期末考試反省總結(jié)（35篇）

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)（35篇）

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)（精選35篇）

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇1

又一個學期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的暑假。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，

心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留

下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在

過去一年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么

無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追

趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一

點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S

這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么

的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞

釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎

明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所

識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無

知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的

渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手倪來張口的小孩子,

而通過緊張的學習生活和這一年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成

了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務

To

在學習上：我深知學習的重要性。中學時代是學習現(xiàn)代科學

知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自

己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時

間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與

基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置

的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，具有很

高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，

積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，

與同學討論，向老師請教；

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠

相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲

到、不早退、不曠課;上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習

慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個

小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自

然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇2

當我看到數(shù)學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和父

母對我的失望和惋惜！

這次的數(shù)學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道應

用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都

要栽，問一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了

400,檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說

“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完

后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說

下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子

上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是

什么味了。

我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實我的媽媽也很失

望，可是為了不讓我氣餒，我的媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這

只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)

系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的?？荚囈?/p>

經(jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好

而驕傲，也不要因為數(shù)學沒考好就氣餒。我現(xiàn)在要做的就是要從

失敗的地方站起來，為以后的學習打好基礎，時刻對自己充滿信

心，寶貝，我的媽媽相信你！”

聽了我的媽媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰

暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣

克服粗心大意才是最重要的。我的媽媽經(jīng)?？础豆鹋⒁?/p>

婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的我的媽媽說開朗活潑的孩子大

多都有粗心的毛病，粗心不是學習態(tài)度的問題，而是學習能力的

問題，既然能力不足就要采取相應的措施來防治。我說呀，開朗

活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專

項訓練計劃?！蔽耶斎皇瞧炔患按?，真想把這粗心一拳打走。

變“粗心”為“細心”具體方法:

一、提高細心度的方法一一抄電話號碼。找一個通訊錄，在

一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄“，盡量做到抄

得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當天的訓練，如果錯了就

要訓練十分鐘。

二、計算快又準的方法一一撲克牌速算。去掉牌里的大小王

和J、Q、K,然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上

的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下

來，這次我一定要堅持下來。

三、寫得快又好的方法一一抄寫阿拉伯數(shù)字。在一分鐘內(nèi)盡

可能快而又準確地抄寫阿拉伯數(shù)字，具體方法同一。

成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃

是成功的一半，我的媽媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的.學

習方法二成功總有一天，我一定會超越自我……

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇3

今天是期末考試后返校的日子，我憂心忡忡地走在上學的路

上，生怕自己考不出好成績。

不知不覺中，我來到了教室。走進教室，看看同學們，每位

同學都在靜靜地等候自己的期末成績。

正在這時，宋老師抱著一沓卷子走了進來，向同學們宣布成

績。當我聽到自己的成績，99分，天呀，跟100分就差一分，

真是有些可惜。拿到試卷一看，原來是自己漏畫了一個角，結(jié)果

和一百分失之交臂。通過這份試卷，我看到了自己的不足：自己

做題不認真，讀題不細心。在以后的學習中，我要總結(jié)這次的教

訓，從中吸取經(jīng)驗，努力克服粗心的毛病，在以后的考試中爭取

考出更好的成績，改掉自己這粗心的毛病。

緊接著，趙老師清了清嗓子，說到：“這次98分（包括98

分）到100分不用我們的班主任趙老師來到講臺，開始宣瀆我們

這次的語文成績。寫寒假作業(yè)?！甭牭竭@個消息，我心想：平時

的單元測驗都沒考過那么高的分數(shù)，這次的期末考試我就不用想

To當我拿到自己的試卷時，都不敢相信自己的眼睛，上面用紅

筆寫了一個大大的“98”字樣，我開心極了，可以不用寫語文寒

假作業(yè)啦！

我仔細看了看自己的試卷，都錯在哪里了。一共四個0.5

分：L頗負盛名，將“盛”寫成了“勝”；2.關(guān)聯(lián)詞不但…而

且，在題目中寫成了不但…還；3.課文填空，內(nèi)容填寫不完整；

4.作文扣了0.5分，因為到了高年級不像一二年級，作文都是要

扣分的。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了平時的一些毛病在這次的考試

中仍然存在：字詞和課文填空掌握得不牢固，總是寫錯字和漏

字；關(guān)聯(lián)詞語出錯是最不應該的，因為這個不是不會，純屬自己

一時粗心大意?？磥?，我這粗心的毛病還是不太好改呀°媽媽說

了，這些毛病都應該在平時的作業(yè)中去嚴格要求，養(yǎng)成良好的學

習習慣，在期末中就會習慣成自然，好成績自然就會出現(xiàn)。

數(shù)學和語文成績知道了，英語成績會怎么樣呢，其實我也不

太擔心（因為平時的英語成績我還是很有信心的）。這時，英語

王老師抱著一沓卷子走了進來，向全班同學宣布了英語成績：

“這次同學們考得非常好，后面兩道大題都是超綱的題目，100

分的有10人……”拿到試卷，我竟然考了99分，這個成績我十

分滿意，失分的一題就是在老師說的那道超綱題上，主要是因為

這道閱讀題中有一些單詞理解有些偏差。

為了讓自己能在期末考試中取得好的成績，我嚴格按老師的

要求進行認真復習、總結(jié)，看到這次的期末考試成績，我知道了

這句話：只要你努力，豐收的果實永遠都是甜的！我會認真總結(jié)

