九年級(jí)下英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下英語教學(xué)工作總結(jié)?一、教學(xué)工作概述本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)[X]個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。九年級(jí)下學(xué)期是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生面臨著中考的壓力，因此教學(xué)任務(wù)艱巨且責(zé)任重大。在這一學(xué)期里，我始終以提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)和應(yīng)試能力為目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，積極探索教學(xué)方法，致力于幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析（一）學(xué)生整體水平經(jīng)過初中三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谠~匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面都有了一定的基礎(chǔ)。但不同學(xué)生之間的水平差異較大，整體呈現(xiàn)出參差不齊的狀況。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣；而另一部分學(xué)生則存在基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)積極性不高等問題，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

（二）學(xué)生特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生意識(shí)到中考的重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)英語學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，需要教師不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)方法：一些學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，如善于總結(jié)歸納、多做練習(xí)題、積極參加英語角等，能夠自主學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如死記硬背、缺乏復(fù)習(xí)計(jì)劃等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。3.心理狀態(tài)：九年級(jí)學(xué)生面臨著升學(xué)壓力，容易產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒。這種心理狀態(tài)在一定程度上會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性。因此，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們調(diào)整心態(tài)，也是教學(xué)工作中的重要任務(wù)之一。

三、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.詞匯：學(xué)生能夠熟練掌握九年級(jí)英語教材中的重點(diǎn)詞匯，包括單詞的拼寫、發(fā)音、詞義和用法等。通過詞匯專項(xiàng)訓(xùn)練和閱讀、寫作練習(xí)，學(xué)生的詞匯量得到了顯著提高，能夠在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。2.語法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的主要語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等。學(xué)生能夠理解語法規(guī)則，并能正確運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行句子的構(gòu)建和篇章的寫作。通過語法專項(xiàng)練習(xí)和錯(cuò)題分析，學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握更加扎實(shí)，答題的準(zhǔn)確率有了明顯提升。3.聽力：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力理解能力得到了有效提高。能夠聽懂語速適中、發(fā)音清晰的英語對(duì)話和短文，獲取關(guān)鍵信息，并能根據(jù)所聽內(nèi)容回答相關(guān)問題。學(xué)生在聽力測(cè)試中的得分率較上學(xué)期有了一定幅度的提高。4.口語：注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過課堂對(duì)話、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多開口說英語的機(jī)會(huì)。學(xué)生能夠用英語進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，口語表達(dá)更加流利、自然。5.閱讀：加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生能夠讀懂各種題材和體裁的英語文章，理解文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷等，并能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行答題。通過閱讀技巧的指導(dǎo)和限時(shí)閱讀練習(xí)，學(xué)生的閱讀速度和答題準(zhǔn)確率都有了較大進(jìn)步。6.寫作：針對(duì)中考寫作要求，進(jìn)行了有針對(duì)性的寫作訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)會(huì)了不同體裁作文的寫作思路和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，寫出內(nèi)容完整、語法正確、邏輯清晰的英語作文。通過作文批改和范文賞析，學(xué)生的寫作水平得到了逐步提高。

（二）過程與方法目標(biāo)1.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、小組討論、自主探究等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主收集資料、分析問題和解決問題，能夠在小組合作中相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高。2.采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，增強(qiáng)了學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力；通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。3.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何整理筆記、如何復(fù)習(xí)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過英語教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語作為一門國(guó)際語言的重要性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬了學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和毅力，讓學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極樂觀的心態(tài)，勇于克服困難。

四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法（一）教學(xué)內(nèi)容1.教材使用：以九年級(jí)英語教材為主要教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了教材中的各個(gè)單元，包括話題閱讀、語法學(xué)習(xí)、詞匯積累、寫作訓(xùn)練等。同時(shí)，結(jié)合中考大綱和考試說明，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對(duì)性。2.知識(shí)體系構(gòu)建：按照詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作等板塊，對(duì)初中英語知識(shí)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，注重知識(shí)的前后聯(lián)系和綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。3.中考考點(diǎn)梳理：深入研究中考英語考點(diǎn)，將考點(diǎn)融入到日常教學(xué)中。對(duì)中考?？嫉脑~匯、語法、題型等進(jìn)行了重點(diǎn)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉中考題型和命題規(guī)律，提高應(yīng)試能力。

（二）教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語言情景，如購物、旅游、餐廳點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。通過角色扮演、小組對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，感受英語的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，如閱讀任務(wù)、寫作任務(wù)、聽力任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能。任務(wù)設(shè)計(jì)具有明確的目標(biāo)和要求，難度適中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3.多媒體教學(xué)法：充分利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。通過播放英語電影、歌曲、動(dòng)畫等，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過展示圖片、圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在小組合作中，學(xué)生們相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同完成任務(wù)。通過小組討論、合作探究等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，將學(xué)生分為不同層次，實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，布置不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

