2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿 滬教版

2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿滬教版一、教材分析

2024年三年級品社下冊《平凡的工作》說課稿滬教版，本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同職業(yè)的勞動者，了解他們辛勤付出的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)對工作的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識，增強(qiáng)對社會職業(yè)的認(rèn)識和理解。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都有其價(jià)值，培養(yǎng)對工作的敬業(yè)精神和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解不同職業(yè)勞動者的工作性質(zhì)和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)尊重意識。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到平凡工作中的不平凡價(jià)值，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，展示不同職業(yè)的勞動者工作場景，幫助學(xué)生直觀感受。

2.組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對職業(yè)的看法，激發(fā)思考。

3.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會平凡工作的意義，增強(qiáng)情感共鳴。

4.運(yùn)用多媒體資源，展示勞動者辛勤付出的瞬間，強(qiáng)化對勞動的尊重。

突破策略：設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生在互動中深化對職業(yè)的理解，提升解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動者的工作環(huán)境。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，體驗(yàn)工作過程。

3.組織小組討論，探討不同職業(yè)的勞動價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。

4.利用多媒體展示勞動者日常工作場景，增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和尊重。

5.通過游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，如“職業(yè)連連看”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張繁忙的城市景象圖片，提問：“同學(xué)們，你們看到這幅畫有什么感受？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“在我們的生活中，有哪些職業(yè)是你們熟悉的？這些職業(yè)的勞動者每天都在做什么？”

-提出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來認(rèn)識一下這些平凡的工作和勞動者?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹幾種常見的職業(yè)，如醫(yī)生、教師、警察、農(nóng)民等，介紹他們的工作內(nèi)容和重要性。

-通過視頻或圖片展示不同職業(yè)勞動者的工作場景，讓學(xué)生直觀感受他們的辛勤付出。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對職業(yè)的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)的價(jià)值。

-教師總結(jié)：“無論是哪個(gè)職業(yè)，都是社會運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的一部分，都值得我們的尊重和贊揚(yáng)?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“職業(yè)連連看”游戲，將職業(yè)名稱和相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配，鞏固學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，通過角色扮演的方式，展示該職業(yè)的工作過程。

-教師點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對角色扮演進(jìn)行評價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重勞動、珍惜勞動成果的重要性。

-提問：“你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何對待不同的職業(yè)和勞動者？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“我們應(yīng)該尊重每一個(gè)職業(yè)，珍惜每一份勞動，共同構(gòu)建和諧社會?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，和父母一起討論一下你們家庭的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容，并寫一篇關(guān)于‘我眼中的職業(yè)’的短文?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的：“通過這次作業(yè)，我們希望同學(xué)們能夠更加了解和尊重不同的職業(yè)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感?！?/p>

-布置作業(yè)后，教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對待。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**職業(yè)認(rèn)知提升**：學(xué)生能夠識別并描述多種職業(yè)，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，增強(qiáng)了職業(yè)多樣性意識。

2.**勞動尊重意識增強(qiáng)**：學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)職業(yè)都有其價(jià)值，對勞動者持有尊重的態(tài)度，培養(yǎng)了勞動尊嚴(yán)感。

3.**社會責(zé)任感培養(yǎng)**：學(xué)生理解到自己的行為對社會有影響，認(rèn)識到每個(gè)人都有責(zé)任為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**情感共鳴與同理心**：學(xué)生在討論和角色扮演中，能夠體會到不同職業(yè)勞動者的辛勤和不易，培養(yǎng)了對他人遭遇的同理心。

5.**批判性思維能力**：通過小組討論和分享，學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析問題，提高了批判性思維能力。

6.**溝通與合作能力**：在角色扮演和小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.**寫作能力提升**：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生的寫作能力得到鍛煉，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

8.**生活實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于日常生活中，對家庭成員的職業(yè)有了更深的理解和尊重。

9.**價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，如勤勞、誠信、尊重、感恩等。

10.**問題解決能力**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何面對問題，提出解決方案，提升了問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)

①平凡的工作

-職業(yè)名稱：醫(yī)生、教師、警察、農(nóng)民等

-工作內(nèi)容：救死扶傷、教書育人、維護(hù)秩序、種植糧食等

-工作意義：社會運(yùn)轉(zhuǎn)、生活所需

②勞動者的價(jià)值

-尊重勞動：每個(gè)職業(yè)都值得尊重

-勞動成果：勞動者的辛勤付出

-社會貢獻(xiàn)：不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)

③尊重與珍惜

-尊重勞動者：對職業(yè)的尊重是對勞動者的尊重

-珍惜勞動成果：珍惜每一份勞動的成果

-構(gòu)建和諧社會：尊重勞動，共建和諧社會

④職業(yè)態(tài)度

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