這次考試的失與得，爭取在以后的考試中取得更好的成績，加油

吧，自己！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇4

復自己的習，讓別人緊張去吧！

但丁

與其說生活像是場考試，不如說考試就是你的生活。

喬治?桑

我粉碎了一切考試C

巴爾扎克的手杖上寫著

一切考試都在粉碎我。

卡夫卡的手杖上寫著

幸福的考生都是相似的，考砸的考生各有各的考砸。

列夫?托爾斯泰

假如考試SM了你，不要憂郁，也不要憤慨！壓力大的時候

暫且容忍：相信吧，悲劇的日子就會到來。

普希金

復習是CPA進步的階梯。

高爾基

人不能兩次抄同一篇論文，但可以兩門交同一篇論文。

赫拉克利特

吾愛吾師，但吾更愛成績。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇5

臨近期末，為進一步做好期末備考工作，全面提升教育教學

質(zhì)量，—初中“四力并舉”期末備考在行動，主要工作總結(jié)如

下：

一是專題會議，積極動員。學校組織全體教師召開期末備考

專題會議，搞好期末復習動員。學校要求各教研組組織同科教師

召開期末備考研討活動，各任課教師認真研究歷年期末檢測題，

結(jié)合自己的教學實際及學生的知識掌握情況，對期末復習進行整

體規(guī)劃并制定詳細的復習計劃，細化每節(jié)課的復習任務及目標。

二是分析考題，明確考點。為使教師更好地把握期末命題方

向及考查內(nèi)容，學校要求每位教師認真研究分析歷年期末檢測試

題，明確檢測題型、重點、難點及失分點，教授學生答題方法策

略，對學生出錯率較高的知識點，舉一反三，精講多練，并設計

易錯題專項訓練。

三是抓好作業(yè)，全員提升。學校要求各教研組搞好集體備

課，群策群力，對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進行研究、設

計，在抓好雙基的基礎上，緊緊圍繞檢測的重點、難點及失分

點，設計分層作業(yè)，學校還要求學生建立并用好錯題集錦簿，使

每個學生在原有基礎上都能得到最大程度的提升。

四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學校要求各班開好班會，指導學

生科學合理地安排復習時間及內(nèi)容，掌握復習方法及技巧，養(yǎng)成

良好的復習總結(jié)習慣，班主任及時與家長交流溝通，要求家長積

極支持配合學校工作，在家監(jiān)督好學生的作息，督促學生自覺進

行查漏補缺，搞好備考復習。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇6

在剛剛結(jié)束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣「有時候我往往看

著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也

許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考

試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允

許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂

的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷

史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外

有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出

來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題

目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允

許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試

之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習

和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方

向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多

積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是

提高英語的好方法。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次

考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會

努力的！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇7

開學一個月了。通過這一個月的高中生活學習，我也有了很

多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習噴。直

到現(xiàn)在，我還是很想家?？赡苁歉改冈?jīng)照顧過我，讓我馬上獨

立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就

可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很

大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子

接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應該遵

守這里的要求，嚴格按照學校的規(guī)定辦事，經(jīng)學校許可的事情，

不經(jīng)學校許可的事情，這是我在學習的路上必須要經(jīng)歷的事情，

因為到了高中，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中的

許多人必須學會自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學

會去做，時間長了也能做好。

第二點也是最重要的一點是學習。到了高中，我的主要目的

是學習。如果我不學習，高中的一切都沒有意義。但是，適應了

初中，突然進入了高中。由于各種原因，我會不那么積極響應。

比如這里競爭更激烈，學習更激烈，學習的科目更多。都需要我

去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學習，為了將來考

上一所理想的大學。所以，即使變化很大，我不適應，我也會努

力去適應，慢慢接受，努力學習。雖然我的月考成績并不理想，

但我會找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點，彌補自己的

不足。因為之前沒有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在還處

于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個小小的月考，我明白我不能再

放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快

適應，無論是在學習上還是生活上，因為只有這樣，我才能靜下

心來學習，才能進步。

其實我一直都是一個外向的女生，但是平時不愛主動說話，

不愛和別人接觸，所以從來沒有主動和老師溝通過，在學習中，

日程安排不合理，導致學習效率低下，所以這是一個很嚴重的問

題，我必須糾正這個缺點。為了自己的進步，我努力改變目前的

不利局面，我知道在學校里，我必須和老師同學和睦相處，因為

我們都生活在同一個環(huán)境里，就像我的另一個家一樣。只有我的

家庭和睦，我們才能進步。

這個月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會盡快適

應高中生活，反思自己，改正自己的缺點，不斷進步。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇8

期末考試臨近，為了取得好成績，家長和老師千叮嚀萬囑

咐，同學們好像也比平時用功了許多，一心一意想要取得好成

績，很多同學都表示，平時自己時間沒有抓緊，聽講作業(yè)不夠認

真，現(xiàn)在應該收收心，不玩手機電腦，全力以赴，等考試過后，

再放松，好好玩玩，玩它個天昏地暗，總是認為考試是學習的終

點，努力到達終點之后，應該休息放松。

這樣的同學應該是大多數(shù)，知道自己當前的任務是考試，還

是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強很多倍。認真

分析，這些同學的學習狀態(tài)呈階段性，平時多數(shù)時間放松，學習

效率教低，考試前一段時間緊張，效率相對較高。這種狀態(tài)只能

屬于中等水平，基本能夠完成學習任務，成績一般，不會非常優(yōu)

秀，長遠的看，比那些不知道學習的人優(yōu)秀不了多少，因為他們

目標太近，只是眼前的考試，考試之后就停止學習，當然成績一

般。

從本質(zhì)上講，考試也是一種學習，只不過形式不同，所以沒

有什么大不了，不必過分緊張。在考試的過程中，固然有一部分

內(nèi)容，我們不需要思考，憑借自己的記憶直接答上；然而還有相

當一部分內(nèi)容，需要我們進行思考，整合我們所學知識進行解

答，能力得到提升，這不也是一種學習嗎？只會記住知識，而不

知道怎樣臨場運用，怎么行呢？只不過他的檢測功能明顯，我們

只看到了他的分數(shù)檢測功能，忽視了學習的功能?？荚嚭笠J真

思考一下，我們從學習到了什么？能力提升了嗎？

既然考試也是學習，那么我們就沒有必要過分看重分數(shù)，它

的意義遠不及學習的過程；我們也沒有必要將考試看做是休息

站，考試完了就該休息了，不用學習了，它其實也是學習。

應該怎么辦呢?極少數(shù)的同學給了我們答案，他們成績優(yōu)

秀，但是卻不見考前那么刻苦，為何？因為他們一直在學習，不

曾停下過，每天按照自己的計劃，堅持前進，考試對于他們，確

實是另一種方式的學習，平常心對待，尤其是考試后依然繼續(xù)學

習前行，天長日久，即使是烏龜，恐怕也會走出很遠，令人望塵

莫及。

學習貴有恒,何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日

寒。無論考試與否，我們都應該持之以恒的前行。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇9

期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考

試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān):

1、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考

試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)

果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷

子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末一名，這次期末考試竟然一

名，直線下降一名，接近翻番，如果還是這樣的狀態(tài)，留在一班

是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想

到一班來，而我在后退，他們在前進，所以我一定要努力，做到

這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁

所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科

目，盡自己的力量完成會做的題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅

決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學習的

情況下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課

堂無關(guān)的談論、事件。

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學課上做

其它科目的作業(yè)之類。

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我一定要在這在校的一多天中堅持下去，爭取考到

前一名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的—多天

中，我都不能堅持么？

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇10

尊敬的領(lǐng)導、老師，可愛的同學們：

大家下午好！

又是一個春天，一個充滿希望的季節(jié)，學校在這里舉行期末

表彰大會，老師和同學們在這里收獲成績，收獲經(jīng)驗，我們在這

里共享付出的快樂和收獲的喜悅！

首先，我要祝賀親愛的同學們在期末考試中取得了優(yōu)異的成

績！你們無疑是今天校園里最亮麗的風景線！你們身上集中體現(xiàn)

