人教版五年級下冊信息技術(shù)教案表格式

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

第一課相識

課題

一一制作第一個網(wǎng)頁

課時支配1備課時間

1、相識窗口組成。

教學(xué)目標(biāo)2.駕馭制作簡潔網(wǎng)頁的方法；

3.駕馭保存網(wǎng)頁與預(yù)覽網(wǎng)頁的方法

1.制作網(wǎng)頁；

教學(xué)重點(diǎn)2.保存網(wǎng)頁；

3.預(yù)覽網(wǎng)頁。

1.制作網(wǎng)頁；

教學(xué)難點(diǎn)

2.保存網(wǎng)頁；

板

第一課相識

書

一一制作第一個網(wǎng)頁

設(shè)

計(jì)

一.導(dǎo)入新課

目前，可以制作網(wǎng)站的工具軟件特別多，我們選用作為網(wǎng)站制作的

工具軟件。

二.新授

1.相識窗口

2、制作簡潔的網(wǎng)頁

教相識了窗口后，就可以利用制作網(wǎng)頁了。

老師演示在的編輯區(qū)制作一個簡潔網(wǎng)頁的方法。

3、保存網(wǎng)頁

學(xué)

師質(zhì)疑：網(wǎng)頁做好后，依據(jù)我們的老習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)把這個網(wǎng)頁怎么處

理呢？

設(shè)生：保存……

師：對，同學(xué)們說的好極了。但大家知道嗎？保存網(wǎng)頁的方法和我

們以前學(xué)過的保存方法卻有點(diǎn)不同，大家想知道有什么不同嗎？

計(jì)

師演示保存網(wǎng)頁的方法。

4、閱讀網(wǎng)頁

師：網(wǎng)頁保存了嗎？保存后的網(wǎng)頁該怎么打開呢？

生嘗試打開網(wǎng)頁

老師演示打開網(wǎng)頁的兩種方法：

（1）.在閱讀器中預(yù)覽網(wǎng)頁。單擊“文件”一“在閱讀器中預(yù)覽”，

打開“在閱讀器中預(yù)覽”對話框，單擊預(yù)覽。

（2）.在窗口中單擊“預(yù)覽”按鈕，進(jìn)行預(yù)覽。

（3）.視察運(yùn)用兩種預(yù)覽方法所顯示的預(yù)覽效果。

5.思索與練習(xí)

建立一個新站點(diǎn)，并輸入文字，,呆存后預(yù)覽。

6、課堂小結(jié)

本節(jié)課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)：

（1）相識了制作網(wǎng)頁的軟件：

（2）學(xué)習(xí)了用制作一個簡潔的網(wǎng)頁。

（3）學(xué)習(xí)了保存網(wǎng)頁和閱讀網(wǎng)頁的方法

審

課后反思閱

人

年月

日

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題其次課規(guī)劃網(wǎng)站與創(chuàng)建站點(diǎn)

課時支配1備課時間

1.了解網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃流程；

2.收集整理資料。

教學(xué)目標(biāo)3、駕馭打開站點(diǎn)、創(chuàng)建站點(diǎn)的方法；

4、駕馭在站點(diǎn)中增加文件夾和創(chuàng)建一個簡潔網(wǎng)頁。

5、學(xué)會在網(wǎng)頁中插入圖片和插入水平線。

教學(xué)重點(diǎn)1.網(wǎng)站的規(guī)劃。2、創(chuàng)建站點(diǎn)。3、在站點(diǎn)中創(chuàng)建網(wǎng)頁

教學(xué)難點(diǎn)1.網(wǎng)站的規(guī)劃。2、創(chuàng)建站點(diǎn)。3、在站點(diǎn)中創(chuàng)建網(wǎng)頁

其次課規(guī)劃網(wǎng)站與創(chuàng)建站點(diǎn)

板

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

書2、收集加工素材

設(shè)3、創(chuàng)建站點(diǎn)

計(jì)4、在站點(diǎn)中創(chuàng)建一個簡潔的網(wǎng)頁

一.引入新課

我們的校內(nèi)生活豐富多彩，班級活動活潑好玩，怎樣讓遠(yuǎn)方的伙伴

了解我們的校內(nèi)生活呢？為了更好地展示我們班級的風(fēng)采，讓更多的

人相識和觀賞我們，我們可以制作班級網(wǎng)站，發(fā)布到因特網(wǎng)上，讓更

多的人了解我們班。

二、新授

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

教

要建立網(wǎng)站，首先要確定主題。主題確定后，為了使網(wǎng)站有一個整

體的風(fēng)格和特色，還須要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)U

學(xué)大屏幕出示一個簡潔的網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生了解網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)站是由多個網(wǎng)頁鏈接組成的，在起先制作網(wǎng)站前最好做好整體規(guī)

