滬科版 信息技術(shù) 必修1 2.1 信息需求的確定 說課稿

滬科版信息技術(shù)必修12.1信息需求的確定說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“信息需求的確定”這一主題，結(jié)合滬科版信息技術(shù)必修1教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、合作探究等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解信息需求的內(nèi)涵，掌握確定信息需求的方法。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生在實際操作中學(xué)會分析、處理信息，以滿足不同場景下的信息需求。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息檢索、篩選與處理能力；發(fā)展學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使其能夠合理利用信息技術(shù)，遵循信息法律法規(guī)；增強學(xué)生的信息創(chuàng)新思維，激發(fā)其利用信息技術(shù)解決問題的積極性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解信息需求的定義及其在實際生活中的重要性。

②掌握分析、確定信息需求的方法和步驟。

③學(xué)會使用信息技術(shù)工具進行信息檢索和篩選。

2.教學(xué)難點

①如何引導(dǎo)學(xué)生準確識別和描述具體的信息需求。

②如何培養(yǎng)學(xué)生從復(fù)雜信息中提取關(guān)鍵信息的能力。

③如何讓學(xué)生理解并遵守信息倫理，合理使用信息資源。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方式，講解信息需求確定的理論基礎(chǔ)，并通過實際案例分析讓學(xué)生理解理論的應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中實踐信息需求的識別和描述，增強互動和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對信息需求的確定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息需求是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息需求的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息需求的重要性。

簡短介紹信息需求的定義、作用以及與生活的緊密聯(lián)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息需求基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解信息需求的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息需求的定義，包括其主要構(gòu)成要素。

詳細介紹信息需求的組成部分或類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息需求案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息需求的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息需求案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、需求確定的過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解信息需求的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用信息技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息需求在未來的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息需求確定相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的需求識別、分析過程以及解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息需求確定的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的需求分析過程、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息需求確定的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息需求的定義、案例分析等。

強調(diào)信息需求確定在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息需求。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息需求確定的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《信息素養(yǎng)：信息需求與信息檢索》

-《現(xiàn)代信息技術(shù)在信息需求確定中的應(yīng)用》

-《信息倫理與法律法規(guī)》

-《信息需求確定案例分析集》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄一周內(nèi)的個人信息需求，分析這些需求的特點和解決方法。

-探究信息技術(shù)在滿足不同行業(yè)信息需求中的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)等。

-研究信息倫理的重要性，以及違反信息倫理可能帶來的后果。

-分析信息技術(shù)發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能的信息需求變化。

-閱讀拓展閱讀材料，撰寫讀后感，分享自己的見解和收獲。

-參與在線論壇討論，與其他同學(xué)交流信息需求確定的心得體會。

-嘗試使用不同的信息檢索工具，比較它們的優(yōu)缺點，提出改進建議。

-觀察并記錄身邊的信息技術(shù)應(yīng)用案例，分析其如何滿足特定信息需求。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個信息需求確定的項目，獨立完成或與同學(xué)合作完成。

-定期回顧所學(xué)知識，總結(jié)信息需求確定的技巧和方法，形成自己的知識體系。七、板書設(shè)計1.信息需求的定義與作用

①信息需求的定義

②信息需求的作用

③信息需求與生活的關(guān)聯(lián)

2.信息需求確定的步驟

①分析需求背景

②確定需求目標

③制定解決方案

3.信息需求案例分析

①案例背景介紹

②需求分