人教版八年級物理下冊 8.3 摩擦力（上課、復習課件）

第八章

運動和力第3節(jié)

摩擦力第1課時

摩擦力的認識和探究

物理觀念1.了解生活中的摩擦現(xiàn)象；2.了解什么是滑動摩擦力；3.知道影響滑動摩擦力大小的因素?？茖W思維通過應用“轉換法”探究影響滑動摩擦力大小的因素，形成科學的思維方式和方法。重點重點科學探究1.通過實驗探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度及接觸面所受的壓力大小的關系；2.經歷探究過程的各個環(huán)節(jié)，體驗如何就探究的問題進行猜想和假設?？茖W態(tài)度與責任通過對摩擦力的學習，培養(yǎng)和形成應用知識服務生活和社會的意識。難點冰壺賽場上，運動員為了使冰壺運動到理想的位置，不斷地用力刷冰。冰壺運動員使勁刷冰的目的是什么？力氣大的同學擰的瓶蓋上涂抹有洗潔精，力氣小的同學擰的瓶蓋上沒有。找一位力氣較大的同學和一位力氣較小的同學同時上臺，讓他們分別擰開汽水瓶蓋(事先在力氣大的同學擰的瓶蓋上涂抹上洗潔精，擦干凈力氣小的同學擰的瓶蓋)。力氣大的同學費了好大的勁也沒有擰開，而力氣小的同學卻輕松擰開。導致這種結果的原因是什么？不打繩結，用最簡單的方法把拴有重物的繩子掛在鐵架臺的橫桿上。你能想到什么辦法？任務一、建立摩擦力概念1．感知摩擦力的存在伸出自己的手掌，放在桌面上滑動，體驗有何種感覺。為何會感到有種無形的阻力的存在？任務一、建立摩擦力概念2．摩擦力的產生使用彈簧水平拉動桌面上的物體，觀察到彈簧伸長了，但物體仍未被拉動。彈簧伸長了，產生了彈力，對物體有拉力作用，但物體沒有移動，說明了什么問題?這種“調皮”的力就是摩擦力，這種摩擦力是物體想要運動但又沒有運動時產生的，叫作靜摩擦力。任務一、建立摩擦力概念2．摩擦力的產生繼續(xù)使用彈簧水平拉動桌面上的物體，直到物體在桌面上發(fā)生了移動，觀察彈簧的形變情況。此時桌面對運動的物體還有沒有摩擦力?物體在桌面上滑動時，桌面對物體也有摩擦力。任務一、建立摩擦力概念2．摩擦力的產生兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫滑動摩擦力。摩擦力滑動摩擦力靜摩擦力滾動摩擦力

摩擦力產生條件：

兩個物體相互接觸且有壓力；

有相對運動或相對運動趨勢；

接觸面不光滑。任務一、建立摩擦力概念滑滑梯時人受到的滑動摩擦力方向兩根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受到的摩擦力方向寫毛筆字時毛筆受到的滑動摩擦力方向2．摩擦力的產生易錯提醒摩擦力的方向與物體相對運動(趨勢)方向相反，而不是與物體運動方向相反。滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反。任務一、建立摩擦力概念2．摩擦力的產生實驗目的：探究影響滑動摩擦力大小的因素猜想：滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關？猜想依據是什么？有哪些事例可以支持你的猜想？以探究滑動摩擦力大小和接觸面粗糙程度及壓力大小的關系為例設計實驗。任務二、探究影響滑動摩擦力大小的因素1.實驗猜想和方案設計注意彈簧測力計的使用方法。注意實驗探究過程中拉動物體時需要勻速拉動。實驗器材：木板、木塊、彈簧測力計、砝碼、毛巾、玻璃板等。實驗步驟示意圖：滑動摩擦力的大小與壓力有關、與接觸面的粗糙程度有關。2.進行實驗和實驗分析任務二、探究影響滑動摩擦力大小的因素對于其他的幾種猜想，通過控制變量法進行探究，并分析和總結出來。大量的實驗證明滑動摩擦力與物體運動的快慢無關、與接觸面的大小無關。2.進行實驗和實驗分析任務二、探究影響滑動摩擦力大小的因素摩擦力認識摩擦力滑動摩擦力的影響因素壓力大小定義產生條件接觸面粗糙接觸并擠壓有相對運動（或趨勢）方向：與物體相對運動（或趨勢）方向相反分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力接觸面粗糙程度1.用鋼筆或鉛筆在紙面上書寫時，筆尖與紙面之間的摩擦是________摩擦；寫字時，用同樣大小的力度按壓筆，在平滑的玻璃板上寫字和在普通白紙上寫字，在________上的摩擦力更小，更容易打滑。滑動玻璃板2.置于水平桌面上的物體，在水平方向的拉力作用下向前運動，增大拉力物體的運動速度加快，則物體所受的摩擦力將會(