劃。

設(shè)

(1).確定網(wǎng)站主題。網(wǎng)站的主題確定制作網(wǎng)站的風(fēng)格，確定網(wǎng)

站所包含的網(wǎng)頁信息。

計(jì)(2).搜集素材。通過多種渠道搜集網(wǎng)站所須要的各種素材。

(3).篩選、整理素材。對搜集來的素材進(jìn)行必要的選擇、修改、

編排、整理，篩選出各類網(wǎng)頁所須要的素材。有時還須要依據(jù)實(shí)際狀

況自己動手完成一些必要的文字、圖片等素材。

(4).做好網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃。依據(jù)我們篩選、整理的素材，依據(jù)不

同的分類，規(guī)劃整理到不同的網(wǎng)頁中。同時要留意使頁面布局主題突

出、美觀大方、有自己的特色。

(5).選擇網(wǎng)頁制作軟件，起先制作。

3、創(chuàng)建站點(diǎn)

(1).打開，單擊“文件”一“新建”一“站點(diǎn)”，打開“新建”

對話框。

(2).選擇“空站點(diǎn)”，鍵入站點(diǎn)的保存位置和名稱，單擊“確

定”按鈕。

在中創(chuàng)建站點(diǎn)后，會自動在站點(diǎn)文件夾內(nèi)創(chuàng)建兩個文件夾，用于制

作網(wǎng)頁時存放各類資源。

4、在自建站點(diǎn)中制作一個簡潔的網(wǎng)頁

站點(diǎn)建好后，就可以在站點(diǎn)中制作網(wǎng)頁了。

制作網(wǎng)頁的一般步驟：

(1)假如你建好的站點(diǎn)已經(jīng)關(guān)閉，須要先打開站點(diǎn)：單擊一一文

件一一打開站點(diǎn)一一選擇建好的站點(diǎn)名一一打開。

(2)在窗口的編輯區(qū)中輸入網(wǎng)頁的標(biāo)題和正文內(nèi)容。設(shè)置文章的

字體、字號、格式等。設(shè)置方法同。

(3)如要在網(wǎng)頁中插入圖片，插入的方法和相同

(4)為了美觀和網(wǎng)頁中的不同內(nèi)容界限更加分明，也可以在網(wǎng)頁

中插入水平線。方法如下：

單擊一一插入菜單一一水平線。雙擊插入的水平線，可以設(shè)置水平

線的寬度、高度、顏色等屬性。

(5)保存網(wǎng)頁。

5、鞏固練習(xí)：

（1）在自己的文件夾里建立一個名為“我的網(wǎng)站”的站點(diǎn)。

（2）在站點(diǎn)里創(chuàng)建一個名為和文件夾

（3）打開“我的網(wǎng)站”，創(chuàng)建一個介紹四完小校內(nèi)的網(wǎng)頁

網(wǎng)頁內(nèi)容為：標(biāo)題：四完小簡介正文內(nèi)容和要插入的圖片

都保存在E盤陳老師文件夾里。

（4）在標(biāo)題的上文插入一條水平線。顏色為綠色，寬度和高度自

己設(shè)置

（5）做完后保存網(wǎng)頁。

6、課堂小結(jié)

本課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)

2、收集加工素材

3、創(chuàng)建站點(diǎn)

4、在站點(diǎn)中創(chuàng)建一個簡潔的

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教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

一果題第四課修飾網(wǎng)站主頁

課時支配2備課時間

1、駕馭表格背景的設(shè)置方法。

2、學(xué)會在主頁中制作懸停按鈕。

教學(xué)目標(biāo)

3、學(xué)會在主頁中制作歡迎字幕。

4、讓學(xué)生通過一步步修飾網(wǎng)站主頁，體驗(yàn)成就感，從而培育學(xué)生

對信息技術(shù)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置表格背景、制作懸停按鈕和歡迎字幕

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置表格背景、制作懸停按鈕和歡迎字幕

板

第四課修飾網(wǎng)站主頁

書

設(shè)

計(jì)

一、導(dǎo)入新課

師：在網(wǎng)頁中插入表格、輸入文字、插入圖片，看起來這個主頁已

經(jīng)是整齊劃一了，但同學(xué)們有沒有覺得還有什么不滿的地方嗎？

生：視察...

