Unit1 Lesson5 In the Living Room（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson5IntheLivingRoom（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson5IntheLivingRoom

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述物品的位置和房間的功能，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情景下的交流，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。此外，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"sofa","table","bedroom","livingroom"等。

2.學(xué)會(huì)使用句型"Thereis/are..."來描述物品的位置和房間的功能。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用"thereis"和"thereare"的區(qū)別。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如"快速搶答"或"找不同"，讓學(xué)生在游戲中記憶并運(yùn)用新詞匯。

2.通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解"thereis"和"thereare"的用法差異。

3.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的房間環(huán)境中練習(xí)描述物品的位置和房間的功能。

4.進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決問題，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。

5.課后提供相關(guān)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬在客廳中描述物品的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境反應(yīng)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解詞匯和句型。

4.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)策略，通過小組討論和展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的核心詞匯和句型的音頻和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并模仿發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你家的客廳有哪些物品？”和“使用'thereis'和'thereare'的區(qū)別是什么？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻，跟讀并模仿發(fā)音，記錄不熟悉的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)的筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和學(xué)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同房間的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解"thereis"和"thereare"的用法，并通過示例句型進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的客廳環(huán)境中描述物品。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何在實(shí)際情景中使用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解重點(diǎn)難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)小組合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述自己房間的作業(yè)，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)使用新學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：知識(shí)點(diǎn)梳理冀教版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson5IntheLivingRoom的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞匯：

-客廳相關(guān)詞匯：sofa（沙發(fā)）、table（桌子）、chair（椅子）、television（電視）、bookshelf（書架）、window（窗戶）、door（門）等。

-方位詞匯：infrontof（在...前面）、behind（在...后面）、on（在...上面）、under（在...下面）、between（在...之間）等。

-其他詞匯：thereis/are（有...）、livingroom（客廳）、bedroom（臥室）等。

2.句型：

-描述物品位置的句型：Thereisasofainthelivingroom.（客廳里有一張沙發(fā)。）

-描述房間功能的句型：WewatchTVinthelivingroom.（我們?cè)诳蛷d看電視。）

-提問物品位置的句型：Whereisthesofa?（沙發(fā)在哪里？）

-提問房間功能的句型：Whatdowedointhelivingroom?（我們?cè)诳蛷d做什么？）

3.語法：

-Thereis/are的用法：用于描述某個(gè)地方存在的人或物。當(dāng)描述單數(shù)名詞時(shí)，使用"thereis"；當(dāng)描述復(fù)數(shù)名詞時(shí)，使用"thereare"。

-infrontof,behind,on,under,between等方位介詞的用法：用于表示物品之間的位置關(guān)系。

一、詞匯部分

1.客廳相關(guān)詞匯

-sofa（沙發(fā)）：表示客廳中用于休息的家具。

-table（桌子）：表示客廳中用于放置物品或用餐的家具。

-chair（椅子）：表示客廳中供人坐下的家具。

-television（電視）：表示客廳中用于觀看節(jié)目的電器。

-bookshelf（書架）：表示客廳中用于放置書籍的家具。

-window（窗戶）：表示客廳中用于通風(fēng)和采光的構(gòu)件。

-door（門）：表示客廳中用于進(jìn)入和離開的構(gòu)件。

2.方位詞匯

-infrontof（在...前面）：表示某物在另一個(gè)物體的前方。

-behind（在...后面）：表示某物在另一個(gè)物體的后方。

-on（在...上面）：表示某物在另一個(gè)物體的表面。

-under（在...下面）：表示某物在另一個(gè)物體的下方。

-between（在...之間）：表示某物位于兩個(gè)物體之間。

3.其他詞匯

-thereis/are（有...）：用于描述某個(gè)地方存在的人或物。

-livingroom（客廳）：表示家庭中用于休息和娛樂的房間。

-bedroom（臥室）：表示家庭中用于休息和睡覺的房間。

二、句型部分

1.描述物品位置的句型

-Thereisasofainthelivingroom.（客廳里有一張沙發(fā)。）：使用"thereis"描述客廳中存在的一張沙發(fā)。

-Therearetwochairsinthelivingroom.（客廳里有兩張椅子。）：使用"thereare"描述客廳中存在的兩張椅子。

2.描述房間功能的句型

-WewatchTVinthelivingroom.（我們?cè)诳蛷d看電視。）：描述在客廳中的活動(dòng)，即看電視。

-Wereadbooksinthebedroom.（我們?cè)谂P室看書。）：描述在臥室中的活動(dòng)，即看書。

3.提問物品位置的句型

-Whereisthesofa?（沙發(fā)在哪里？）：詢問沙發(fā)的位置。

-Wherearethechairs?（椅子在哪里？）：詢問椅子的位置。

4.提問房間功能的句型

-Whatdowedointhelivingroom?（我們?cè)诳蛷d做什么？）：詢問在客廳中進(jìn)行的活動(dòng)。

-Whatdowedointhebedroom?（我們?cè)谂P室做什么？）：詢問在臥室中進(jìn)行的活動(dòng)。

三、語法部分

1.Thereis/are的用法

-Thereisabookonthetable.（桌子上有一本書。）：描述桌子上存在的一本書，使用"thereis"。

-Therearesomeapplesinthebasket.（籃子里有一些蘋果。）：描述籃子中存在的幾個(gè)蘋果，使用"thereare"。

2.infrontof,behind,on,under,between等方位介詞的用法

-Thetelevisionisinfrontofthesofa.（電視在沙發(fā)前面。）：描述電視與沙發(fā)之間的位置關(guān)系。

-Thebookshelfisbehindthedoor.（書架在門后面。）：描述書架與門之間的位置關(guān)系。

-Thecatisonthetable.（貓?jiān)谧雷由?。）：描述貓與桌子之間的位置關(guān)系。

-Theballisunderthechair.（球在椅子下面。）：描述球與椅子之間的位置關(guān)系。

-Thebooksarebetweenthetwochairs.（書在兩張椅子之間。）：描述書與兩張椅子之間的位置關(guān)系。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①Thereis/are的用法及區(qū)別

②描述物品位置和房間功能的詞匯和句型

③方位介詞的使用

2.重點(diǎn)詞匯

①客廳相關(guān)詞匯：sofa,table,chair,television,bookshelf,window,door

②方位詞匯：infrontof,behin