了我們四高人特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！是你們，傳承了四高

人生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老

師，我們深知進步的背后更多的是無止的勤奮和不懈的堅持！同

學們都知道學習是一個辛苦求索的過程，學習的過程中沒有坦途

也沒有捷徑！借此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。

成績較為優(yōu)異的同學要端正心態(tài)，明確方向，穩(wěn)健步伐，勇

往直前，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終

能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人，

而是能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！成績不理想的同學

要認真反思，汲取教訓，要放下包袱，輕裝上陣c

請記住：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了

大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！

請記住：沒有人可以不負責任的輕言放棄，人人生而平等，

若你能化夢想為信念，化沉淪為振奮，化懶惰為勤奮，你會發(fā)現(xiàn)

你的人生可以變得無限精彩！請記住我們四高就是一列火車，這

趟列車不是一列破舊的、緩慢的綠皮火車，而是一列風馳電掣的

高水平的有人情味的“和諧號”動車。同學們的學習勁頭是火車

的動力，每個班級是一節(jié)車廂，老師們是列車員。為列車的安全

和順利到達做出我們最大的貢獻，我們準備著，我們時刻準備

著，準備著為你們付出，準備著為你們服務，直到你們成功為

止。你不再是一名普通的學生，你是一名高考者，你將用這樣的

一個身份在這趟列車到達終點后換取自己應有的另一個身份，你

是否還在東張西望？你是否還在留戀沿途風光？你是否還沒找到

自己的位置？你已經(jīng)沒有試驗的機會，只有迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己

的信心、決心、耐心、誠心、專心、細心。這趟列車對于高二的

同學還有一站就要到達終點，

請你不要再東張西望，不要再留戀風光，請你回到自己的位

置上，因為你看，你奮斗的路上并不孤單，你的同學已經(jīng)就位；

你的老師們已經(jīng)在你的座位旁守候，準備著你隨時的提問和你隨

時的召喚。我們這趟列車會因為我們的傾心相助，真誠付出而變

得更加和諧。我們一定會收獲那列車成功到達后的喜悅

新的一輪緊張的學習已經(jīng)開始了，未來充滿了無限的可能！

希望大家能夠全力以赴，努力拼搏！人間春色本無價，筆底耕耘

總有情！做為老師我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的

路上我們會風雨與共！我們會為你們的每一份努力而喝彩！

希望我們四高這趟和諧號列車能夠快速順利的到達我們目的

地。

謝謝大家！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇11

敬愛的老師，親愛的同學們，大家好上午好！

我是三班的揚子，今天我很榮幸代表我們班在這里演講，期

末考試就要來了，在迎戰(zhàn)期末考試的日子里，我在這里給各位同

學送上美好的祝福，這也是我今天演講的主題：備戰(zhàn)期末考試。

光陰如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的時間過去了，在這里灑

下了我們的汗水與歡笑，終于，我們迎來了最后一次，也是最重

要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將

在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試對大家的

影響是很大的，也是很重要的。

有時感到無奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在

這最后的發(fā)揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。

也許會有少部分同學平時上課不認真聽講，現(xiàn)在不要為過去

感到嘆息，而現(xiàn)在我們要做的是：認真聽課，認真復習，認真寫

好作業(yè)，認真考試!把六年來學過的知識整理清楚，并且做到一

絲不茍！當然，面對如此重要的考試，大家難免會有緊張的心

理，但緊張沒有益處，反而帶來了：思緒混亂，情緒激動，腦子

一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學

們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發(fā)揮！

同學們，讓我們一起好好準備，迎接期末考試。

最后祝同學們都能考試順利，天天開心。

謝謝大家，我的演講完畢！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇12

五年以來，我寫過很多次總結(jié)，每學年度結(jié)束的時候?qū)憘€人

工作總結(jié)，歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié)，以及科

組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑，從

來未有事，還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到，就第

一時間讓同事幫我傳一份成績單，短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上

被我反復來回地拉，上上下下、前前后后地看，道摸了一個多小

時，邊看思緒邊飛出去，根本停不下來。這樣的成績是出乎我的

意料的，可能是一些同學出了問題或者是群體出了問題，甚至是

班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前，我只能回想這后半學期

班級上的點點滴滴，每一個晚修與自習的時間，每一節(jié)課與作業(yè)

的情況，看看能不能從中找出問題的端倪，進行理性分析，避免

歷史重演。

問題一：最為嚴重的是一些同學出現(xiàn)了大幅度地滑坡，從期

中考試的名次后退一百名以上的。具體有：鄭同學、袁同學、葉

同學、楊同學、謝同學、肖同學、王同學、羅同學、李同學、胡

同學、何同學、馮同學、陳同學，共十三位同學。其中的幾位同

學在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題：對數(shù)理計

算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當然，從后期的復習備考時，

也確實可以從這些同學身上看出這些問題，比如每次路過班級都

能看到羅同學發(fā)呆、肖同學在講話、李同學在弄一些奇葩的事

情，雖然這些都是后話，可問題就是這樣埋下的。另外，像謝同

學可能花了更多時間在閱讀上，導致數(shù)理訓練不夠；像馮同學本

來就在英語科目上薄弱，這次英語題目難度加大，對其是一個不

小的打擊，又忙于社團活動，數(shù)理訓練也跟不上，結(jié)果數(shù)學也出

現(xiàn)了問題，這些因素放在一起釀成了成績的大跳水，像中國股市

一樣，全都綠了。

問題二：尖子生出了一些問題。從年級整體上看，這次期末

測試pk是失敗的，特別是在尖子生層面，優(yōu)勢不再，而承擔責

任的肯定有1班。從分班的情況來看，這次1班尖子層面算是略

微降低了一點，好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學、唐同學基本正常，

劉同學和柳同學的突然上升撐起了一點臉面，但仍不能扭轉(zhuǎn)乾

坤。李同學好在學習習慣與學習的意志品格；唐同學好在心態(tài)的

平穩(wěn)，態(tài)度的積極，學習上不松懈；柳同學聰明、靈活，有學習

語言的天賦，學習條理非常清晰；劉同學踏實、沉穩(wěn)，是個技術(shù)

控，可能后面的潛力更大，當初他和林同學同時被我看好，但慢

慢發(fā)現(xiàn)林同學存在一個致命的問題一一內(nèi)心感情太過豐富，行動

上太過遲緩。結(jié)果劉同學這次進入前十，這應該是意料之中的事

情?？?，被認為非常有實力的邢同學出現(xiàn)了一個小問題，理綜物

理和語文學科失誤較多，沒有達到最好的情況，導致總體上退了

一些，還是態(tài)度的問題，從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很

好的經(jīng)驗，有點放松了。葉同學很鄭同學，這段時間學習很認

真，但心思沒有完全放在練習上，對做題好像有一點偏見，雖然

兩人后半學期讀了一些書，可在數(shù)理上的投入明顯不如開學時

多，自然在思維的細節(jié)上失誤頻頻，名次當然一落千丈。

問題三：徘徊不前，甚至停滯的一些同學，最為頭痛，就好

像沒有癥狀的病人一樣，問哪兒有問題，好像也沒有什么大問

題，但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來，名次外在不尷不尬的位置，不上

不下。有：吳同學，熊同學，張同學，鄭同學，楊同學。這些同

學可能得在一些方法上和目標上進行一些必要的指導了，不然總

是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認定，然后就再也不會超于這

個界限了。針對這些同學，還得采取一些加大力度的方式，讓其

改變現(xiàn)有的學習模式，產(chǎn)生一些學習方法的變異，從整體上改變

他們。

當然，這是班級的問題，面對問題就是面對客觀的一面。班

級也有成績，有一些進步，進在很多同學有了一些目標和信心，

更有力度更有熱情地學習，比如新晉的劉同學和柳同學就是一個

典型，希望像他們這樣的同學越來越多，每個人學習的熱情與信

心越來高。到那時，成績雖沒有達到一定的排位，但一定不遠

To

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇13

在高二學的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還

戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給知識，感謝同學給予我的

關(guān)懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高二的第一個學期就

這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的假期。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，成為班級一員已半年多了。