二、新授

1、設(shè)置表格背景

教師：讓我們試著給主頁中的表格加一個背景，看看會怎么樣？

老師演示“設(shè)置表格背景”的操作方法：

第一步：打開“自己的站點(diǎn)”

學(xué)

其次步：打開“自己的站點(diǎn)”中的““主頁文件。

第三步：在表格中單擊右鍵。選擇“表格屬性”，打開“表格屬性”

設(shè)對話框。

第四步：選擇“運(yùn)用背景圖片”選項(xiàng)，然后單擊“閱讀”按鈕，打

開“選擇背景圖片”對話框，找到要用來設(shè)置背景的圖片后雙擊，再

計(jì)

單擊“確定”按鈕即可。

師：設(shè)置表格背景的時候，要留意插入的圖片和表格中的文字搭配，

否則會讓整個表格顯得凌亂不堪，那要就適得其反了。

任務(wù)：請給你的主頁中的表格設(shè)置一個美麗的背景。

學(xué)生完成任務(wù)后保存

二、制作懸停按鈕

師：下面讓我們來美化“伊金霍洛旗第四小學(xué)”主頁中的每一個欄

目按鈕。

師演示操作方法：

第一步：選擇主頁中的第一個欄目“校內(nèi)風(fēng)景”

其次步：選擇“插入”一一組件一一交互式按鈕一一完成

第三步：設(shè)置按鈕文字、顏色、背景等。設(shè)置好后確定即可。

任務(wù)：請你把主頁中的全部欄目按鈕都做成自己喜愛的懸停按鈕。

學(xué)生完成任務(wù)

三、制作滾動字幕

師：我們常常會在網(wǎng)站上看到一行或多行滾動的文字，就和電影中

移動的字幕一樣，特別好玩。今日，我們學(xué)習(xí)制作滾動字幕的方法。

（在制作滾動字幕之前，要確定字幕的位置。我們可以將主題“伊

金霍洛旗第四小學(xué)”單元格拆分為兩行，下面一行用于放置字幕。）

拆分單元格的方法：將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，然后

1.單擊“表格”f“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對話框；

2.設(shè)置拆分的方式，如：拆分成行；

3.設(shè)置拆分的行數(shù)，如：2行；

4.單擊“確定”按鈕。

將光標(biāo)定位在要插入字幕的單元格中，

1.單擊“插入”一“組件”一“字幕”，彈出“字幕屬性”

對話框：

2.輸入文字；

3.單擊“確定”按鈕。

｛在一個內(nèi)容較困難的網(wǎng)頁中，要較好地定位內(nèi)容，須要對表格進(jìn)

行分割、行列的插入或刪除、單元格的合并、拆分等。這些操作都可

以在“表格”菜單中進(jìn)行，操作方法也很相像。｝

任務(wù)：學(xué)生把“歡迎來到伊金霍洛旗第四小學(xué)”做成滾動字幕。

四、課堂小結(jié)：

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教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第五課制作校內(nèi)風(fēng)景欄目

課時支配1備課時間

1、學(xué)會制作“校內(nèi)風(fēng)景”網(wǎng)頁。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會在“校內(nèi)風(fēng)景”網(wǎng)頁里插入表格和縮略圖。

3、學(xué)會修改網(wǎng)頁的標(biāo)題

教學(xué)重點(diǎn)在網(wǎng)頁中插入表格和在表格里插入縮略圖

教學(xué)難點(diǎn)在網(wǎng)頁中插入表格和在表格里插入縮略圖

板

第五課制作校內(nèi)風(fēng)景欄目

書

設(shè)

計(jì)

一、導(dǎo)入：

師：完成網(wǎng)站的主頁后，就可以依據(jù)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)圖制作與各個欄目

