2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿 滬教版

2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿滬教版一、教材分析

2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿滬教版，本節(jié)課內容緊密結合課本，旨在引導學生認識不同職業(yè)的勞動者，了解他們辛勤付出的重要性。通過學習，學生能夠樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)對工作的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識，增強對社會職業(yè)的認識和理解。引導學生認識到每個職業(yè)都有其價值，培養(yǎng)對工作的敬業(yè)精神和責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：理解不同職業(yè)勞動者的工作性質和價值，培養(yǎng)學生的職業(yè)尊重意識。

難點：引導學生認識到平凡工作中的不平凡價值，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

解決辦法：

1.通過案例教學，展示不同職業(yè)的勞動者工作場景，幫助學生直觀感受。

2.組織學生討論，引導學生分享對職業(yè)的看法，激發(fā)思考。

3.結合生活實際，讓學生體會平凡工作的意義，增強情感共鳴。

4.運用多媒體資源，展示勞動者辛勤付出的瞬間，強化對勞動的尊重。

突破策略：設計小組合作活動，讓學生在互動中深化對職業(yè)的理解，提升解決問題的能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法結合案例研究，講解不同職業(yè)的特點和勞動者的工作環(huán)境。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同職業(yè)角色，體驗工作過程。

3.組織小組討論，探討不同職業(yè)的勞動價值，鼓勵學生發(fā)表個人見解。

4.利用多媒體展示勞動者日常工作場景，增強學生對職業(yè)的認識和尊重。

5.通過游戲化的教學環(huán)節(jié)，如“職業(yè)連連看”，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張繁忙的城市景象圖片，提問：“同學們，你們看到這幅畫有什么感受？”

-引導學生討論：“在我們的生活中，有哪些職業(yè)是你們熟悉的？這些職業(yè)的勞動者每天都在做什么？”

-提出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來認識一下這些平凡的工作和勞動者?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹幾種常見的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察、農民等，介紹他們的工作內容和重要性。

-通過視頻或圖片展示不同職業(yè)勞動者的工作場景，讓學生直觀感受他們的辛勤付出。

-組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對職業(yè)的看法，教師引導學生認識到每個職業(yè)的價值。

-教師總結：“無論是哪個職業(yè)，都是社會運轉不可或缺的一部分，都值得我們的尊重和贊揚?！?/p>

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計“職業(yè)連連看”游戲，將職業(yè)名稱和相應的圖片進行匹配，鞏固學生對職業(yè)的認識。

-學生分組，每組選擇一個職業(yè)，通過角色扮演的方式，展示該職業(yè)的工作過程。

-教師點評，鼓勵學生積極參與，并對角色扮演進行評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調尊重勞動、珍惜勞動成果的重要性。

-提問：“你們認為在今后的學習和生活中，我們應該如何對待不同的職業(yè)和勞動者？”

-學生分享自己的看法，教師總結：“我們應該尊重每一個職業(yè)，珍惜每一份勞動，共同構建和諧社會?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，和父母一起討論一下你們家庭的職業(yè)，了解他們的工作內容，并寫一篇關于‘我眼中的職業(yè)’的短文?！?/p>

-強調作業(yè)的目的：“通過這次作業(yè)，我們希望同學們能夠更加了解和尊重不同的職業(yè)，培養(yǎng)自己的社會責任感。”

-布置作業(yè)后，教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質量，鼓勵學生認真對待。六、學生學習效果

1.**職業(yè)認知提升**：學生能夠識別并描述多種職業(yè)，了解不同職業(yè)的工作內容和重要性，增強了職業(yè)多樣性意識。

2.**勞動尊重意識增強**：學生認識到每個職業(yè)都有其價值，對勞動者持有尊重的態(tài)度，培養(yǎng)了勞動尊嚴感。

3.**社會責任感培養(yǎng)**：學生理解到自己的行為對社會有影響，認識到每個人都有責任為社會貢獻自己的力量。

4.**情感共鳴與同理心**：學生在討論和角色扮演中，能夠體會到不同職業(yè)勞動者的辛勤和不易，培養(yǎng)了對他人遭遇的同理心。

5.**批判性思維能力**：通過小組討論和分享，學生學會了從不同角度分析問題，提高了批判性思維能力。

6.**溝通與合作能力**：在角色扮演和小組活動中，學生學會了如何與他人溝通和協(xié)作，提升了團隊合作能力。

7.**寫作能力提升**：通過課后作業(yè)的撰寫，學生的寫作能力得到鍛煉，能夠表達自己的觀點和感受。

8.**生活實踐應用**：學生將課堂所學應用于日常生活中，對家庭成員的職業(yè)有了更深的理解和尊重。

9.**價值觀塑造**：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀，如勤勞、誠信、尊重、感恩等。

10.**問題解決能力**：在小組討論和角色扮演中，學生學會了如何面對問題，提出解決方案，提升了問題解決能力。七、板書設計

①平凡的工作

-職業(yè)名稱：醫(yī)生、教師、警察、農民等

-工作內容：救死扶傷、教書育人、維護秩序、種植糧食等

-工作意義：社會運轉、生活所需

②勞動者的價值

-尊重勞動：每個職業(yè)都值得尊重

-勞動成果：勞動者的辛勤付出

-社會貢獻：不同職業(yè)對社會的貢獻

③尊重與珍惜

-尊重勞動者：對職業(yè)的尊重是對勞動者的尊重

-珍惜勞動成果：珍惜每一份勞動的成果

-構建和諧社會：尊重勞動，共建和諧社會

④職業(yè)態(tài)度

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