《第8課 授人以漁-網(wǎng)上學(xué)習(xí)》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級上冊

《第8課授人以漁——網(wǎng)上學(xué)習(xí)》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)清華大學(xué)版2012七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第8課授人以漁——網(wǎng)上學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：2013年七年級信息技術(shù)課程

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實踐操作，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，提高信息獲取、處理和利用的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息倫理意識，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念和意義，認識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的重要性。

②掌握網(wǎng)上搜索信息的基本步驟，包括確定搜索主題、選擇合適的搜索引擎、評估搜索結(jié)果的有效性。

③學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，如在線課程、電子圖書館、學(xué)習(xí)論壇等，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點，

①在信息過載的環(huán)境中，學(xué)生能夠有效地篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息，避免信息誤導(dǎo)。

②學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護個人隱私。

③學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡(luò)連接、學(xué)生個人電腦、投影儀、電子白板。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、國家網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育網(wǎng)站、電子教材、教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教學(xué)、小組討論、實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列學(xué)生感興趣的在線學(xué)習(xí)案例，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線游戲等，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在提高學(xué)習(xí)效率方面的優(yōu)勢。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法和經(jīng)驗，激發(fā)課堂討論氛圍。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念、意義、方法和技巧。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念和意義（2分鐘）

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法和技巧（5分鐘）

2.案例分析：以實際案例展示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，如在線課程、電子圖書館、學(xué)習(xí)論壇等。

3.學(xué)生互動：針對案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何選擇合適的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視：觀察學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握重點內(nèi)容。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對練習(xí)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)口頭表達能力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論成果，教師點評，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行梳理，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，提高自身綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程總用時：45分鐘

備注：

1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

2.教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生掌握重點內(nèi)容。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍。

4.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在線教育平臺：介紹國內(nèi)外知名的在線教育平臺，如中國大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等，這些平臺提供豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源，涵蓋各個學(xué)科領(lǐng)域。

-專業(yè)論壇和社區(qū)：推薦一些專業(yè)的在線論壇和社區(qū)，如知乎、維基百科、Coursera論壇等，學(xué)生可以在這些平臺上找到更多專業(yè)的學(xué)習(xí)資源和交流機會。

-電子圖書館和數(shù)據(jù)庫：介紹一些國內(nèi)外知名的電子圖書館和數(shù)據(jù)庫，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、谷歌學(xué)術(shù)等，學(xué)生可以通過這些資源獲取專業(yè)的學(xué)術(shù)資料。

-教育類App：推薦一些實用的教育類App，如Duolingo（語言學(xué)習(xí)）、KhanAcademy（數(shù)學(xué)、科學(xué)）、Quizlet（學(xué)習(xí)卡片）等，幫助學(xué)生利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的在線課程進行學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)提高自身知識水平。

-建議學(xué)生積極參與論壇和社區(qū)討論，不僅能夠拓寬視野，還能鍛煉自己的問題解決能力和團隊合作精神。

-幫助學(xué)生了解電子圖書館和數(shù)據(jù)庫的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何檢索和獲取專業(yè)的學(xué)術(shù)資料，提高學(xué)術(shù)研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用教育類App進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)知識，通過做筆記、制作思維導(dǎo)圖等方式加深對知識的理解和記憶。

-鼓勵學(xué)生參與線上挑戰(zhàn)和競賽，如編程比賽、數(shù)學(xué)競賽等，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外教育動態(tài)，了解前沿的教育理念和教學(xué)方法，為自己的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和綜合能力。板書設(shè)計1.知識點：

①網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的定義與特點

②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法與技巧

③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的選擇與利用

2.詞句：

①網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的過程。

②資源豐富：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)擁有大量的學(xué)習(xí)資源。

③方法多樣：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以采用多種學(xué)習(xí)方法。

④技巧提升：掌握一定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧可以提升學(xué)習(xí)效率。

3.板書布局：

-中心標(biāo)題：授人以漁——網(wǎng)上學(xué)習(xí)

-左側(cè)：

①網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)定義

②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特點

③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法

④網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧

-右側(cè)：

①資源選擇

②資源利用

③學(xué)習(xí)工具

④學(xué)習(xí)評價教學(xué)反思今天上了《第8課授人以漁——網(wǎng)上學(xué)習(xí)》這一節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示一些學(xué)生感興趣的在線學(xué)習(xí)案例來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實起到了一定的效果，學(xué)生們在看到這些案例后，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但同時，我也注意到，部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認識還不夠深入，對于如何選擇合適的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，他們還存在困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們建立起正確的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀念。

在講授新課的過程中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，力求讓學(xué)生理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法和技巧掌握得比較快，但在實際操作中，他們對于如何篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過巡視，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠完成練習(xí)，但在解答過程中，他們對一些問題的理解還不夠透徹。這說明我在講解過程中可能存在一些不足，需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些問題，讓學(xué)生回答。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠積極參與，但回答問題的深度和廣度還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)