




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024年系統(tǒng)分析師考試復(fù)習(xí)概覽試題及答案姓名:____________________
一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共20分)
1.下列哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師的工作職責(zé)?
A.需求分析
B.系統(tǒng)設(shè)計(jì)
C.編程開(kāi)發(fā)
D.項(xiàng)目管理
2.在系統(tǒng)分析過(guò)程中,哪個(gè)階段不是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的核心階段?
A.需求分析
B.系統(tǒng)設(shè)計(jì)
C.系統(tǒng)測(cè)試
D.系統(tǒng)維護(hù)
3.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師應(yīng)具備的基本素質(zhì)?
A.良好的溝通能力
B.強(qiáng)大的邏輯思維能力
C.熟練掌握編程技能
D.對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域有深入了解
4.在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,以下哪個(gè)階段不屬于系統(tǒng)測(cè)試階段?
A.單元測(cè)試
B.集成測(cè)試
C.系統(tǒng)測(cè)試
D.用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試
5.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)?
A.收集需求
B.分析需求
C.驗(yàn)證需求
D.實(shí)施需求
6.在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容?
A.系統(tǒng)架構(gòu)
B.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
C.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
D.硬件設(shè)備選型
7.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師在系統(tǒng)測(cè)試階段的主要任務(wù)?
A.編寫(xiě)測(cè)試用例
B.執(zhí)行測(cè)試用例
C.分析測(cè)試結(jié)果
D.編寫(xiě)系統(tǒng)文檔
8.在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)?
A.修復(fù)系統(tǒng)缺陷
B.更新系統(tǒng)功能
C.優(yōu)化系統(tǒng)性能
D.編寫(xiě)系統(tǒng)手冊(cè)
9.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段的主要任務(wù)?
A.制定項(xiàng)目計(jì)劃
B.管理項(xiàng)目進(jìn)度
C.控制項(xiàng)目成本
D.編寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告
10.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師在需求分析階段常用的方法?
A.用戶(hù)訪談
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.角色扮演
D.數(shù)據(jù)分析
11.在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則?
A.分層設(shè)計(jì)
B.模塊化設(shè)計(jì)
C.開(kāi)放性設(shè)計(jì)
D.安全性設(shè)計(jì)
12.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型?
A.功能測(cè)試
B.性能測(cè)試
C.安全測(cè)試
D.用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試
13.在系統(tǒng)維護(hù)階段,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)維護(hù)的主要目標(biāo)?
A.確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行
B.優(yōu)化系統(tǒng)性能
C.增加系統(tǒng)功能
D.修復(fù)系統(tǒng)缺陷
14.以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段應(yīng)具備的能力?
A.溝通協(xié)調(diào)能力
B.團(tuán)隊(duì)管理能力
C.技術(shù)能力
D.指揮調(diào)度能力
15.在需求分析階段,以下哪個(gè)不是需求分析的工具?
A.用例圖
B.類(lèi)圖
C.序列圖
D.需求跟蹤矩陣
16.在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔的主要內(nèi)容?
A.系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
B.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
C.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
D.硬件設(shè)備選型
17.在系統(tǒng)測(cè)試階段,以下哪個(gè)不是測(cè)試用例的編寫(xiě)原則?
A.完整性
B.可執(zhí)行性
C.可維護(hù)性
D.可擴(kuò)展性
18.在系統(tǒng)維護(hù)階段,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)維護(hù)的方法?
A.預(yù)防性維護(hù)
B.修復(fù)性維護(hù)
C.改進(jìn)性維護(hù)
D.增量性維護(hù)
19.在項(xiàng)目管理階段,以下哪個(gè)不是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的主要內(nèi)容?
A.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
B.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
C.風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
D.風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控
20.在系統(tǒng)分析師的職業(yè)生涯中,以下哪個(gè)不是系統(tǒng)分析師需要關(guān)注的職業(yè)發(fā)展方向?
