核心素養(yǎng)第4課《地球我們的家園》第1課時我們生存的家園 教案含反思 道德與法治六年級下冊

4.1《地球——我們的家園》第1課時——我們生存的家園本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球作為人類唯一家園的重要性，以及性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生深刻體會到地球資源的有六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗，對地球和自然他們可能還未充分認(rèn)識到地球資源的寶貴性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，需要教師通過生動的案例和實政治認(rèn)同：理解并認(rèn)同地球作為人類共同家園的重要性，增道德素養(yǎng)：培養(yǎng)尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的道德品質(zhì)，形成節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)法治觀念：了解環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，自覺遵守環(huán)保規(guī)定，維健全人格：通過實踐活動，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識和團責(zé)任意識：增強對地球家園的責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)教學(xué)重點教學(xué)難點多媒體課件地球儀哈尼梯田圖片和視頻“生物圈2號”實驗資料和視頻學(xué)習(xí)單教師活動(學(xué)生活動)設(shè)計意圖教師活動：通過展示地球儀和美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考："地球是我們生存的家園，它為我們提供了哪些寶貴的資源?"學(xué)生活動：觀察地球儀和圖片，思考設(shè)計意圖：通過直觀的展示和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主學(xué)生活動：分享預(yù)習(xí)資料，討論并回設(shè)計意圖：通過討論和分享，加深學(xué)活動二：唯一的家園教師活動：引導(dǎo)學(xué)生暢想離開地球后的生活，然后閱讀月球、火星對比資料表格，思考地球環(huán)境惡化后能否移居到其他星球。接著，提出“生物圈二號”實驗的學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生討論實驗失敗的原因?qū)W生活動：暢想并回答問題，閱讀資料表格，討論實驗失敗的原因和說明的問活動三：人與自然和諧相處教師活動：提問學(xué)生知道哪些人與自然和諧相處的案例，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察哈尼梯田圖片，提出學(xué)習(xí)要求，播放視頻并引導(dǎo)學(xué)生討論哈尼梯田的布局原因和人與自然和諧相處的內(nèi)涵。最后，引導(dǎo)學(xué)生思學(xué)生活動：分享案例，觀察圖片并回答問題，討論哈尼梯田的布局原因和人與設(shè)計意圖：通過暢想、設(shè)計意圖：通過案例分解人與自然和諧相處的必要性，并引導(dǎo)他們將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。三、課堂練習(xí)教師活動：設(shè)計幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題或判斷題，檢驗學(xué)生對知識點學(xué)生活動：完成課堂練習(xí)并相互討論設(shè)計意圖：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識點的理解?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲，并強調(diào)保護(hù)地球家園的重學(xué)生活動：回顧本節(jié)課內(nèi)容，