回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半

年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些

印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地

學習，我收獲了很多c時間就是這么無情頭也不回的向前走著，

而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時

間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純

真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱?/p>

己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了

來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才

知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細

琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚

淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是

這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著

回首我們所走過的路：

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識

的時代，面對知識就是力量，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學論

斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重

要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時

代即將到來。而高中時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，我應

該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價

的。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠

相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不

遲到、不早退.、不曠課：上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生

習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高二上學期期末一些方面的個人，我將結(jié)合這個

回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這

需要老師們的培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇14

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過

去了。在這最后一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名

次看進步了一名，但是按分數(shù)講的話比前幾次退了十幾分。

語文

沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的

成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很

多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟

分就是丟在閱讀上，竟然有兩個4分的題一分都沒得到，導致了

分數(shù)大大的下降。

數(shù)學

到了下午考數(shù)學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)

有點難，于是我硬著頭皮做，最后考完和別人對答案時，有好多

細節(jié)都錯了。結(jié)果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個

符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數(shù)學老師說的“UFO”又

在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了余角，結(jié)果3分就這

么被UFO帶走了。

政治和歷史

政治我只明白分數(shù)和前幾次沒有區(qū)別都是33分，但我還想

超越這個數(shù)，到達老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到

達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老

實說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下

手去做的。

英語

當?shù)搅说诙煸缟?，我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡

覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了，我一看

卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最后果然沒考好，

但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。

這最后一次好事總體上來看，我覺得沒到達我的目標。在下

學期里我必須要更加努力，考得更好的成績。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇15

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的工作已經(jīng)結(jié)束。我們學年在學校總

體工作安排指導下。在校和全校老師予以大力支持和積極配合

下，高三學年的教育教學工作順利進行，圓滿地完成了各項任

務。下面我將我們學年的工作進行如下。

一、規(guī)范行為，加強學生日常行為習慣的管理C

L由于這屆學生是在學校處于特殊情況下錄取的。不僅學生

數(shù)量少，而且學生的質(zhì)量更是差。該屆學生無論學習還是日常行

為都極為缺乏。因此，在高一急需培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的

行為習慣，加強學年常規(guī)工作。對學生日常的行為習慣，進行整

治。采取正面引導；點名批評及時處理的方式，讓學生對校風校

紀的要求，理解領(lǐng)會不斷加深，形成了自覺遵守紀律的良好風

氣，使學生由被動接受規(guī)范到自覺執(zhí)行。

2.根據(jù)學校要求，準備每月一次的班會。不斷升華學生的道

德品質(zhì)。主題班會師生共同策劃構(gòu)思，由學生主持，同學們各抒

己見暢所欲言，班任教師適當點評指導。班會形勢多樣，為容豐

富，在學生中取得良好的反響。通過每月一次的班會起到了對學

生的教育意義，使學生逐漸規(guī)范。再加上每學期的家長會，使家

長對學生一個學期的在校表現(xiàn)了如指掌。同時也起到了監(jiān)督和督

促的作用。

二、抓好班主任建設，提高班級管理成效。

1.我們學年的班主任都是老班任。所以在工作上經(jīng)驗豐富。

執(zhí)行力度大。很好的完成了學校的各項工作。班主任在班級管理

過

程中，工作積極主動，勤于落實檢查，早來晚走，盡心盡

力C如二班班主任趙春影干工作雷厲風行，有，有辦法，有效

果。每天早來晚走，通過努力班級形成了自主管理的良好風氣。

取得了顯著成效。

2.我們學年組在班主任帶領(lǐng)下各個班級積極參加學校組織的

各項活動，支持學校的各項活動。在各項活動中班級同學積極參

與，努力拼搏，取得了驕人的成績。

3.我們年級的班主任雖然年輕，但工作起來卻認真積極而且

有能力。他們克服困各項困難，全身心地投入到工作中。比如趙

春穎老師家里孩子比較小，事情比較多。但她能夠合理好安排家

庭?？朔N種困難，做到不因家里的事情而耽誤工作。在她的無

私奉獻和努力下，所帶班級班風純正，學風濃烈，班級井井有

條。是我們學年學習的榜樣。

三、抓好教學常規(guī)檢查，組織好常規(guī)教學活動。

從高一開始到高三結(jié)束，學校每天檢查上課情況，對班級出

現(xiàn)的問題及時與班主任和科任教師溝通，讓老師根據(jù)情況及時對

學生進行教育和規(guī)范。由于我們學年人數(shù)較少，所以我經(jīng)常和這

兩個班級的班委會成員聯(lián)系，針對班級出現(xiàn)的情況，要求班委會

加大監(jiān)督力度進行管理，使班級的各項不良現(xiàn)象消滅在萌芽之

中。同時，也培養(yǎng)了學生自主管理的能力。通過班委會也能了解

任課教師的輔導情況，讓學生每天負責記錄，每月由學習委員上

交記錄，交給年級主任核實后上報學校。通過檢查我們學年的各

個老師都能夠積極主動地無償進行輔導，沒有一人有怨言。

教師上課情況：教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學

穩(wěn)定有序進行，總的情況很好。

我們學年在各科老師的團結(jié)合作下，學生無論是學習還是日

常行為都有了質(zhì)的飛越，但在教學上也還存在一些問題：

1.個別課堂老師把握不好，對學生在課堂上的行為不能夠及

時制止。尤其對學生上課趴桌子的現(xiàn)象，視而不見。

2.個別老師講課不能夠以學生為主，對學生調(diào)動不夠。課堂

學習人數(shù)較少。

3.個別教師不能在預備音樂響起之后，準時進到班級等待上

課。

4.個別教師課堂準備不夠充分，還有待加強。

四、學風建設方面

高二、高三年級是高中階段的關(guān)鍵，我們必須充分利用這一

契機做好學生的道德規(guī)范教育，逐步培養(yǎng)學生品德自律、學習自

主管理自治的良好習慣。

1、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，學年

組以上課紀律為突破口，強化班風學風，強化規(guī)范意識。每天自

習都由班主任看管，各科教師布置任務。讓學生從分利用點滴時

間，提高學生的學習質(zhì)量。而且各班班主任能克服困難，早到班

晚離班，經(jīng)常和學生在一起，以校為家，不記得失。能堅持每天

在上課期間特別是自習課和課間的巡視，及時找問題學生談話，

給一些暗示，或提出警告，并把情況及時反饋到班主任。對班風

學風不好的班級，提出整改建議。

2、充分利用升旗儀式、兩操、班會、板報等形式，友學生

進行教育。在全年級形成一種弘揚正氣的良好氛圍，對建設良好

的班風學風都起到了積極作用。

3、認真做好培優(yōu)工作，切實使優(yōu)秀學生能夠全面發(fā)展。對

于有希望的成績較好的學生，各科教師重點培養(yǎng)，不斷提高學生

的成績。對那些每次考試前，老師們都能克服種種困難，不辭勞

苦，認真上好每一節(jié)課，把學校的培優(yōu)落實到每一個知識上。

4、堅決制止學生上課玩手機現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，

決不手軟。在這項工作中，老師們都作了大量的工作，收到了很

好的效果。

5、每個班主任都注重班級文化建設，把班級布置得僅僅有

條，各具特色，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

五、教師管理方面和服務工作

L要求按時上下班，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。

2.充分發(fā)揮備課組作用，統(tǒng)一教學進度，研討教學方法，

相互聽課，共同研究試題，形成良好的教學氛圍，目標是提升整

個年級學科的競爭力。

3.定期檢查教師教學和學生學習情況。每次考試后召開全

體教師質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績和學生現(xiàn)狀。針對學生

的問題不回避，積極想對策，爭取解決。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”，一屆年組全體教師在學校

的指引下，各盡所能，努力拼搏，使得本屆學生不僅圓滿完成學

業(yè)，而且在道德品質(zhì)等各方面都有了顯著成績。這與我們各

位教師辛勤付出是分不開的。是對我們學年的，有不足之處

請各位和老師批評指正。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇16

天空一片灰蒙蒙的，正如我的心情。我踏著沉重的腳步，忐

忑不安地走向?qū)W校。今天，是散學典禮；今天，成績出來了！

唉，也不知道這次考得怎么樣。

校園里，同學們零零散散，走向各自的班級。我走到班門

口，此時已經(jīng)來了不少同學，我默默地走向自己的位置坐下來。

班里靜悄悄地，我的腦子里此刻卻在掀起一場狂風暴雨，關(guān)于成

績和后果的各種假設在我的腦子里不斷地糾纏翻滾。不知過了多

久，仿佛有一個世紀，同學們終于都到齊了。我看見語文老師走

進教室，班干部同學就開始發(fā)答題卡。過了一會兒就聽見老師

說：“我現(xiàn)在公布一下分數(shù)°”我一聽緊張的心咚咚跳起來。只

到老師念到我的分數(shù)是九十六時，我才松了一口氣：還好還好，

和我的理想分數(shù)沒有差太多，剩下的科目應該可以把分數(shù)追回來

吧?？墒乾F(xiàn)實總是不如人意，我剛剛稍微輕松的心立刻被壓上了

一塊巨石。數(shù)學滿分的四人中并沒有我，我考了九十八分，英語

更是打破了我的最低記錄，只有可憐的八十八點五。我立時如墜

冰窖。

明明是夏天，可為什么我感覺全身冰涼呢？我的臉也不自覺

地垮了下來?；氐郊?，媽媽從我失落的臉上敏銳地感覺到我的成

績不理想。然而令我訝異的是她并沒有責備我，只是從我的書包

里拿出試卷，開始給我分析錯題。我從驚訝中緩過神來，身體似

乎也回暖許多，我重整精神和媽媽一起認真地分析起來。

我和媽媽的分析，讓我發(fā)現(xiàn)了許多我學習上存在的問題，數(shù)

