閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第二單元我的電子報刊 9 巧用表格做統(tǒng)計》說課稿

閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第二單元我的電子報刊9巧用表格做統(tǒng)計》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路結(jié)合四年級學(xué)生的認知水平和信息技術(shù)課程要求，本節(jié)課以“巧用表格做統(tǒng)計”為主題，旨在讓學(xué)生通過閩教版信息技術(shù)四年級上冊《第二單元我的電子報刊》的學(xué)習(xí)，掌握利用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過實例講解、操作演示、實踐操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用表格功能進行有效統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)《巧用表格做統(tǒng)計》，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)收集與整理的重要性，掌握表格的基本操作，以及運用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的方法。同時，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力，提高他們在實際情境中運用信息技術(shù)解決問題的創(chuàng)新意識與實踐技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，并對閩教版信息技術(shù)教材中關(guān)于電子報刊的基本概念和初步制作方法有了初步了解。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的表格制作，如插入單元格、合并單元格等操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，對電腦操作有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中通常喜歡直觀、互動和動手實踐的方式。在能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但個別學(xué)生在操作細節(jié)上可能需要額外的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念理解不深刻，難以把握統(tǒng)計方法。

-在表格中輸入和編輯數(shù)據(jù)時，可能會出現(xiàn)操作錯誤，需要反復(fù)練習(xí)。

-在進行數(shù)據(jù)排序和篩選時，可能會感到困惑，需要教師針對性的指導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能因為操作速度慢或準(zhǔn)確性差，影響學(xué)習(xí)效率和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)四年級上冊教材、MicrosoftExcel或其他表格處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、示例表格文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)素材

-教學(xué)手段：講解演示、分組討論、個別輔導(dǎo)、實踐操作教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識和操作步驟的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解表格的基本操作。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“如何使用表格進行數(shù)據(jù)排序？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考表格數(shù)據(jù)處理的技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生獨立思考并嘗試解答，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段

作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個有趣的統(tǒng)計案例，引出本節(jié)課的主題“巧用表格做統(tǒng)計”。

講解知識點：詳細講解如何使用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括數(shù)據(jù)輸入、排序、篩選等操作。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生合作完成一個簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計任務(wù)。

解答疑問：對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題進行及時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，跟隨教師的演示操作，理解表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計的步驟。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計任務(wù)。

提問與討論：學(xué)生在遇到難題時主動提問，與同學(xué)和教師討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法

作用與目的：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計的技能，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一個綜合性的數(shù)據(jù)統(tǒng)計作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成。

提供拓展資源：提供一些有關(guān)數(shù)據(jù)處理的在線課程和文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成作業(yè)，鞏固表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步了解數(shù)據(jù)處理的更多知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法

作用與目的：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識點，提升學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析基本概念：介紹數(shù)據(jù)分析的定義、目的和基本步驟，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)可視化等。

-表格高級功能：詳細講解Excel中的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式、圖表制作等，以及它們在實際數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的應(yīng)用。

-實際案例分享：提供幾個使用表格進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的實際案例，如銷售數(shù)據(jù)分析、考試成績統(tǒng)計等，讓學(xué)生了解表格在實際工作中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)保護與隱私：介紹在處理數(shù)據(jù)時如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，包括數(shù)據(jù)加密、匿名化處理等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《Excel數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)可視化原理與實踐》等，來深入了解表格數(shù)據(jù)處理的更多知識。

-鼓勵學(xué)生參與在線課程，如“數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)”、“Excel高級技巧”等，以視頻的形式學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)處理的實際操作。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析相關(guān)的博客、論壇和社區(qū)，如“知乎數(shù)據(jù)分析話題”、“數(shù)據(jù)分析之美”等，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流心得。

-學(xué)生可以嘗試使用表格軟件進行實際的數(shù)據(jù)統(tǒng)計項目，如家庭開支記錄、班級成績分析等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如何在處理數(shù)據(jù)時遵循隱私保護原則，了解相關(guān)的法律法規(guī)，并在實際操作中采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo措施。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)據(jù)分析競賽，如“數(shù)據(jù)科學(xué)挑戰(zhàn)賽”、“數(shù)據(jù)分析小能手”等，通過比賽鍛煉自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)定期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，通過制作思維導(dǎo)圖、總結(jié)筆記等方式，加深對表格數(shù)據(jù)處理的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生與教師或同學(xué)進行一對一的交流，針對在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題或新的發(fā)現(xiàn)，進行深入的探討和解決。

-學(xué)生可以嘗試使用多種表格處理軟件，如Google表格、LibreOfficeCalc等，了解不同軟件的特點和優(yōu)勢，提高自己的適應(yīng)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-表格的基本概念與組成（單元格、行、列）

-數(shù)據(jù)輸入與編輯（數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)有效性）

-數(shù)據(jù)排序與篩選（升序、降序、自定義篩選）

②重點詞匯：

-單元格：表格中的最小單位，用于輸入和編輯數(shù)據(jù)。

-排序：按照特定條件對數(shù)據(jù)進行排列。

-篩選：從大量數(shù)據(jù)中挑選出符合特定條件的數(shù)據(jù)。

③重點句子：

-“通過表格，我們可以有效地整理和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

-“在表格中輸入數(shù)據(jù)時，注意選擇合適的數(shù)據(jù)類型。”

-“排序和篩選是數(shù)據(jù)統(tǒng)計的重要步驟，能幫助我們快速找到需要的信息?！狈此几倪M措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在討論和協(xié)作中解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度監(jiān)控不夠細致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，課堂互動環(huán)節(jié)有時因時間安排不當(dāng)，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)評價上，對學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時，影響了學(xué)生對知識點的鞏固。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，通過在線平臺定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，及時與學(xué)生溝通，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有機會參與到互動環(huán)節(jié)中，提高課堂參與度。

3.改進教學(xué)評價，對于學(xué)生的作業(yè)，保證在規(guī)定時間內(nèi)完成批改并給予反