相關(guān)的網(wǎng)頁了。本課我們首先來制作“伊金霍洛旗第四小學(xué)”網(wǎng)站的

“校內(nèi)風(fēng)景”欄目。

二、新授

1、制作“校內(nèi)風(fēng)景”網(wǎng)頁

“校內(nèi)風(fēng)景”欄目是用來展示校內(nèi)各處風(fēng)景的圖片的，為了讓訪問

教

網(wǎng)站的人能夠便利的找到自己感愛好的圖片，可以先把收集到的圖片

分類，如分成“教學(xué)樓”、“孺子樓”、“書山閣”等，然后把這些

圖片插入不同的網(wǎng)頁。當(dāng)然，首先要建立一個網(wǎng)頁來列出校內(nèi)各處風(fēng)

學(xué)

景的名稱。

任務(wù)一：新建一個網(wǎng)頁，并訪照如下表格布局來支配網(wǎng)頁內(nèi)容，并

把“校內(nèi)風(fēng)景”做成藝術(shù)字。

設(shè)

計(jì)

校內(nèi)風(fēng)景

此處插入學(xué)校全景圖

教學(xué)樓孺子樓

書山閣士林軒

毅堅(jiān)廳黍香樓

老師演示操作方法，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對插入的圖片如何設(shè)置才能使網(wǎng)

頁變得美觀。

2、制作“教學(xué)樓”網(wǎng)頁

由于我們要把“教學(xué)樓”圖片依據(jù)正面、背面、側(cè)面三個角度展示

給訪問者，所以為了使圖片整齊、有序，同樣采納表格布局，把圖片

與說明文字放在表格的不同單元格中。但由于圖片文件都比較大，所

以我們在插入圖片時采納自動縮略圖方式，把圖片縮成小圖，閱讀時

單擊小圖，就可看到大圖。

老師演示操作方法：

第一步：新建一個網(wǎng)頁，插入一個3行3列的表格，合并第1行的

單元格。

其次步：在第1行中插入藝術(shù)字“教學(xué)樓”，并設(shè)置為居中對齊。

第三步：把插入點(diǎn)移到第2行第1列的單元格中，然后單擊常用工

具欄中的“來自文件”按鈕，插入事先打算好的教學(xué)樓正面圖片。

第四步：單擊“工具”菜單中的“網(wǎng)頁選項(xiàng)”吩咐，出現(xiàn)“網(wǎng)頁選

項(xiàng)”對話框時，打開“自動縮略圖”選項(xiàng)卡，然后單擊“確定”按鈕。

笫五步：選定插入的圖片，單擊圖片工具欄中的“自動縮略圖''按

鈕，選定的圖片就會縮小，變成縮略圖。

第六步：適當(dāng)調(diào)整單元格的大小，再在圖片下方對應(yīng)的單元格中輸

入圖片的說明文字并設(shè)置適當(dāng)?shù)奈淖指袷健?/p>

第七步：用以上方法，在其他單元格中插入圖片和說明文字，并為

圖片設(shè)置縮略圖技術(shù)。

第八步：選定第2行單元格，再單擊“表格”菜單中的“平均安排

列寬”吩咐，使表格中的每一列等寬。

第九步：保存做好的網(wǎng)頁并在閱讀器里閱讀網(wǎng)頁。

學(xué)生用同樣的方法制作其它幾處建筑物的網(wǎng)頁。

師：每制作好一個網(wǎng)頁，我們都應(yīng)當(dāng)給這個網(wǎng)頁起一個標(biāo)題，這個

標(biāo)題在閱讀者閱讀網(wǎng)頁會在標(biāo)題欄里看到。

師演示修改網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

3、小結(jié)：

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教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第六課建立超鏈接

課時支配1備課時間

1.相識超級鏈接；

教學(xué)目標(biāo)

2.駕馭建立文字、圖片、網(wǎng)頁超級鏈接的方法。

教學(xué)重點(diǎn)1.建立文字、圖片的超級鏈接

教學(xué)難點(diǎn);1.建立文字、圖片的超級鏈接

板

書第六課建立超鏈接

設(shè)

計(jì)

一.復(fù)習(xí)鞏固

二.引入新課

我們已經(jīng)做好了兩個網(wǎng)頁，如何使這兩個網(wǎng)頁緊密地聯(lián)系起來，讓

更多的閱讀者能便利地在它們之間自由地進(jìn)出呢？

當(dāng)我們在網(wǎng)上沖浪的時候，常常會單擊頁面上某些文字或圖片來進(jìn)

