八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P2教學(xué)實(shí)錄 （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP2教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛(ài)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP2

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞健康生活展開(kāi)，通過(guò)討論預(yù)防流感的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的重要性。內(nèi)容包括：閱讀課文，理解文章大意；學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，如：prevent,exercise,flu等；進(jìn)行角色扮演，模擬預(yù)防流感的場(chǎng)景；完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。發(fā)展學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)。同時(shí)，提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)日常對(duì)話有一定的了解。在健康話題方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與健康相關(guān)的詞匯，如：healthy,sick,doctor,medicine等。此外，學(xué)生可能對(duì)一些基本的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是當(dāng)他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活時(shí)。他們的英語(yǔ)閱讀能力和聽(tīng)力理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解文章中的復(fù)雜句子和生詞；二是對(duì)于健康話題的背景知識(shí)有限，可能影響對(duì)文章內(nèi)容的理解；三是口語(yǔ)表達(dá)能力不足，難以在角色扮演活動(dòng)中流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)；四是合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢或意見(jiàn)分歧的問(wèn)題。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解預(yù)防流感的知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“Mustwedoexercisetopreventtheflu”進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬預(yù)防流感的場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情境應(yīng)對(duì)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，輔助學(xué)生理解。

2.視頻輔助：播放與健康相關(guān)的視頻，直觀展示運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處。

3.教學(xué)軟件：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何保持健康嗎？健康對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)、均衡飲食、充足睡眠等，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡等。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示一個(gè)平衡飲食的模型。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析，如成功減肥的案例、改善飲食習(xí)慣的案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立健康的飲食習(xí)慣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐健康的生活方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中關(guān)于健康生活方式的詞匯和短語(yǔ)，如healthy,diet,exercise,rest等。

-學(xué)生的閱讀理解能力得到提高，能夠理解并總結(jié)健康生活方式相關(guān)文章的大意。

-學(xué)生的寫作能力得到鍛煉，能夠撰寫關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)健康問(wèn)題，提供健康建議。

3.健康意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，能夠自覺(jué)地在生活中實(shí)踐健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)等原則。

-學(xué)生對(duì)預(yù)防疾病有了更深入的了解，能夠采取有效措施預(yù)防流感等常見(jiàn)疾病。

-學(xué)生在心理調(diào)適方面有所提高，能夠通過(guò)健康生活方式緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)自我反思和總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在了解健康生活方式的過(guò)程中，逐漸形成尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注集體利益，樂(lè)于與他人分享健康知識(shí)。

-學(xué)生在面臨健康挑戰(zhàn)時(shí)，能夠積極應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

①健康生活方式（HealthyLifestyle）

②預(yù)防流感的方法（Preventingtheflu）

③運(yùn)動(dòng)的好處（Benefitsofexercise）

②重點(diǎn)詞匯

①Healthy:健康的

②Prevent:預(yù)防

③Exercise:運(yùn)動(dòng)

④Flu:流感

⑤Diet:飲食

⑥Rest:休息

⑦Stress:壓力

③重點(diǎn)句子

①"Regularexerciseisimportantforahealthylifestyle."

②"Weshouldpreventtheflubykeepingourselveshealthy."

③"Abalanceddietandenoughsleeparealsokeyfactorsinmaintaininghealth."

④"Ifwefeeltired,weshouldtakeabreakandgetenoughrest."

⑤"Stayinghealthyisnotjustabouteatingwell,butalsoaboutmanagingstress."

④課堂結(jié)構(gòu)

①課程標(biāo)題：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3Mustwedoexercisetopreventtheflu

②課文主題：健康生活方式與預(yù)防流感

③學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解健康生活方式，學(xué)習(xí)預(yù)防流感的方法

④重點(diǎn)詞匯和句型：列出本課的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)

⑤課堂活動(dòng)：列出課堂中進(jìn)行的各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等

⑥總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)或練習(xí)典型例題講解例題1：

問(wèn)題：Howdoyouthinkexercisecanhelppreventtheflu?

答案：Exercisecanhelppreventtheflubystrengtheningtheimmunesystem,whichmakesthebodymoreresistanttoinfections.Italsoimprovesbloodcirculationandhelpstomaintainahealthyweight,bothofwhichcontributetooverallhealth.

例題2：

問(wèn)題：Whataresomehealthyhabitsthatcanhelppreventtheflu?

答案：Somehealthyhabitsthatcanhelppreventthefluincludegettingenoughsleep,eatingabalanceddiet,stayinghydrated,andmanagingstress.Thesehabitssupporttheimmunesystemandreducetheriskofgettingsick.

例題3：

問(wèn)題：Whyisitimportanttowashhandsfrequentlyduringfluseason?

答案：Washinghandsfrequentlyisimportantduringfluseasonbecauseithelpstoremovegermsfromtheskin,whichcanpreventthespreadofthefluvirus.It'sespeciallyimportantaftercoughing,sneezing,orbeinginpublicplaceswheregermscanbeeasilytransmitted.

例題4：

問(wèn)題：Howcanyoumaintainahealthydiettosupportyourimmunesystem?

答案：Tomaintainahealthydietandsupportyourimmunesystem,youshouldconsumeavarietyoffruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,andhealthyfats.Thesefoodsprovideessentialnutrientsthathelpthebodyfightoffinfectionsandmaintaingoodhealth.

例題5：

問(wèn)題：Whataresomewaystomanagestresseffectively?

答案：Tomanagestresseffectively,youcantryvariousstrategiessuchasregularexercise,practicingmindfulnessormeditation,gettingenoughsleep,andspendingtimewithfriendsandfamily.Theseactivitieshelpreducestresslevelsandimprovementalandphysicalwell-being.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2旨在考察學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健康習(xí)慣對(duì)預(yù)防流感的作用的理解。

2.例題3通過(guò)問(wèn)句考察學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防流感中的重要性。

3.例題4關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，詢問(wèn)如何通過(guò)飲食來(lái)增強(qiáng)免疫系統(tǒng)。

4.例題5則引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)毫芾淼姆椒?，以促進(jìn)整體健康。

詳細(xì)說(shuō)明例題1：

運(yùn)動(dòng)對(duì)于預(yù)防流感的作用主要體現(xiàn)在增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和促進(jìn)血液循環(huán)上。通過(guò)例題，學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)是如何通過(guò)這些機(jī)制來(lái)幫助身體抵抗感染的。

詳細(xì)說(shuō)明例題2：

健康習(xí)慣對(duì)于預(yù)防流感至關(guān)重要。例題旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到充足的睡眠、均衡的飲食、保持水分和有效管理壓力對(duì)于維護(hù)免疫系統(tǒng)的重要性。

詳細(xì)說(shuō)明例題3：

個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，特別是手部衛(wèi)生，是預(yù)防流感傳播的關(guān)鍵。例題通過(guò)詢問(wèn)洗手的重要性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這一關(guān)鍵衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

詳細(xì)說(shuō)明例題4：

詳細(xì)說(shuō)明例題5：

壓力管理是健康生活方式的一個(gè)重要組成部分。例題提供了幾種有效管理壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、冥想和社交支持，這些都是促進(jìn)學(xué)生整體健康的關(guān)鍵因素。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將健康生活方式的場(chǎng)景融入實(shí)際情境中，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，如設(shè)置一個(gè)“健康小屋”，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)如何預(yù)防流感。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演和辯論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的合作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)健康話題缺乏興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法相對(duì)單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如引入多媒體教學(xué)、案例分析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)健康生活方式知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放式和封閉式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。

-例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防流感最有幫助？”或者“你們?nèi)绾卧谧约旱?/p>