一 歡樂(lè)農(nóng)家游百分?jǐn)?shù)（二）-《折扣》（教案）青島版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

一歡樂(lè)農(nóng)家游百分?jǐn)?shù)（二）《折扣》（教案）青島版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、課題名稱(chēng)歡樂(lè)農(nóng)家游百分?jǐn)?shù)（二）《折扣》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解折扣的意義，掌握計(jì)算折扣的方法，能運(yùn)用折扣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：折扣計(jì)算方法的應(yīng)用。重點(diǎn)：折扣的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的概念和計(jì)算方法。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.投影儀、電腦2.白板、粉筆3.復(fù)印教材、練習(xí)題六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)家樂(lè)嗎？在農(nóng)家樂(lè)中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)打折的現(xiàn)象？（2）揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《折扣》。2.新課導(dǎo)入（1）講解折扣的概念：折扣是指商品原價(jià)與現(xiàn)價(jià)之間的比率。（2）展示折扣的計(jì)算方法：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣。3.案例分析（1）教材原文：小明去商場(chǎng)買(mǎi)了一件衣服，原價(jià)為200元，打八折出售。請(qǐng)計(jì)算小明購(gòu)買(mǎi)衣服的實(shí)際花費(fèi)。（2）分析：小明購(gòu)買(mǎi)衣服的實(shí)際花費(fèi)=200元×0.8=160元。4.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列商品的實(shí)際價(jià)格。a.原價(jià)為300元的書(shū)包，打九折出售。b.原價(jià)為500元的電腦，打七折出售。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：折扣計(jì)算方法的應(yīng)用。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)農(nóng)家樂(lè)的情境引入，讓學(xué)生理解折扣的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些打折的現(xiàn)象？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：折扣計(jì)算方法有哪些？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.一件衣服原價(jià)為500元，打六折出售，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)價(jià)。b.一臺(tái)電腦原價(jià)為3000元，打九折出售，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)價(jià)。2.答案：a.現(xiàn)價(jià)=500元×0.6=300元b.現(xiàn)價(jià)=3000元×0.9=2700元十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)農(nóng)家樂(lè)的情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握折扣計(jì)算方法。2.拓展延伸1.課后布置一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用折扣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考折扣背后的原因，如商家促銷(xiāo)、節(jié)假日等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.案例引入的適宜性在教學(xué)過(guò)程中，我深知案例引入的適宜性對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我會(huì)特別關(guān)注農(nóng)家樂(lè)情境的引入是否能夠準(zhǔn)確抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，確保案例與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既能夠引起學(xué)生的共鳴，又能夠自然地過(guò)渡到折扣的概念講解。2.折扣概念的講解折扣概念的講解是本節(jié)課的核心，我會(huì)詳細(xì)解釋折扣的定義，確保學(xué)生理解“折扣”不僅僅是數(shù)學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，而是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的現(xiàn)象。我會(huì)通過(guò)具體的例子，如日常購(gòu)物中的折扣活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)折扣的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。3.折扣計(jì)算方法的展示在講解折扣計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)特別注重展示過(guò)程，確保學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算步驟。我會(huì)通過(guò)板書(shū)或投影儀展示計(jì)算過(guò)程，并逐步引導(dǎo)學(xué)生參與到計(jì)算中來(lái)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)需要既具有針對(duì)性，又要能夠覆蓋所有教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)精心挑選練習(xí)題，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用折扣計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.案例引入的適宜性我會(huì)精心選擇農(nóng)家樂(lè)作為案例引入，因?yàn)樗粌H貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能夠有效地引發(fā)學(xué)生對(duì)折扣現(xiàn)象的思考。在引入時(shí)，我會(huì)這樣講述：“記得上次我們?nèi)マr(nóng)家樂(lè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多商品都有折扣，這讓我很好奇，為什么會(huì)有折扣呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下折扣的知識(shí)。”2.折扣概念的講解在講解折扣概念時(shí)，我會(huì)這樣解釋?zhuān)骸罢劭劬褪巧碳覟榱舜黉N(xiāo)商品，對(duì)商品原價(jià)進(jìn)行一定的減少。比如，我們平時(shí)說(shuō)的‘八折’，就是指商品的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%?！蔽視?huì)通過(guò)實(shí)物或圖片展示原價(jià)和現(xiàn)價(jià)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立直觀(guān)的理解。3.折扣計(jì)算方法的展示4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的單件商品折扣計(jì)算到復(fù)雜的組合商品折扣計(jì)算，確保學(xué)生能夠逐步掌握折扣計(jì)算方法。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)練習(xí)題：“一家書(shū)店正在舉行促銷(xiāo)活動(dòng)，所有書(shū)籍打七折，一本原價(jià)為80元的書(shū)籍，現(xiàn)在的價(jià)格是多少？”一、課題名稱(chēng)《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.投影儀、電腦2.白板、粉筆3.復(fù)印教材、練習(xí)題六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，是否遇到過(guò)需要計(jì)算商品價(jià)格的情況？比如，一件商品原價(jià)是20元，現(xiàn)在打五折，我們需要計(jì)算它的現(xiàn)價(jià)。（2）揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用》。2.新課導(dǎo)入（1）講解分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法是將一個(gè)分?jǐn)?shù)與一個(gè)整數(shù)相乘，得到的結(jié)果仍然是分?jǐn)?shù)。（2）展示分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的結(jié)果可以通過(guò)將分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘，分母保持不變得到。3.案例分析（1）教材原文：一件商品原價(jià)是20元，打五折出售，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)價(jià)。（2）分析：現(xiàn)價(jià)=20元×0.5=10元。4.練習(xí)鞏固（1）隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列商品的實(shí)際價(jià)格。a.一件商品原價(jià)為50元，打八折出售。b.一件商品原價(jià)為30元，打六折出售。