄黝}，周周有活動(dòng)。如：___月份舉辦校園文化節(jié)，___月份舉辦科技節(jié)，___月份為讀書月，___月份舉辦時(shí)事節(jié)，___月份舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，___月份舉辦金秋藝術(shù)節(jié)，___月份舉辦語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)，___月份舉辦英語節(jié)。與此同時(shí)，學(xué)校還合理布局其它較大規(guī)模學(xué)校文體活動(dòng)。如：法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，進(jìn)行“五·四”、“一二·九”、元旦文藝匯演；利用綜合實(shí)踐課時(shí)開展廣播操競(jìng)賽、棋賽、書畫展等。豐富多樣的校園文化活動(dòng)，寓教于樂，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又增長了學(xué)生的才能，進(jìn)展了個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。同時(shí)，“___學(xué)生學(xué)習(xí)”這一新課程的重要理念，已成為我校老師的共識(shí)。我們針對(duì)不同學(xué)科、不同類型的學(xué)生、學(xué)生不同類型的問題，因人而異、因科不同、因材施教，堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智提供和制造必要的條件。我們認(rèn)為，只有不斷豐富學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面進(jìn)展，讓他們不唯學(xué)、不唯分?jǐn)?shù)，才能確?！皽p負(fù)增效”工作進(jìn)程的順利推動(dòng)。四、提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，落實(shí)“減負(fù)增效”工作效果。老師是推動(dòng)課程改革，實(shí)施素養(yǎng)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益的核心力量。只有提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能不斷打造高效課堂，才能真正落實(shí)減負(fù)增效工作效果。我校歷來重視老師隊(duì)伍的培育和建設(shè)。老師業(yè)務(wù)方面，我們一抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，二抓討論提高，三抓評(píng)優(yōu)樹先。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，實(shí)行“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，積極選派老師參加省、市、區(qū)教育部門___的各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩、溝通活動(dòng)，力爭做到全員參加、全程參加，有時(shí)也聘請(qǐng)市、區(qū)專家來校指導(dǎo)、講學(xué)；不斷完善和法律規(guī)范老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和返校后的展示溝通制度，保證學(xué)習(xí)落到實(shí)處；堅(jiān)持開展同學(xué)科老師之間的結(jié)對(duì)幫助活動(dòng)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平整體提高；每學(xué)期開展以老師基本功訓(xùn)練為中心的崗位練兵工作，即：一練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)基本功，二練使用新教材基本功，三練備課、說課基本功，四練課堂教學(xué)過程基本功，通過競(jìng)賽、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力。我們認(rèn)為，只有不斷提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能打造高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，才能從根本上真正落實(shí)“減負(fù)增效”工作效果?？傊?，___初中將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展，以創(chuàng)新為前提，以改革為動(dòng)力，以科研為先導(dǎo)，以育人為根本，建立高效率的管理系統(tǒng)，建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍，營造良好的校園環(huán)境，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，辦人民滿意的教育，把學(xué)校進(jìn)展為學(xué)生追求、家長信賴、社會(huì)推崇、領(lǐng)導(dǎo)放心示范學(xué)校，在減負(fù)增效的道路上繼續(xù)探究出更有益的經(jīng)驗(yàn)。下載后可任意編輯2024年減負(fù)增效工作總結(jié)范文合集高段語文教研組減負(fù)增效工作總結(jié)為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步法律規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，保證少年學(xué)生健康和諧的進(jìn)展，仔細(xì)貫徹落實(shí)教育__關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。我們做到了以下幾點(diǎn)：1、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí)，明確全面提升學(xué)生素養(yǎng)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就___老師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的工作目標(biāo)，全組老師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，老師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。3、加強(qiáng)教學(xué)討論，推動(dòng)了___備課和學(xué)科組建設(shè)，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。4、改革了師生評(píng)價(jià)機(jī)制。主要做法：（一）、仔細(xì)學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神，轉(zhuǎn)變老師觀念，強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí)。（二）、制定措施，加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科老師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科老師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科老師，否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間等等。2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。（1）有效備課。提倡有用備課，有效備課，采納___備課和個(gè)性備課相結(jié)合的模式，老師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，常常進(jìn)行二次備課，所有老師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象。（2）有效上課。老師上課時(shí)有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，效益意識(shí)，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。（3）有效聽課。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于___節(jié)，學(xué)科組聽完課后___評(píng)課，并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時(shí)上匯報(bào)課，并在教研組內(nèi)溝通心得，書面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。（4）有效訓(xùn)練。老師正確認(rèn)識(shí)作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對(duì)作業(yè)量的控制，更抓好對(duì)作業(yè)法律規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲處學(xué)生。（5）有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對(duì)有針對(duì)共性問題進(jìn)行全面輔導(dǎo)，___后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，把對(duì)班級(jí)后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對(duì)后進(jìn)學(xué)生根據(jù)其實(shí)際情況合理的安排輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容，避開增加其負(fù)擔(dān)。3、建立“三級(jí)”巡查機(jī)制，確?！皽p負(fù)”落實(shí)到位。存在問題：1、個(gè)別老師對(duì)高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識(shí)還不到位。2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動(dòng)要求老師增加作