五、教學(xué)過程與教學(xué)活動(dòng)（一）教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，包括單詞、課文、語法等。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步的了解，找出自己不懂的問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.課堂教學(xué)導(dǎo)入新課：通過創(chuàng)設(shè)情景、播放視頻、提問等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。講解知識(shí)：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、舉例等，對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)。課堂練習(xí)：安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)形式多樣，包括選擇題、填空題、閱讀理解題、寫作題等，涵蓋了本節(jié)課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)問題，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的作業(yè)。作業(yè)形式包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)等，要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)方式包括單元復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等。在復(fù)習(xí)過程中，注重知識(shí)的歸納總結(jié)和綜合運(yùn)用，通過復(fù)習(xí)題、模擬試卷等形式，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。4.測(cè)試與評(píng)估：定期進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。測(cè)試形式包括單元測(cè)試、月考、期中期末考試等。通過對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（二）教學(xué)活動(dòng)1.英語角：每周組織一次英語角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)練習(xí)口語的平臺(tái)。英語角的話題豐富多樣，如環(huán)保、健康、文化等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇話題進(jìn)行交流。在英語角活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，口語表達(dá)能力得到了有效提高。2.英語競(jìng)賽：組織學(xué)生參加各種英語競(jìng)賽，如英語口語比賽、英語寫作比賽、英語閱讀比賽等。通過參加競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的英語綜合能力。同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。3.課外拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些英語課外書籍、報(bào)紙、雜志等，拓寬學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的閱讀理解能力。定期組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。4.文化體驗(yàn)活動(dòng)：開展一些文化體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看英語電影、欣賞英語歌曲、了解西方節(jié)日等，讓學(xué)生感受不同國(guó)家的文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

六、教學(xué)效果與成績(jī)分析（一）教學(xué)效果通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)和應(yīng)試能力得到了顯著提高。學(xué)生在詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面都取得了較大的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流和表達(dá)，閱讀理解能力和寫作水平也有了明顯提升。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，學(xué)習(xí)方法更加科學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力和合作精神也得到了培養(yǎng)。

（二）成績(jī)分析1.平均分：本學(xué)期學(xué)生的英語平均成績(jī)較上學(xué)期有了一定幅度的提高，說明整體教學(xué)效果良好。2.優(yōu)秀率：優(yōu)秀率也有所提高，表明部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，達(dá)到了較高的水平。3.及格率：及格率保持穩(wěn)定，說明大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語知識(shí)和技能，達(dá)到了及格水平。4.成績(jī)分布：從成績(jī)分布來看，學(xué)生之間的差距有所縮小，但仍存在一定的差異。部分學(xué)生成績(jī)較為突出，而少數(shù)學(xué)生成績(jī)?nèi)杂写岣?。針?duì)成績(jī)差異較大的情況，在今后的教學(xué)中，將進(jìn)一步加強(qiáng)分層教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高成績(jī)。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)措施（一）教學(xué)反思1.教學(xué)方法方面：在教學(xué)過程中，雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些教學(xué)方法不太適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。2.課堂管理方面：課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生注意力不集中、說話等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)秩序。在今后的教學(xué)中，將加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的不良行為，營(yíng)造良好的課堂氛圍。3.作業(yè)批改方面：作業(yè)批改時(shí)，有時(shí)過于注重結(jié)果，而對(duì)學(xué)生的解題思路和過程關(guān)注不夠。在今后的作業(yè)批改中，將更加注重學(xué)生的解題思路和過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。4.與家長(zhǎng)溝通方面：與家長(zhǎng)的溝通還不夠及時(shí)和充分，對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況了解不夠全面。在今后的教學(xué)中，將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

（二）改進(jìn)措施1.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。嘗試采用更多新穎、有趣的教學(xué)方式，如游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。2.加強(qiáng)課堂管理：制定更加嚴(yán)格的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。同時(shí)，注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。3.改進(jìn)作業(yè)批改方式：在作業(yè)批改時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的答案，還要認(rèn)真分析學(xué)生的解題思路和過程。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要詳細(xì)批注，及時(shí)反饋給學(xué)生，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自主訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，共同商討教育對(duì)策，形成家校教育合力。

八、未來教學(xué)展望（一）持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)英語教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)層出不窮。為了更好地適應(yīng)教學(xué)需求，提升教學(xué)質(zhì)量，我將持續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外英語教育的最新動(dòng)態(tài)，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)體系，提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法與策略在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，更加靈活地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和策略。結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，如利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件等，為學(xué)生提供更加豐富、個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（三）強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)除了關(guān)注學(xué)生的英語知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，我將更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和全球視野。

（四）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，在