9 心中的“１１０”（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的“１１０”（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《心中的“１１０”》

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在引導學生了解并理解“110”這一緊急求助電話的重要性，培養(yǎng)學生面對緊急情況時正確求助的能力。通過案例分析、情景模擬等方式，讓學生掌握撥打110的正確方法，增強安全意識，提高自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。通過學習，學生將能夠理解并尊重法律法規(guī)，認識到在遇到緊急情況時撥打110電話求助的重要性，從而提升自我保護意識和能力。同時，通過情景模擬和案例分析，學生將學會如何正確、有效地與警方溝通，發(fā)展批判性思維和問題解決能力，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過緊急求助電話的概念，對110有一定的了解，但可能不熟悉具體的撥打流程和溝通技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和互動學習。他們在認知能力上已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠通過案例分析、情景模擬等方式進行學習。此外，他們喜歡合作和分享，通過小組討論來加深理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對110的具體職責和作用理解不深，對如何在緊急情況下正確撥打110電話和溝通感到困惑。此外，由于缺乏實際經(jīng)驗，學生在模擬緊急情況時可能難以準確表達自己的需求和情況，需要教師在教學過程中提供有效的引導和支持。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：講解110電話的作用、撥打流程和溝通要點。

-情景模擬法：模擬緊急情況，讓學生實際操作撥打110并練習溝通。

-小組討論法：分組討論如何在不同緊急情況下正確求助，分享經(jīng)驗。

2.教學手段：

-使用多媒體教學：播放相關(guān)視頻資料，增強學生的直觀感受。

-利用教學軟件：通過互動游戲和模擬軟件，提高學生的參與度和學習興趣。

-實物展示：展示110報警設(shè)備，讓學生更直觀地了解報警系統(tǒng)的運作。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過講述一個真實的緊急救援故事，引發(fā)學生對緊急求助電話的思考，并提出問題：“如果你遇到緊急情況，你會怎么辦？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題——《心中的“１１０”》。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹110報警電話的基本知識，包括其作用、重要性以及撥打110的正確步驟。通過多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，讓學生對110有更直觀的認識。接著，教師通過案例分析，讓學生了解在不同緊急情況下如何正確使用110。最后，教師引導學生討論并分享自己對于撥打110的經(jīng)驗和看法。

3.鞏固練習（10分鐘）

學生分成小組，每組模擬一個緊急情況，并按照正確的步驟撥打110。其他小組成員扮演接警員，根據(jù)撥打者提供的信息給出相應(yīng)的反饋。通過角色扮演，學生能夠更好地理解如何在實際情況下正確求助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)撥打110的重要性以及正確溝通的要點。同時，教師鼓勵學生在日常生活中提高安全意識，學會自我保護。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：一是讓學生回家后與家長一起討論如何正確使用110，并記錄下討論的要點；二是要求學生繪制一張關(guān)于110的漫畫或海報，以加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠清晰地描述110報警電話的作用和重要性，理解在緊急情況下?lián)艽?10的必要性。他們掌握了正確的撥打步驟，包括如何快速準確地提供必要信息，如事故發(fā)生的地點、性質(zhì)和已采取的措施。

2.技能提升：

學生通過情景模擬練習，提高了在緊急情況下冷靜應(yīng)對和溝通的能力。他們學會了如何有效地與110接警員溝通，包括清晰地表達緊急情況的細節(jié)，以及在電話中保持冷靜和有序。

3.思維發(fā)展：

學生在小組討論中學會了如何分析緊急情況，判斷何時需要撥打110，并能夠提出合理的解決方案。這種批判性思維和問題解決能力的提升，有助于他們在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對突發(fā)事件。

4.安全意識增強：

學習本課后，學生的安全意識得到了顯著提高。他們更加重視自己的安全和他人的安全，能夠主動識別潛在的風險，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.社會責任感培養(yǎng)：

學生通過學習理解了作為公民在緊急情況下有責任及時報警，以保護自己和他人的安全。他們意識到了自己在社會中的角色和責任，增強了社會責任感。

6.家庭溝通：

學生在完成作業(yè)的過程中，與家長討論了如何正確使用110，這不僅加深了他們對課堂內(nèi)容的理解，還促進了家庭內(nèi)的溝通和互動，增強了家庭安全意識。

7.實際應(yīng)用：

學生在日常生活中開始注意到周圍的安全隱患，并能夠在必要時正確撥打110求助。這種實際應(yīng)用能力的提升，有助于他們在遇到緊急情況時做出快速而正確的反應(yīng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-110報警電話的基本功能與作用

-撥打110的正確步驟和溝通技巧

-緊急情況下如何判斷并采取行動

②重點詞匯：

-緊急情況

-報警

-通信

-確認

-詳細信息

③重點句子：

-“當遇到緊急情況時，我們應(yīng)該立即撥打110報警電話?！?/p>

-“在撥打110時，請務(wù)必提供事故發(fā)生的具體位置、性質(zhì)和已采取的措施?！?/p>

-“保持冷靜，清晰地傳達信息，有助于警方更快地了解情況并采取行動?！卑恕⒔虒W反思與總結(jié)在教學《心中的“１１０”》這節(jié)課后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深刻的反思。以下是我對教學的一些心得體會和改進建議。

教學反思：

在教學設(shè)計上，我力求通過多樣的教學方法和手段來吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。導入環(huán)節(jié)通過真實故事引發(fā)學生的思考，取得了較好的效果。講授新知時，我使用了多媒體和案例分析法，幫助學生更好地理解110報警電話的重要性和使用方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在情景模擬環(huán)節(jié)，雖然學生參與度較高，但由于時間限制，未能讓每個學生都有機會參與，導致部分學生的實踐機會不足。

2.在小組討論中，部分學生可能因為性格內(nèi)向或者對主題不感興趣，參與度不高，討論效果受到影響。

3.在課堂管理方面，我注意到在小組活動時，一些學生可能會偏離主題，需要我更加細致地觀察和引導。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對110報警電話有了更深入的了解，他們掌握了正確的撥打步驟，并在模擬練習中提高了溝通能力。在情感態(tài)度方面，學生們也展現(xiàn)出了對安全的重視和對社會責任的認同。

然而，我也意識到教學中存在的問題和不足。為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：