入我們的目標(biāo)頁面。我們把從一個頁面到另一個頁面的鏈接叫做超級

鏈接。

教

網(wǎng)頁之間如何聯(lián)系

1.在因特網(wǎng)上，利用超級鏈接可以便利地將與網(wǎng)站主題相關(guān)聯(lián)的

學(xué)一個個網(wǎng)頁鏈接起來，使其變成一張有序的網(wǎng)，為人們呈現(xiàn)豐富的主

題內(nèi)容。

2.以“伊金霍洛旗第四小學(xué)”的首頁為例，介紹網(wǎng)頁的鏈接。

設(shè)

在“伊金霍洛旗第四小學(xué)”網(wǎng)站中，網(wǎng)頁是由一層層的超級鏈接組

織起來的。如第一個頁面中包括“校內(nèi)風(fēng)景”、“組織機(jī)構(gòu)”、“校

內(nèi)明星”、“師資隊(duì)伍”等欄目，“校內(nèi)風(fēng)景”欄目又分別鏈接有“教

計(jì)

學(xué)樓”網(wǎng)頁、“孺子樓”網(wǎng)頁、“書山閣”網(wǎng)頁等六大內(nèi)容。當(dāng)我們

選擇“教學(xué)樓”時，就會看到教學(xué)樓的圖片。

3.請學(xué)生隨意找一個網(wǎng)站，點(diǎn)擊網(wǎng)頁，體驗(yàn)超級鏈接。

三,創(chuàng)建文字或圖片的超級鏈接

首先，打開網(wǎng)頁文件，選中要設(shè)置超級鏈接的圖片或文字。然后

1.單擊“插入”一“超鏈接”，彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話

框；

2.選擇超鏈接到的網(wǎng)頁。如：

3.單擊“確定”按鈕。

｛當(dāng)鼠標(biāo)移動到有超級縫接的文字或圖片時，一般狀況

下，鼠標(biāo)會變成手狀，表明這上面有超級鏈接。這時，單擊就可以轉(zhuǎn)

入鏈接到的頁面。

創(chuàng)建好首頁到“班級簡介”頁面的超級鏈接后，我們可以輕松地從

首頁進(jìn)入到“班級簡介”頁面。那么，怎樣從班級簡介““頁面再跳

回首頁呢？很簡潔，當(dāng)然還是設(shè)置超鏈接，將它鏈接回來就行了。｝

四.視察設(shè)置超級鏈接前后，“首頁”文字有什么變更。

五,思索與練習(xí)

1.請給自己的首頁加上一個文字或圖片的超級鏈接

2.保存網(wǎng)頁并到閱讀器中進(jìn)行測試，視察鼠標(biāo)指針的變更

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課后反思閱

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教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第七課運(yùn)用書簽

課時支配1備課時間

學(xué)問與技能：通過學(xué)習(xí)嫻熟運(yùn)用文本框并對文本框進(jìn)行設(shè)置，綜合

運(yùn)用各種工具制作書簽。

教學(xué)目標(biāo)過程與方法：在小組活動中培育學(xué)生自我探究、主動學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)

新的實(shí)力，培育學(xué)生如何獲得信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力。

情感看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行愛書、愛讀書的思想教化。

教學(xué)重點(diǎn)制作書簽

教學(xué)難點(diǎn)制作書簽

板

第七課運(yùn)用書簽

書

設(shè)

計(jì)