學有的概念我并沒有理解清楚，英語之所以考得不好也是因為詞

匯沒有掌握好。語文作文扣了兩分，說明我的作文不夠優(yōu)秀。學

習還是需要踏實努力且堅持下去的呀！

最后，我和媽媽一起制定了一個暑假學習計劃。我一定會認

真執(zhí)行我的計劃，爭取下次考出好成績。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇17

語文是基礎性比較強的一門學科，語文成績的提高靠的是平

時點點滴滴的積累，因此，高三語文第一輪復習就成了整個高三

復習的重頭戲。在這一階段中，學生的學習是主體，而教師的教

學，也更是起著至關(guān)重要的主導作用，現(xiàn)將本學期的教學工作反

思如下：

一、用新理念帶動高三語文復習：

近年的高考試題彰顯新課改精神，關(guān)注現(xiàn)實生活，關(guān)注人生

體驗、關(guān)注價值取向，注重實際應用，考題更加注重考查學生運

用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。高考試題的

生活化、能力化、情景化告訴我們，必須以全新的理念、全新的

思維、全新的備考方式，才能贏取高考的勝利。

1、復習策略：一輪復習，系統(tǒng)掌握以教材為載體的知識能

力體系，以文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、古代詩歌鑒賞及寫作四個

系統(tǒng)為主線，小的專題復習穿插其中、分專題分模塊復習的，主

要是打通閱讀與寫作這兩個板塊，幫助學生建立相對完整的語文

知識能力系統(tǒng)。二輪復習發(fā)揮學生的主體作用，查找知識盲點，

有針對性地對知識點進行“切塊”復習。提高審題能力，注重思

維訓練，探尋解題規(guī)律。做到規(guī)范答題。強化讀寫能力，有意識

地引導學生積累寫作素材。突出重點，三輪復習主要是搜集各地

高考信息，嚴格按高考題的內(nèi)容和要求，精選模擬試題，對學生

進行高考適應性訓練，提高學生的綜合解題能力。

2、課堂教學的基本模式：課堂教學上，提倡運用“感悟探

究式復習模式”。

基本模式：例題引路一一感悟探究一一鞏固訓練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例

子，引導學生分析答題的基本要求和思路，并對今后此類考題作

前瞻性預測。

感悟探究：教師可以設計這樣的問題啟發(fā)學生：

1、你在做這道題時是怎樣思考的?說說你的答題思路。

2、你以為這類題將來會怎樣考？學生通過思考、討論，談出

各自的看法，師生共同總結(jié)，歸納思路與方法。

鞏固訓練：配合練習進行逐項訓練，以此培養(yǎng)學生運用方法

解決問題的能力。

例題的選擇要有典型性；“探究”即是對命題規(guī)律的探求,

也是對答題思路的歸納和方法的總結(jié)，“鞏固”是對思路、方法

的驗證與應用，進行有效的訓練從而達到能力層級的要求才是終

極目的。當然，訓練的類型要全面，難度要適中，能力要求要到

位。

二、復習的具體做法

1、復習要重視知識的落實：無論多好的復習計劃，多好的

復習形式，多好的復習措施，如果不落到實處，一切都等于零。

復習要狠抓一個“實”字，在“實”字上做發(fā)文章0

(1)語文基礎知識的落實?；A知識的復習，堅持記憶是基

礎，理解是核心，運用是目的的策略，把基礎知識的識記、理

解、運用統(tǒng)一起來。語文基礎知識前五題，我們是夯實課為語

基，補充課外語基。將課文中常見易混易錯的字音、字形、近義

詞、成語，老師從課本中打印出來，要學生以填空的形式做，幫

助學生動手積累。高考考查的是學生對語基題的選擇判斷能力，

我們每周編寫四套選擇題的語基練習，每天限學生5分鐘之內(nèi)完

成，通過以上措施，課內(nèi)與課外知識同時兼顧，并通過一些典型

題目點撥做題的方法和技巧，幫助學生掌握住了做題的訣竅。對

于名句名篇的默寫，化整為零，天天堅持。高考既考查課為名句

名篇的默寫，又考查課外名句名篇的默寫。在第一輪復習時，主

要讓學生背誦課內(nèi)名句，不采用集中背誦，化整為零，每天背誦

一篇或一段，課堂檢查一定要落到紙上。同時在復習鞏固好課內(nèi)

名句的前提下，補充《論語》《孟子》及其他課外名句的默寫。

讓好學生做到第一卷基本不失分，中筆生盡量少失分，差生也能

得到理想的分。

(2)閱讀與寫作的落實。閱讀與寫作是語文高考的重中之

重，高考閱讀與寫作分，占高考整個試卷九成以上的分，它承載

著一個考生高考語文成績的全部夢想，進入高三后，我們?nèi)砸蝗?/p>

既往地堅持閱讀，每周編選“高三美文時文閱讀”一期°編選的

原則：一是選取經(jīng)典美文、哲理散文、典型的記敘文、議論文；

二是從網(wǎng)絡雜志上尋找時新材料；三是每期必有一個名人的傳記

故事。讓學生自主選怎閱讀，學習優(yōu)美的語言和辯證的思維及規(guī)

范的寫作路子。閱讀課有時是專拿出一節(jié)課閱讀，教師當堂指導

閱讀方法；有時是放在課下早讀時間，在下一周周一，拿出十幾

分鐘時間檢查閱讀情況，主要檢查閱讀背誦情況。學生背誦是根

據(jù)自己的愛好自己選擇篇目，教師不限制必背哪一篇。作文寫作

落實系列化。先是按文體練習，解決記敘文細節(jié)描寫、情節(jié)安

排、結(jié)尾升華，議論文材料敘述、說理議論、結(jié)構(gòu)層次；散文以