A.技術(shù)專(zhuān)家
B.項(xiàng)目經(jīng)理
C.高級(jí)管理人員
D.咨詢(xún)顧問(wèn)
二、多項(xiàng)選擇題(每題3分,共15分)
1.系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)包括:
A.收集需求
B.分析需求
C.驗(yàn)證需求
D.實(shí)施需求
2.系統(tǒng)分析師在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段應(yīng)遵循的原則有:
A.分層設(shè)計(jì)
B.模塊化設(shè)計(jì)
C.開(kāi)放性設(shè)計(jì)
D.安全性設(shè)計(jì)
3.系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型包括:
A.功能測(cè)試
B.性能測(cè)試
C.安全測(cè)試
D.用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試
4.系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)包括:
A.修復(fù)系統(tǒng)缺陷
B.更新系統(tǒng)功能
C.優(yōu)化系統(tǒng)性能
D.編寫(xiě)系統(tǒng)文檔
5.系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段應(yīng)具備的能力有:
A.溝通協(xié)調(diào)能力
B.團(tuán)隊(duì)管理能力
C.技術(shù)能力
D.指揮調(diào)度能力
三、判斷題(每題2分,共10分)
1.系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)是收集需求。()
2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)。()
3.系統(tǒng)測(cè)試階段的主要任務(wù)是執(zhí)行測(cè)試用例。()
4.系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)是修復(fù)系統(tǒng)缺陷。()
5.系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段的主要任務(wù)是制定項(xiàng)目計(jì)劃。()
6.系統(tǒng)分析師在需求分析階段常用的方法包括用戶(hù)訪談和問(wèn)卷調(diào)查。()
7.系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段應(yīng)遵循的原則包括分層設(shè)計(jì)和模塊化設(shè)計(jì)。()
8.系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型包括功能測(cè)試和性能測(cè)試。()
9.系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)包括更新系統(tǒng)功能和優(yōu)化系統(tǒng)性能。()
10.系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段應(yīng)具備的能力包括溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力。()
參考答案:
一、單項(xiàng)選擇題
1.C2.C3.C4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.C11.D12.D13.C14.D15.B16.D17.D18.D19.C20.D
二、多項(xiàng)選擇題
1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD
三、判斷題
1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.√
四、簡(jiǎn)答題(每題10分,共25分)
1.題目:簡(jiǎn)述系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)。
答案:系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)包括:收集需求、分析需求、驗(yàn)證需求和管理需求變更。具體來(lái)說(shuō),收集需求是通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查、觀察等方式獲取用戶(hù)和利益相關(guān)者的需求;分析需求是對(duì)收集到的需求進(jìn)行整理、分類(lèi)、優(yōu)先級(jí)排序等處理;驗(yàn)證需求是通過(guò)與用戶(hù)和利益相關(guān)者進(jìn)行溝通,確保需求符合實(shí)際需求;管理需求變更是對(duì)需求變更進(jìn)行跟蹤、評(píng)估和決策,確保需求變更對(duì)項(xiàng)目的影響得到有效控制。
2.題目:簡(jiǎn)述系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要原則。
答案:系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要原則包括:分層設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、開(kāi)放性設(shè)計(jì)、安全性設(shè)計(jì)、可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。分層設(shè)計(jì)是指將系統(tǒng)劃分為不同的層次,每一層負(fù)責(zé)不同的功能;模塊化設(shè)計(jì)是指將系統(tǒng)劃分為多個(gè)模塊,每個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)特定的功能;開(kāi)放性設(shè)計(jì)是指系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮與其他系統(tǒng)的集成和交互;安全性設(shè)計(jì)是指系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)確保數(shù)據(jù)安全和用戶(hù)隱私;可擴(kuò)展性是指系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮未來(lái)的擴(kuò)展需求;可維護(hù)性是指系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)便于未來(lái)的維護(hù)和升級(jí)。
3.題目:簡(jiǎn)述系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型及其目的。
答案:系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型包括功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試和用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試。功能測(cè)試的目的是驗(yàn)證系統(tǒng)是否滿(mǎn)足需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中的功能要求;性能測(cè)試的目的是評(píng)估系統(tǒng)的性能指標(biāo),如響應(yīng)時(shí)間、吞吐量等;安全測(cè)試的目的是發(fā)現(xiàn)和修復(fù)系統(tǒng)中的安全漏洞,確保系統(tǒng)安全可靠;用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試的目的是評(píng)估用戶(hù)在使用系統(tǒng)過(guò)程中的體驗(yàn),包括易用性、界面美觀度等。
4.題目:簡(jiǎn)述系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)和重要性。
答案:系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)包括修復(fù)系統(tǒng)缺陷、更新系統(tǒng)功能、優(yōu)化系統(tǒng)性能和提供技術(shù)支持。系統(tǒng)維護(hù)的重要性體現(xiàn)在:確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行,提高用戶(hù)滿(mǎn)意度;及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)缺陷,防止?jié)撛陲L(fēng)險(xiǎn);根據(jù)用戶(hù)需求更新系統(tǒng)功能,滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展需要;優(yōu)化系統(tǒng)性能,提高系統(tǒng)運(yùn)行效率。系統(tǒng)維護(hù)是系統(tǒng)生命周期的重要組成部分,對(duì)于系統(tǒng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行至關(guān)重要。