)A．增大

B．不變C．減小D．無法確定B3.對于摩擦力，下列說法正確的是(

)A.產生靜摩擦力的條件是物體一定要靜止B.運動的物體一定會與接觸面產生滑動摩擦力C.摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同，也可能與物體運動的方向相反D.不計空氣阻力，水平方向上同一物體在同一表面減速運動時比勻速運動時的摩擦力更大C4.如圖甲所示，用一個水平推力F將物塊從圖甲中的位置推動到圖乙中的位置，此過程中物塊受到的滑動摩擦力的大小________(填“變大”“變小”或“不變”)。不變5.小明在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，做了如圖所示的實驗。

(1)實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊使其在水平桌面上做______________運動，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。在圖甲中木塊受到摩擦力大小為________N；(2)比較___________兩次實驗數(shù)據，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；(3)比較乙、丙兩次實驗數(shù)據，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與________有關。勻速直線3.4甲、乙壓力第八章

運動和力第3節(jié)

摩擦力第2課時

摩擦的利用與防止物理觀念1.認識生活中的摩擦是有益摩擦還是有害摩擦；2.知道增大或減小摩擦的方法。科學思維會依據影響滑動摩擦力的因素分析改變摩擦的具體方法?？茖W態(tài)度與責任通過學習增大或減小摩擦的方法，培養(yǎng)應用所學知識服務生活和社會的意識。難點重點筷子提米為什么筷子可以把米提起來？推箱子很費力，怎樣可以推得輕松一些呢？這其中蘊含著怎樣的道理？體操運動員雙手擦白粉下雨天汽車不容易剎住汽車在雪地上難行駛而輪胎裹鐵鏈后能前進自如列舉生活或生產中的摩擦現(xiàn)象，從中分析哪些摩擦對人類是有益的，哪些摩擦是有害的。任務一、認識摩擦的利害分析這些現(xiàn)象中的摩擦對人類的影響和帶來的后果。有益的摩擦就可以加以利用或者設法增大摩擦，讓摩擦為人類造福；有害的摩擦就可以加以克服或減小，減小其造成的危害。任務一、認識摩擦的利害總結：改變摩擦的依據是摩擦的影響因素。我們改變摩擦的依據是什么？思考可以依據影響滑動摩擦力大小的因素，從影響因素的角度加以分析和思考，找出改變摩擦的方法。圖片中事例是通過什么方法改變摩擦的？增大車輛與地面間的粗糙程度。任務二、了解增大或減小摩擦的方法摩擦增大還是減小了？分析改變摩擦的方法。在壓力不變的情況下，可以通過改變接觸面的粗糙程度來增大或減小摩擦。任務二、了解增大或減小摩擦的方法可以依據影響滑動摩擦力大小的因素，從影響因素的角度加以分析和思考，找出改變摩擦的方法?？梢酝ㄟ^收緊皮帶，增大壓力來增大摩擦力單杠和雙杠運動中，運動員在旋轉動作時，為了能旋轉自如，手握得很松，是為了減小對杠的壓力，從而減小摩擦力在接觸面粗糙程度不變的情況下，可以通過改變壓力大小來增大或減小摩擦。任務二、了解增大或減小摩擦的方法改變摩擦的其他方法自主閱讀軸承滴加潤滑油氣墊船磁懸浮列車任務二、了解增大或減小摩擦的方法利用滾木移動巨物增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；用滑動代替滾動。減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；分離接觸面；用滾動代替滑動。任務二、了解增大或減小摩擦的方法針對上述方法各列舉一個實例。減小摩擦的方法：增大摩擦的方法：隨講隨練如圖所示的實例中，是為了減小摩擦的是(

)。ABCDA任務二、了解增大或減小摩擦的方法增大或減小摩擦力增大摩擦減小摩擦增大壓力增大接觸面粗糙程度變滾動為滑動減小壓力變滑動為滾動使兩個接觸面彼此分離減小接觸面的粗糙程度1.自行車是人們“綠色出行”的首選工具。騎自行車時，下列摩擦應設法減小的是(

)A．手與車把手之間的摩擦B．腳與腳蹬之間的摩擦C．車輪與地面之間的摩擦D．車輪的軸與軸承之間的摩擦D2.生活中有的摩擦是有利的，有的摩擦是有害的，下列情況應減小摩擦的是(

)A．甲圖：自行車剎車