小見大、形散神聚的問題；然后按類型練習：命題作文、材料作

文、材料加命題作文、話題作文；其中穿插了作文的開頭、過

渡、論證方法及結(jié)尾的訓練。操作的方法是兩周一大作文，一周

一小作文。

2、精選試題材料，做到復習的準確性。

高三學生時間寶貴，如果為占時間，隨便拉過來試題就讓學

生做，無異于圖財害命。高三試題材料的選擇，決定著備考的內(nèi)

容與方向，材料的質(zhì)量決定著備考的質(zhì)量。選題要適應高考趨勢

及學生答題水平，能力定位力求準確，避免題海戰(zhàn)術(shù)，要“進得

去，出得來“O

(1)練習題的編選。練習題的編選的原則是依據(jù)《考試大

綱》準確把握“考什么”“考到什么程度”“高考可能考的前瞻

表現(xiàn)形式是什么”。

(2)綜合試卷或模擬試卷的編選或命制。課堂教學的語文

味，是我一直追求的語文教學境界。一份試卷的選編和命制也應

該充分體現(xiàn)語文的味道，就是在綜合試卷的編選命制中，不僅要

考查出學生的語文知識和語文能力，而且要考查出學生的語文素

養(yǎng)和語文人生。高三一年，我們對于綜合試卷或模擬試卷的編選

命制，每次都讓它有一個明確的主題，也就是整份試卷應通過試

題背景材料的選材來體現(xiàn)出各種語文味道，啟發(fā)學生對人生的思

考。

3、研究高考命題規(guī)律，探求高考答題規(guī)律。

語文復習有其自身的規(guī)律，找到了規(guī)律，就找到了解題的

“鑰匙”，在高考復習中，教師要增強“一個題即一個類型”的

意識。例如文言文復習，我們通過近幾年高考試題的研究，發(fā)現(xiàn)

文言實詞的考查是經(jīng)常超出高考規(guī)定的120個實詞的，文言實詞

的考查重點考查的是學生根據(jù)語境推斷詞義的能力，學生記住

120個實詞意思，仍然不會做題的。我們根據(jù)高考命題規(guī)律，教

給學生怎么準確判斷詞語的語境意上做文章，18個文言虛詞的

考查，就是各大雷同復習資料中長列舉的例子，所以不必讓學生

把課本中有關(guān)某一個虛詞的意思都記住。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇18

經(jīng)過一個學期漫長、辛苦的學習，我們終于迎來了讓人迫不

及待、盼望已久的期末考試。

考試前，我打開書，認真復習著，我小聲的讀著日積月累。

心里卻像有只小兔子在亂跳讓我有種即迫不及待，又害怕考試到

來的心情。

我心里想，這次考試考好了，一個假期都好了。認真、仔

細、反復檢查！我拿出了文具，深吸了一口氣，準備開戰(zhàn)！

考試中，我先看了一下卷子，知道了有啥題，怎么寫。我開

始寫了，用了大約三十分鐘寫完了卷子上的題目，又用了四十分

鐘寫作文，

我花了二十分鐘檢查。都要做到認真，最后十分鐘，我休息

了一下，看了看四周，同學開始玩筆了，說話了.....都不像考

場了，那些樣子都像

一把無形的手，把我的手抓住，去拿筆玩。我一想認真檢

查！我就馬上又檢查起來了。

考試卷發(fā)來下了，我92分。太可惜了！我主要錯在生字。我

下次一定好好的復習，再認真一點！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇19

1、知識上：

通過復習，學生能達成以下的學習目標：

a、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的交流、誦瀆。

b、能夠準確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)

字73個重點單詞，并能簡單地運用。

c、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發(fā)音正確：

2、態(tài)度上：

通過有針對性，較為系統(tǒng)地復習鞏固，繼續(xù)保持對英語學習

的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。

3、方法上：

以教師輔導學生為主，結(jié)合練習，充分發(fā)揮學生的主觀能動

性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作

能力。

二、班級情況分析：

三（1）、三⑵兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語

學習也表現(xiàn)出比較大的興趣，自信心較強，學生課堂表現(xiàn)積極、

主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱情也很高，但因此也

帶來了一定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學生有時

課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣控制好課堂紀律

很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學生自主學習能力，以語言操

練、對話交流、單詞鞏固與試卷練習相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)