五、論述題
題目:論述系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理中的角色和重要性。
答案:系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理中扮演著至關(guān)重要的角色,其重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.需求管理:系統(tǒng)分析師負(fù)責(zé)與用戶(hù)和利益相關(guān)者溝通,明確和細(xì)化項(xiàng)目需求。他們通過(guò)需求收集、分析和驗(yàn)證,確保項(xiàng)目需求的準(zhǔn)確性和完整性,為項(xiàng)目的成功奠定基礎(chǔ)。
2.項(xiàng)目規(guī)劃:系統(tǒng)分析師參與項(xiàng)目計(jì)劃的制定,包括確定項(xiàng)目范圍、制定項(xiàng)目時(shí)間表、分配資源等。他們利用自己的技術(shù)背景和業(yè)務(wù)理解,幫助項(xiàng)目經(jīng)理制定合理的項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃。
3.風(fēng)險(xiǎn)管理:系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目過(guò)程中識(shí)別潛在的風(fēng)險(xiǎn),評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的可能性和影響,并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。他們通過(guò)與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的合作,確保項(xiàng)目能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn),避免項(xiàng)目延期或失敗。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:系統(tǒng)分析師作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的一員,需要與開(kāi)發(fā)人員、測(cè)試人員、設(shè)計(jì)師等不同角色進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。他們協(xié)調(diào)各方利益,確保項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量。
5.技術(shù)指導(dǎo):系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中提供技術(shù)指導(dǎo),確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)遵循最佳實(shí)踐和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。他們幫助團(tuán)隊(duì)解決技術(shù)難題,提高開(kāi)發(fā)效率。
6.項(xiàng)目監(jiān)控與控制:系統(tǒng)分析師負(fù)責(zé)監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度,確保項(xiàng)目按照計(jì)劃進(jìn)行。他們通過(guò)定期匯報(bào)和數(shù)據(jù)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施進(jìn)行調(diào)整。
7.項(xiàng)目交付:系統(tǒng)分析師參與項(xiàng)目交付階段,確保系統(tǒng)滿(mǎn)足用戶(hù)需求,并協(xié)助用戶(hù)進(jìn)行系統(tǒng)驗(yàn)收。他們提供必要的培訓(xùn)和技術(shù)支持,幫助用戶(hù)順利過(guò)渡到新系統(tǒng)。
系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理中的重要性體現(xiàn)在:
-確保項(xiàng)目需求準(zhǔn)確無(wú)誤,減少返工和變更成本。
-提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的技術(shù)水平和協(xié)作效率。
-降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn),確保項(xiàng)目按時(shí)、按預(yù)算完成。
-提升項(xiàng)目質(zhì)量,滿(mǎn)足用戶(hù)和利益相關(guān)者的期望。
-促進(jìn)項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn),為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。
試卷答案如下:
一、單項(xiàng)選擇題(每題1分,共20分)
1.C
解析思路:選項(xiàng)A、B、D均為系統(tǒng)分析師的職責(zé),而編程開(kāi)發(fā)通常由開(kāi)發(fā)人員負(fù)責(zé)。
2.C
解析思路:系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的核心階段通常包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施和系統(tǒng)測(cè)試,系統(tǒng)維護(hù)是后續(xù)階段。
3.C
解析思路:系統(tǒng)分析師需要具備良好的溝通能力、邏輯思維能力和業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識(shí),但不一定需要熟練掌握編程技能。
4.D
解析思路:用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試是系統(tǒng)測(cè)試的一部分,但不是系統(tǒng)測(cè)試階段的主要內(nèi)容。
5.D
解析思路:需求分析階段的主要任務(wù)是收集、分析和驗(yàn)證需求,而不是實(shí)施需求。
6.D
解析思路:系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)均為系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容,而硬件設(shè)備選型通常在系統(tǒng)實(shí)施階段考慮。
7.D
解析思路:系統(tǒng)分析師在系統(tǒng)測(cè)試階段的主要任務(wù)是編寫(xiě)、執(zhí)行和分析測(cè)試用例,編寫(xiě)系統(tǒng)文檔是系統(tǒng)實(shí)施階段的工作。
8.D
解析思路:系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)是確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行,編寫(xiě)系統(tǒng)手冊(cè)是系統(tǒng)實(shí)施階段的工作。
9.D
解析思路:系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段的主要任務(wù)是參與項(xiàng)目規(guī)劃、監(jiān)控和控制,而不是指揮調(diào)度。
10.C
解析思路:用戶(hù)訪談、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析均為需求分析階段常用的方法,而角色扮演通常用于需求驗(yàn)證。
11.D
解析思路:系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)均為系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容,而安全性設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要方面。
12.D
