新人教版英語5年級下my favorite season教案

新人教版英語5年級下myfavoriteseason教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫四個季節(jié)的單詞：spring,summer,autumn/fall,winter。學(xué)生能夠掌握描述季節(jié)特點的詞匯和短語，如：warm,hot,cool,cold,sunny,windy,rainy,snowy；goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman等。學(xué)生能夠?qū)W會用句型"What'syourfavoriteseason?Whydoyoulike...?Because..."來詢問和表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能聽懂關(guān)于季節(jié)的簡單描述和對話。提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能用英語流利地交流自己喜歡的季節(jié)及理由。提升學(xué)生的閱讀能力，能夠讀懂與季節(jié)相關(guān)的簡單短文。鍛煉學(xué)生的寫作能力，能用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的季節(jié)。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點四個季節(jié)單詞和描述季節(jié)特點的詞匯、短語的學(xué)習(xí)。句型"What'syourfavoriteseason?Whydoyoulike...?Because..."的運用。2.教學(xué)難點準(zhǔn)確區(qū)分描述不同季節(jié)特點的詞匯，如autumn/fall和winter中"涼爽"與"寒冷"的區(qū)別。學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己喜歡某個季節(jié)的原因。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與季節(jié)相關(guān)的生活情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：通過布置不同的任務(wù)，如小組討論、對話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言綜合運用能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段四季風(fēng)景的視頻，視頻中展示春天的花朵綻放、夏天的海灘嬉戲、秋天的金黃稻田、冬天的銀裝素裹。提問學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?Howmanyseasonsarethere?"引導(dǎo)學(xué)生說出四個季節(jié)，引出本節(jié)課的主題MyFavoriteSeason。2.在黑板上畫出一個簡單的四季輪盤，每個季節(jié)區(qū)域留出空白。讓學(xué)生輪流到黑板上寫下他們知道的與季節(jié)相關(guān)的單詞或短語，激發(fā)學(xué)生的已有知識儲備，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

新授（20分鐘）1.學(xué)習(xí)四個季節(jié)的單詞利用多媒體展示每個季節(jié)的代表性圖片，如春天的迎春花、夏天的太陽傘、秋天的楓葉、冬天的雪花。分別教授單詞"spring""summer""autumn/fall""winter"，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音，尤其是"autumn"的發(fā)音。采用多種方式鞏固單詞學(xué)習(xí)，如開火車讀、小組讀、男女生讀等，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確發(fā)音。玩"單詞卡片"游戲，教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的季節(jié)，通過游戲加深學(xué)生對單詞的記憶。2.學(xué)習(xí)描述季節(jié)特點的詞匯和短語展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述春天的天氣特點，教授單詞"warm""sunny""windy""rainy"，并通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生感受這些天氣，如模仿溫暖的陽光照耀、風(fēng)吹的動作等。同時學(xué)習(xí)短語"goonapicnic"，結(jié)合圖片解釋其含義，教師示范動作，學(xué)生跟著做，然后讓學(xué)生用這個短語造句。同樣的方法教授夏天的相關(guān)詞匯和短語，展示夏天炎熱的海灘圖片，學(xué)習(xí)"hot""sunny"（可再次強(qiáng)化）"swimming"，引出短語"goswimming"，讓學(xué)生說說自己夏天喜歡做的事情，并用該短語表達(dá)。展示秋天的豐收場景圖片，學(xué)習(xí)"cool""windy""sunny"（鞏固）"autumn/fall"（再次強(qiáng)調(diào)）"pickapples"，教師邊說短語邊做動作，學(xué)生模仿并造句。展示冬天雪景圖片，學(xué)習(xí)"cold""snowy""makeasnowman"，讓學(xué)生感受寒冷的天氣，并用新學(xué)短語描述冬天可以做的活動。3.學(xué)習(xí)重點句型教師先進(jìn)行示范對話：A:What'syourfavoriteseason?B:Myfavoriteseasonisspring.A:Whydoyoulikespring?B:Becauseit'swarmandIcangoonapicnic.讓學(xué)生初步感知句型的用法。然后將學(xué)生分成小組，模仿示范對話進(jìn)行練習(xí)，互相詢問和回答喜歡的季節(jié)及原因。邀請幾組學(xué)生上臺展示對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，重點強(qiáng)調(diào)句型的正確運用和發(fā)音。

練習(xí)鞏固（15分鐘）1.聽力練習(xí)播放一段關(guān)于四季的聽力材料，內(nèi)容包括描述每個季節(jié)的特點以及詢問最喜歡的季節(jié)等。讓學(xué)生聽完后回答相關(guān)問題，如"What'sthespeaker'sfavoriteseason?""Whydoeshe/shelikeit?"通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力理解能力。完成后核對答案，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行分析和講解，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容。2.書面練習(xí)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所給提示完成短文填空。例如：Therearefourseasonsinayear.Theyare___,___,___,and___.Myfavoriteseasonis___.Becauseit's___.Wecan___.讓學(xué)生運用所學(xué)的單詞和句型完成填空，鞏固知識。巡視學(xué)生做題情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，完成后進(jìn)行全班交流，展示優(yōu)秀答案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。3.小組活動布置任務(wù)：每個小組制作一張關(guān)于四季的手抄報，內(nèi)容包括四個季節(jié)的圖片、單詞、描述季節(jié)特點的詞匯和短語，以及小組內(nèi)成員最喜歡的季節(jié)及原因。小組分工合作，共同完成手抄報制作。教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。完成后，每個小組派代表上臺展示手抄報，并向全班介紹小組內(nèi)成員喜歡的季節(jié)及原因。其他小組可以提問和評價，通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。

拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考不同季節(jié)人們的穿著、飲食和活動的變化，拓展學(xué)生的思維。例如："Insummer,weoftenwearTshirtsandshorts.Whatdopeoplewearinwinter?Whatkindoffoodispopularineachseason?"讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。2.鼓勵學(xué)生用英語寫一篇短文介紹自己最喜歡的季節(jié)，包括季節(jié)的特點、喜歡的原因以及在這個季節(jié)里喜歡做的事情等。可以在課后將學(xué)生的短文收集起來，進(jìn)行展示和評價，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力。

課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括四個季節(jié)的單詞、描述季節(jié)特點的詞匯和短語、重點句型"What'syourfavoriteseason?Whydoyoulike...?Because..."2.請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的不足，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

作業(yè)布置1.背誦本節(jié)課所學(xué)的四個季節(jié)單詞、描述季節(jié)特點的詞匯和短語以及重點句型。2.用英語和家人交流自己最喜歡的季節(jié)及原因。3.完成課后練習(xí)冊上關(guān)于四季的相關(guān)習(xí)題。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對四個季節(jié)的英語表達(dá)有了較好的掌握，能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。在教學(xué)過程中，情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興