隊小組，提優(yōu)補差，營造互幫互助，共同學習英語的氛圍，培養(yǎng)

他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形

成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的

用英語進行交流的能力，也希望通過這有目的有針對性的復習計

劃幫助學生更好地鞏固新知，提升教學質(zhì)量。

三、復習課的注意點：

1、教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主，本冊中學到

很多的四會單詞、對話，也有很多是學生比較混淆的，那么在此

方面更加要反復抓；

2、重溫已學內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為

主；

3、彌補不足，從作業(yè)、學生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學中

的不足，找到弱點，有目的地提升;

4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)

展)；

5、課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有

層次性的活動安排，練習活動)

四、具體步驟

1、復習前的準備工作：

把學過的單詞歸類，培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣，本學期

的單詞可分類如下：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，

數(shù)字等；創(chuàng)設情境復習每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性

地進行對話操練，爭取人人會說、會用。

2、課堂上的工作：

(1)立足教材，培養(yǎng)興趣。認真鉆研教材，尋找更加切實有

效的，學生感興趣的教育教學方法，努力提高學生對英語學習的

自信心和興趣。

(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點

句子都整理出來；

(3)聽力訓練：在總復習時，要保持每天訓練聽力的頻度；

(4)口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對

話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、

畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的

任務。

(5)重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力

就是在學習過程中形成、發(fā)展的。在平時的教學中，作為教師應

盡可能地為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。課堂中注

意面向全體學生，爭取人人參與，人人會說英語，敢于說英語，

創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強基礎，強化習慣。注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育，

抓好平時的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學習弱勢

群體制定切實可行的方案，抓反復，反復抓，從聽、說、認、讀

抓起，并注意輔導的經(jīng)常性和連續(xù)性，運用好優(yōu)等生的資源，采

用“一幫一，結(jié)對子”的形式，以優(yōu)補差。

(7)針對本學期英語試卷中出現(xiàn)的情況，進行系統(tǒng)地羅列，

整合，訓練學生應試上一定的技能，讓他們盡可能地減少非知識

性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇20

1月21日，是我們一年一度的考試時間?？荚囃旰?，我心

里像挑著十五個水桶一七上八下。非常想知道自己的成績。

終于，今天老師該念成績了，如坐針氈我心里怦怦直跳。

“語文95,數(shù)學100,英語100”老師清脆的聲音打斷了我的思

考。我心里暗自高興，心里的一塊石頭也算落了地。但是，我心

里也同時在反思，為什么語文退步了4分我暗暗難過起來。我在

心里想：難道試題越來越難。還是一一對，都是粗心大意惹得

禍，我越來越恨我的腦細胞了?；氐郊?，我向媽媽說了自己的‘

成績，本以為一場暴風雨就要來臨了但媽媽卻會心的笑了笑，和

藹可親的說：“你不要傷心，也不要放棄，這次進自己最大努力

就行了?！拔衣犃藡寢尩脑挿浅嘏?。腳下仿佛踩著一朵幸福的

云C

這真是一次令我難忘的期末考試，我要好好學習，天天向

上，做一個對祖國。對社會人民有用的人。同時，我會永遠記住

這次教訓一一粗心能造成大錯。

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇21

光陰似箭、日月如梭。四年級學習生活不知不覺結(jié)束了，在

這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己

的學習灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都達到

老師和家長滿意的成績：數(shù)學100分、英語100分、語文98

分，總結(jié)這個學期的學習，我想主要有以下幾個方面：

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同

學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課

堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者

向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了

一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師

還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，

把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)

容。要求背誦的課文提前背過。堅持寫日記，記錄生活筆記。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

積極發(fā)言，大膽思考0(3)每天的家庭作業(yè)認真檢查，再讓家長

檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，記在錯題集

上，考前幾天再把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習

復習。(4)要多讀一些課外書，了解課外知識，每天中午吃完

版，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，多看

幾篇作文。

第三，課外特長不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到課外

輔導班學習繪畫，在學校的想象畫評比中，我榮獲“藝術(shù)之星”