解析思路:功能測(cè)試、性能測(cè)試和安全測(cè)試均為系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型,用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試是系統(tǒng)測(cè)試的一部分。
13.C
解析思路:系統(tǒng)維護(hù)階段的主要目標(biāo)是確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行,而不是增加系統(tǒng)功能。
14.D
解析思路:系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段需要具備溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力和技術(shù)能力,指揮調(diào)度能力更多是項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)。
15.B
解析思路:用例圖、類(lèi)圖和序列圖均為需求分析階段常用的工具,而需求跟蹤矩陣是用于跟蹤需求變更的工具。
16.D
解析思路:系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)均為系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔的主要內(nèi)容,而硬件設(shè)備選型通常在系統(tǒng)實(shí)施階段考慮。
17.D
解析思路:測(cè)試用例的編寫(xiě)原則包括完整性、可執(zhí)行性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性,而可執(zhí)行性是測(cè)試用例的基本要求。
18.D
解析思路:系統(tǒng)維護(hù)的方法包括預(yù)防性維護(hù)、修復(fù)性維護(hù)、改進(jìn)性維護(hù)和增量性維護(hù),而增量性維護(hù)通常與系統(tǒng)升級(jí)有關(guān)。
19.C
解析思路:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的主要內(nèi)容包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控,而風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避不是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的主要內(nèi)容。
20.D
解析思路:系統(tǒng)分析師的職業(yè)發(fā)展方向包括技術(shù)專(zhuān)家、項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)管理人員和咨詢(xún)顧問(wèn),而軟件工程師更多關(guān)注技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
二、多項(xiàng)選擇題(每題3分,共15分)
1.ABCD
解析思路:收集需求、分析需求、驗(yàn)證需求和管理需求變更是系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)。
2.ABCD
解析思路:分層設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)、開(kāi)放性設(shè)計(jì)、安全性設(shè)計(jì)均為系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段應(yīng)遵循的原則。
3.ABCD
解析思路:功能測(cè)試、性能測(cè)試、安全測(cè)試和用戶(hù)體驗(yàn)測(cè)試均為系統(tǒng)測(cè)試階段的主要測(cè)試類(lèi)型。
4.ABCD
解析思路:修復(fù)系統(tǒng)缺陷、更新系統(tǒng)功能、優(yōu)化系統(tǒng)性能和提供技術(shù)支持均為系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)。
5.ABCD
解析思路:溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、技術(shù)能力和指揮調(diào)度能力均為系統(tǒng)分析師在項(xiàng)目管理階段應(yīng)具備的能力。
三、判斷題(每題2分,共10分)
1.×
解析思路:系統(tǒng)分析師在需求分析階段的主要任務(wù)是收集需求,而不是驗(yàn)證需求。
2.×
解析思路:系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì),但還包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等。
3.×
解析思路:系統(tǒng)測(cè)試階段的主要任務(wù)是執(zhí)行測(cè)試用例,但還包括編寫(xiě)測(cè)試用例和分析測(cè)試結(jié)果。
4.√
解析思路:系統(tǒng)維護(hù)階段的主要任務(wù)是確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行,修復(fù)系統(tǒng)缺陷是維
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 12做個(gè)小導(dǎo)游教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版
- 2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)第三節(jié) 關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全教學(xué)設(shè)計(jì) (新版)新人教版
- 2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 加與減(二)第3課時(shí) 搭積木教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊 第9課 改變世界的工業(yè)革命教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 岳麓版必修2
- 七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第一框 走近老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
- 2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Family Again,Please教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版(三起)
- 2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 How can I get there課時(shí)5 Read and write教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP
- 自己在家安全教育
- Unit 3 Section B 2a~2c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)
- 《盧溝謠》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)人教版(2012)音樂(lè)
- 吉林省吉林市2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期3月三模試題 數(shù)學(xué) 含答案
- 2024年上海靜安區(qū)教育系統(tǒng)招聘考試真題
- 2025年4月自考15040習(xí)概押題及答案
- 園林花卉 課件 第三篇1單元 一二年生花卉
- 【初中生物】植物在自然界中的作用 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下學(xué)期課件(人教版2024)
- 2025屆福建省質(zhì)檢高三適應(yīng)性練習(xí)英語(yǔ)試卷(含答案和音頻)
- 工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)師(漆器設(shè)計(jì)與制作)賽項(xiàng)實(shí)施方案
- 廣東省2025屆高三下學(xué)期3月綜合能力測(cè)試(CAT) 英語(yǔ)試題(含答案)
- 高中主題班會(huì) 我命由我少年當(dāng)燃課件-高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)
- 林海雪原考試題和答案
- 綜合與實(shí)踐 低碳生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論