5 琥珀 說課稿 -2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

5琥珀說課稿-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析5琥珀說課稿-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版

本章節(jié)為統(tǒng)編版四年級下冊語文教材中的第五課。本課以中國古代琥珀為背景，通過講述琥珀的形成過程，引導(dǎo)學生了解自然科學的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。課文語言優(yōu)美，富有哲理，適合四年級學生的閱讀水平。本節(jié)課旨在通過講解琥珀的形成，讓學生了解自然科學知識，同時提高他們的閱讀理解和表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和文化自信。通過學習琥珀的形成過程，學生將提升對自然科學現(xiàn)象的觀察和探究能力，增強對自然界的敬畏之心。同時，通過欣賞課文中的優(yōu)美語言，學生將培養(yǎng)審美情趣，感受中華文化的博大精深，增強民族自豪感。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學生通過合作學習，提高溝通與表達的能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內(nèi)容，把握琥珀的形成過程，體會自然科學的奇妙。

②感受課文中的優(yōu)美語言，學習作者的表達方式，提高語言鑒賞能力。

③通過自主學習，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和自主學習能力。

2.教學難點

①理解琥珀形成的科學原理，幫助學生建立科學思維，突破對自然科學知識的理解障礙。

②指導(dǎo)學生運用課文中的寫作手法，嘗試進行仿寫，提升學生的寫作水平。

③培養(yǎng)學生在合作學習中互相幫助、共同進步的意識，提高團隊協(xié)作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解琥珀的形成原理，引導(dǎo)學生思考，隨后組織學生討論，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計“琥珀尋寶”游戲，讓學生扮演考古學家，通過模擬實驗操作，體驗琥珀的形成過程，激發(fā)學習興趣。

3.利用多媒體展示琥珀的形成過程和相關(guān)的自然景觀圖片，增強學生的視覺體驗，輔助教學內(nèi)容的理解。

4.引導(dǎo)學生進行小組合作，通過角色扮演的方式，模擬琥珀的形成過程，提高學生的合作能力和表達能力。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對琥珀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道琥珀是什么嗎？它為什么會出現(xiàn)在我們的生活中？”

展示一些關(guān)于琥珀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受琥珀的魅力或特點。

簡短介紹琥珀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.琥珀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解琥珀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解琥珀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹琥珀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.琥珀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解琥珀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的琥珀案例進行分析，如不同種類的琥珀及其形成過程。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解琥珀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用琥珀知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與琥珀相關(guān)的主題進行深入討論，如琥珀的收藏價值、琥珀的科學研究等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對琥珀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)琥珀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括琥珀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)琥珀在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用琥珀知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于琥珀的短文或報告，內(nèi)容可以包括琥珀的歷史、琥珀的形成過程、琥珀的科學研究等。

鼓勵學生在課外收集更多關(guān)于琥珀的信息，提高他們的信息檢索和處理能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《琥珀的秘密》：這本書以兒童的視角介紹了琥珀的形成過程，結(jié)合有趣的插圖，讓學生更直觀地了解琥珀的奧秘。

-《古生物琥珀故事》：通過講述琥珀中的古生物故事，激發(fā)學生對古生物學的興趣，同時了解琥珀在古生物學研究中的重要性。

-《琥珀的藝術(shù)價值》：介紹琥珀的藝術(shù)加工和收藏，讓學生了解琥珀在文化藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及琥珀鑒賞的基本知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀自然博物館或地質(zhì)博物館，實地觀察琥珀及其它化石，加深對自然科學的認識。

-安排學生進行琥珀采集實踐活動，學習琥珀的識別和采集方法，培養(yǎng)實踐操作能力。

-引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索琥珀的相關(guān)信息，如琥珀的形成條件、種類、分布等，拓寬知識面。

-設(shè)立琥珀知識競賽，激發(fā)學生學習琥珀的興趣，檢驗學生對琥珀知識的掌握程度。

-鼓勵學生創(chuàng)作琥珀主題的繪畫或手工制品，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，將所學知識應(yīng)用于實踐。

-安排學生進行琥珀保護意識的宣傳活動，提高學生對自然環(huán)境保護的認識和責任感。板書設(shè)計1.琥珀的形成過程

①琥珀的定義：古代松柏樹脂的化石

②形成條件：特定的地質(zhì)環(huán)境、溫度和壓力

③形成過程：樹脂滴落、凝固、包裹昆蟲或植物、地質(zhì)變遷

2.琥珀的種類

①普通琥珀：無特殊顏色和圖案

②紅琥珀：含有紅色素

③藍琥珀：含有藍色素

④綠琥珀：含有綠色素

3.琥珀的價值

①科學研究價值：研究古生物、地質(zhì)變遷

②藝術(shù)價值：琥珀雕刻、琥