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)超市購(gòu)物的情境引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谫?gòu)物時(shí)遇到過(guò)哪些需要計(jì)算價(jià)格的情況？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是什么？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.一件商品原價(jià)為80元，打七折出售，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)價(jià)。b.一件商品原價(jià)為120元，打九折出售，請(qǐng)計(jì)算現(xiàn)價(jià)。2.答案：a.現(xiàn)價(jià)=80元×0.7=56元b.現(xiàn)價(jià)=120元×0.9=108元十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)超市購(gòu)物的情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用。2.拓展延伸1.課后布置一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：1.案例引入的貼切性案例引入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保所選擇的案例不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，而且能夠自然地引出本節(jié)課的主題。我會(huì)選擇一個(gè)典型的購(gòu)物折扣案例，因?yàn)樗粌H貼近學(xué)生的日常生活，而且能夠直觀(guān)地展示分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.折扣概念的深入講解折扣概念的理解對(duì)于學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法至關(guān)重要。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)折扣不僅僅是價(jià)格的一部分，而是反映了商品實(shí)際支付的價(jià)格與原價(jià)之間的比例關(guān)系。我會(huì)通過(guò)實(shí)際例子，比如商品的折扣標(biāo)簽，來(lái)幫助學(xué)生理解折扣的概念。3.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)。我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算步驟，確保學(xué)生理解如何將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分子相乘，同時(shí)保持分母不變。我會(huì)通過(guò)逐步演示和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這個(gè)計(jì)算方法。4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)和解答練習(xí)題的設(shè)計(jì)需要既有層次性又有代表性，以便學(xué)生能夠逐步提高計(jì)算能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)題，包括實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中的折扣計(jì)算，以及一些數(shù)學(xué)問(wèn)題中的應(yīng)用題。在解答過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)解題步驟的清晰性和邏輯性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.案例引入的貼切性我會(huì)這樣引入案例：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。你們知道嗎？在日常生活中，我們經(jīng)常遇到打折的情況。比如，去超市購(gòu)物時(shí)，商品上會(huì)有‘原價(jià)元，現(xiàn)價(jià)元’的標(biāo)簽。今天我們就用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)計(jì)算這些商品的現(xiàn)價(jià)。”2.折扣概念的深入講解在講解折扣概念時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“折扣其實(shí)就是一個(gè)比例，比如五折就是原價(jià)的50%，也就是0.5。這意味著如果你買(mǎi)了一件原價(jià)100元的商品，你只需要支付50元。這個(gè)比例用分?jǐn)?shù)表示就是1/2，用小數(shù)表示就是0.5?！蔽視?huì)用實(shí)際的折扣標(biāo)簽來(lái)展示這一概念。3.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算步驟講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算時(shí)，我會(huì)這樣講解：“當(dāng)我們需要計(jì)算一個(gè)商品打折扣后的價(jià)格時(shí)，我們可以用原價(jià)乘以折扣。比如，一件商品原價(jià)是20元，打八折就是20乘以0.8。這里，20是原價(jià)的分?jǐn)?shù)表示，0.8是八折的小數(shù)表示。計(jì)算時(shí)，我們只需要將分子相乘，分母保持不變。”4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)和解答通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和詳細(xì)的補(bǔ)充說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)乘法的概念和計(jì)算方法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。一、課題名稱(chēng)《分?jǐn)?shù)的加減法》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.投影儀、電腦2.白板、粉筆3.復(fù)印教材、練習(xí)題4.彩色卡片，用于制作分?jǐn)?shù)模型六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們?cè)诜值案狻⑺任锲窌r(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要將分?jǐn)?shù)相加或相減的情況？（2）揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的加減法》。2.新課導(dǎo)入（1）講解分?jǐn)?shù)加減法的意義：分?jǐn)?shù)加減法是將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加或相減，得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。（2）展示分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)加減法需要找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母，然后分別對(duì)分子進(jìn)行加減。3.案例分析（1）教材原文：有兩個(gè)蛋糕，一個(gè)被分成了3份中的2份，另一個(gè)被分成了5份中的3份。請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)蛋糕一共被分成了多少份？（2）分析：找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母，即3和5的最小公倍數(shù)是15。然后將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，得到2/3和3/5。接著將通分后的分子相加，得到11/15。4.練習(xí)鞏固a.1/4+1/3=?b.3/51/10=?（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)分蛋糕的情境引入，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诜治锲窌r(shí)遇到過(guò)哪些需要用分?jǐn)?shù)加減法解決的問(wèn)題？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.2/3+1/6=?b.5/83/4=?2.答案：a.2/3+1/6=4/6+1/6=5/6b.5/83/4=5/86/8=1/8十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過(guò)分蛋糕的情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)加減法。2.拓展延伸1.課后布置一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境引入的生動(dòng)性情境引入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)選擇一個(gè)貼近學(xué)生生活的情境，如分蛋糕、分配作業(yè)等，讓學(xué)生能夠自然地聯(lián)想到分?jǐn)?shù)的概念，從而更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法。2.分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的步驟和示例，確保學(xué)生理解如何找到公共分母，如何通分，以及如何進(jìn)行分子加減。3.練習(xí)題的設(shè)計(jì)與解答練習(xí)題的設(shè)計(jì)需要既有層次性又有代表性，以便學(xué)生能夠逐步提高計(jì)算能力。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)題，確保學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情境引入的生動(dòng)性2.分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算方法的講解