的稱號。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好

的成績。自己被評為“五好學生”，近獲得了“閱讀之星”的榮

譽稱號，積極參加第八屆“全營養(yǎng)、學習助成長”書香班級活

動，還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽稱號。

回顧四年級最后一個學期，雖然自己取得了優(yōu)異的成績，但

和大家相比，還存在很多缺點，在新的一個學期里，我決不驕

傲，要揚長避短、再接再厲、繼續(xù)努力，要百尺竿頭，更上一層

樓！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇22

1月11日，學校進行了期末考試C

那天我?guī)еo張的心情來到教室，看了看黑板，上面寫著語

文、數(shù)學和英語的考試時間。

第一場考的是數(shù)學，我把顏色筆和文具盒拿了出來，開始考

了，我雙手發(fā)抖地接過試卷后，才知道：試卷不是和以前4頁的

試卷一樣的，而是有6頁。過了一會兒，我就做完了。我同桌前

面的一位同學看見了，說：“哇！這么快就做完了呀！“我聽到

了，心里面美滋滋的，雖然我心中洋洲得意，可是我也沒有因為

它而不檢查試卷。下課后，四（1）班的老師就叫我們出去，然后

才收卷。

英語很簡單，就不說了吧！我們現(xiàn)在來說一說語文吧！

語文試卷也和數(shù)學試卷一樣，同樣也有6頁，我很快就做完

了第1、2部分，到第3部分作文時，我看了兩遍題目，就做了

起來。做完了，我又看了一遍題目，去1覺得我“跑調(diào)”了，再重

寫已經(jīng)來不及了。下課了，我表面上若無其事，可是我心里難過

極了。

晚上，我悶悶不樂地躺在床上，想著下午的語文考試，忽然

哭了起來。媽媽問我：“怎么了？”我說：“媽媽，我語文考試

時，作文'跑調(diào)'了，如果我只考了60多分，那我就不及格

T,同學們會嘲笑我的，那多沒面子呀！“我還和媽媽說了很多

關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了，一邊給我

擦眼淚，一邊安慰我：“沒關(guān)系的，老師和同學更注重你平時的

表現(xiàn)，不會因為你偶爾一次考差了就看扁你，以后繼續(xù)努力就行

了。”接著，媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。

我心情好了一點，心想：我一定要好好練習作文，爭取在以

后的考試中取得更好的成績！

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇23

學年度，我在高二年級擔任三個理科班和一個文科班的教學

工作。四個班級，四個層次，為了取得良好的教學效果，我經(jīng)過

課上觀察、課下聊天、學習檢測和與班主任交流等途徑很快就弄

清了學生的基本情況：從總體上看，學生大體上有三類，一是學

習有目標、行為積極主動的，二是良好愿望、行為較主動，但能

力有限的，三可以說是缺乏自動力，被家長或環(huán)境逼著來的。第

三類學生雖然為數(shù)不多，但能量較大。為了適應不同層次的教學

班，提高生物課教學質(zhì)量，學年初我便開始了學案教學的嘗試。

一、探索與突破

（一）、設計符合新課程標準的學案

一年來我對照新課標的要求不斷地完善著學案的設計。學案

的模式經(jīng)歷了三次調(diào)整、充實，形成了現(xiàn)在的學習目標、提示與

拓展、學習與思考、章節(jié)知識要點與要求、鞏固練習等五個版塊

的內(nèi)容。力求學案能真正成為學生自主學習的藍本。其優(yōu)勢在于

方便學生自學、利于學生思考、記錄少量筆記，得到大量信息，

方便預習、方便聽講，給了學生充分的活動空間。對區(qū)實驗班，

我采用的是指導自學與課堂討論相結(jié)合的方法，對普通班我鼓勵

學生讀書自學，留較多的時間讓他們提問，我把重點放在調(diào)動學

習積極性上，熱情鼓勵自覺學習的行為與同學，從學習能力，思

維能力、分析表達能力方面對他們進行訓練，爭取最大限度地提

高學生的學習成績，使每一個想學習的同學都能在高考中取得理

想的成績，努力作到讓每一個學生從我的生物課上受到終生的收

益。

（二）、學案教學的優(yōu)勢

1、學生有明確的學習目標

學案的第一項內(nèi)容就是學習目標要求，這將成為學生學習道

路上的路標，引導同學走向成功。

2、為學生的學習活動提供更多的方便

《重點、難點提示和知識拓展》是根據(jù)單元教學內(nèi)容需要所

做的點播或知識擴充，以彌補學生相關(guān)基礎知識的不足。由于現(xiàn)

行升學考試制度的影響，學生初中的生物知識普遍薄弱，在一定

程度上防礙著高中的教學工作，課時上的限制又不允許老師占太

多的時間補舊，在學案中提供一些中低難度的知識讓學生自學，

既補了必要的知識又免去了課上教師講解占用的時間。這樣，課

上學生的學習活動會更充分、更深入。

《讀書與思考》板塊一方面要求學生讀書、思考、歸納、討

論，另方面也給學生自主提出問題預留空間，為師生互動和生生

互動提供平臺。課堂上同一時間內(nèi)不同的學生可以選擇看書、思

考、討論、提問，課上教師不再按部就班地逐條講解，而是對重

點、難點做必要的講解和演示之后，或組織同學談論，或隨時回

答同學在學案引導下自學時遇到的問題，較大程度上滿足不同學

生的不同需求。

學案在手，同學可以提前預習，自學完成一些淺顯的內(nèi)容，

上課時學生抄例題，記筆記的時間大大減少，比利用投影的優(yōu)勢

是如果上課沒聽懂，更方便同學課下繼續(xù)研究、復習。不失教師

的學習引導、智慧啟迪、思維點播等職責，克服了那種忽視教師

作用的唯學生主體傾向。

3、構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系

單元知識以讀書與思考的形式展現(xiàn)給學生比較零亂。《單元

知識要點》板塊則使學生學完每一單元后對知識內(nèi)容有一個總體

認識，利于在學生腦海中形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡體系，利于他們的

學習建構(gòu)過程。

4、有的放矢的鞏固練習題

《鞏固練習》是根據(jù)教學的經(jīng)驗篩選和積累的適合自己學生

使用的。這里有的將作為例題課上重點講解，有的作為鞏固性習

題。課上學生不用再抄例題的很高興。

5、關(guān)注全體學生彌補教學漏洞

學案的最后一項是《學習問題反饋》。要求學生把未解決的

問題或在完成鞏固練習題的過程中新發(fā)現(xiàn)的問題，反饋給教師，

特別是照顧到了那些羞于在課堂上提問的同學，給他們提供與教

師交流的機會。也使教師及時了解同學的學習需求，以便及時補

漏。

學案教學與教案教學的明顯不同是：教案的編寫是以教師為

出發(fā)點，反映教師對大綱、教材的認識程度，透視教師的專業(yè)水

?準，展現(xiàn)教師的教學技能。而學案教學，從設計學案開始就是

從學生學習需求的角度出發(fā)，為學生自主學習提供指導和思考的

空間，也為學生自學提供必要的參考資料。從過去的寫教案到現(xiàn)

在的設計學案，讓我從學生學習的需求考慮問題，設計教學過

程。學案教學已初步得到學生認可。

二、問題與反思：

（一）部分學生材料丟失：學案是隨著教學進度按單元發(fā)給

學生的，雖然開學初就要求學生妥善俁存積累，而且單元教學結(jié)

束時都收上來檢查，但還是有一部分學生資料丟失嚴重，結(jié)果到

學期末連課堂筆記都沒有留下來（連同學案一起丟了）。如果能

客觀地估計學生，做好充分準備，在開學初就將一學期的學案裝

訂成冊，發(fā)給學生會減少資料的丟失。

（二）學案資源利用率較低

學生利用學案資源的程度不同，有的學生無論是課堂學習還

是課下自學都能將學案作為自主學習的幫手，特別是把難點提示

和知識拓展作為突破學習難點的有效工具。高二（5）班陳立

子、王俊杰、高二（6）班石鷹、周思楠等很多同學反映平日沒

時間深究細看，利用寒假時間把一學期的內(nèi)容細細消化，深深體

會到了學案對他們的幫助。當然也有一部分學生沒有自主讀書學

習的習慣，只有老師在課堂上帶著他們看的時候才走馬觀花過一

遍，過后庫存起來。對于這些學生來說學案的價值就沒有得到真

正的體現(xiàn)，更不用說少數(shù)學生學案發(fā)到手里很快弄丟了。出現(xiàn)這

種現(xiàn)象的原因我想主要是教師強調(diào)不夠，沒有引起學生足夠重

視。

（三）教師利用學案組織教學的方式還有待優(yōu)化

在我現(xiàn)任教的高二年級，整體來看學案教學的效果還不夠令

人滿意。學案雖然在那些學習自覺性強的同學身上產(chǎn)生了明顯的

效果，但對那些學習習慣不好或自覺性較差的同學，既看不進

書，也提不出問題，讓他們較多的依賴學案學習，效果很難保

證。于是學生學習成績明顯拉開距離。所以怎樣利用學案優(yōu)化課

堂教學，讓學案在后一類學生身上產(chǎn)生作用就是我下一階段實踐

探究的重點C

期末考試反省優(yōu)秀總結(jié)篇24

期末考試復習計劃：

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么

事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，

除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很

關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取

科學、高效的復習方法。

要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松

懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于

動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時

取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)

化。復習時有良好的精神狀一有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復

習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免

手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課

的實際情況，安排好復習計劃。

首先給自己一個拼搏的理由（一句話）。

一、準備時如何著手：

1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識

點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，

保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

2..做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對

于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，

不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提

高成績很有幫助。

4.注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧，

并要梳理下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知

識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶。

二、考試前如何復習：

1、最后一兩次上課專注聽講，