一、導(dǎo)入新課

師：制作網(wǎng)頁時，假如須要在一個網(wǎng)頁中支配比較多的內(nèi)容，查看

起來會比較麻煩，這時，我們可以在網(wǎng)頁中制作一些“書簽”，閱讀

時利用書簽就可以很便利地找到想找的內(nèi)容。這節(jié)課我們就以制作“星

星書屋”網(wǎng)頁為例，介紹在網(wǎng)頁中如何制作和運(yùn)用書簽。二、新授

1、相識網(wǎng)頁中的書簽

老師演示幾個事先制作好的帶書簽的網(wǎng)頁，學(xué)生閱讀，進(jìn)一步理解

書簽在網(wǎng)頁中的功能。

2、制作“星星書屋”網(wǎng)頁

師生一起制作“星星書屋”網(wǎng)頁

老師將“星星書屋”網(wǎng)頁中用到的素材傳到學(xué)朝氣上。

學(xué)生仿照老師事先制作好的“星星書屋”網(wǎng)頁自己制作。

3、制作書簽

師：網(wǎng)頁的內(nèi)容制作完成了，同學(xué)們現(xiàn)在閱讀一下這個網(wǎng)頁的其次

篇、第四篇文章，發(fā)覺什么問題了嗎？生：……

師：有沒有什么好方法？讓我們想找哪篇文章就一下子找到呢？

師：可以利用的書簽功能，幫我們實(shí)現(xiàn)這個想法

制作書簽的方法：

第一步：在頁面編輯區(qū)中選定第一篇文章的題目，單擊插入菜單中

的書簽吩咐。

其次步：打開“書簽”對話框時，選定的文字就會出現(xiàn)在里面，單

擊“確定”按鈕，一個書簽就制作好了。

第三步：用同樣的方法，把另外幾篇文章的題目也設(shè)置成書簽。

第四步：選定導(dǎo)航欄中的文章題目，單擊插入一一超級鏈接。打開

“創(chuàng)建超鏈接”對話框。

第五步：在對話框中選擇第一篇文章的書簽后單擊“確定”。

第六步：用同樣的方法，創(chuàng)建其它幾篇文章的超鏈接。

書簽制作好后，預(yù)覽一下，感受書簽帶來的便利。

4、添加網(wǎng)頁背景

為了進(jìn)一步美化網(wǎng)頁，還可以適當(dāng)設(shè)置網(wǎng)頁的背景。

師：設(shè)置網(wǎng)頁的背景和前面學(xué)過的設(shè)置表格的背景方法相同。

任務(wù)：請你給“星星書屋”網(wǎng)頁沒置一個美麗的背景。

學(xué)生設(shè)置好背景后保存網(wǎng)頁。

三、課堂小結(jié)

審

課后反思閱

人

年月

H

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第八課制作表單網(wǎng)頁

課時支配1備課時間

學(xué)問目標(biāo)：了解表單網(wǎng)頁的功能與用途，了解表單網(wǎng)頁從設(shè)計(jì)到發(fā)布

的完整過程。

技能目標(biāo)：駕馭表單元件的插入方法與相關(guān)屬性設(shè)置，駕馭發(fā)布表單

教學(xué)目標(biāo)

的方法。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生勤于思索的習(xí)慣與解決問題的實(shí)力。

表單元件的插入

教學(xué)重點(diǎn)表單元件的屬性設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)表單網(wǎng)頁的制作

板

第八課制作表單網(wǎng)頁

書

設(shè)

計(jì)

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

容

讓學(xué)生完成環(huán)保學(xué)完成環(huán)保學(xué)問讓學(xué)生感受表單

新課引

問調(diào)查。調(diào)查。網(wǎng)頁的功能與作用激

入

趣動情。

K提示X表單元件的觀看演示。

教

插入方法。

讓學(xué)生駕馭表單

元件的插入方法，能夠

自主學(xué)習(xí),動手

依據(jù)要求設(shè)計(jì)出表隼

學(xué)【布置任務(wù)一】比實(shí)踐。

表單元的外觀。

照范例圖片完成表

件的插

單的外觀設(shè)計(jì)。

入

設(shè)

學(xué)生演示。

展示學(xué)生作品,

修改調(diào)整，上傳

反饋任務(wù)一完成狀

計(jì)

文件。

況，分析典型錯誤。

K演示』查看學(xué)生觀看演示。

作品，單擊“提交”

表單元

按鈕，出現(xiàn)錯誤。

件屬性

設(shè)置

主動思索，回答以提交表單發(fā)生

K提問X單擊“提

錯誤為切入點(diǎn)，接入表

交”按鈕，為何提示問題。單屬性設(shè)置的內(nèi)容承

出錯？上啟下，讓學(xué)生在巳經(jīng)

明確設(shè)置表單元件的

引導(dǎo)學(xué)生接著

屬性的目的與意義的

完成任務(wù)二，為表單

狀況下接著完成任務(wù)

的勝利發(fā)布做打算。

二，駕馭表單元件屬性

的設(shè)置方法。

學(xué)生練習(xí)。

【布置任務(wù)二】修

改表單元件的屬性。

展示學(xué)生作品，修改文件并上

反饋任務(wù)二完成狀傳。

況，訂正錯誤。講解

表單元件屬性設(shè)置

中須要留意的問題，

如：單選按鈕的名稱

屬性設(shè)置與為下拉

菜單元件添加選項(xiàng)

的操作方法等。

K講授、提示X表單觀看演示。

表單的的提交。

提交

修改代碼。以表單的提交為

【布置任務(wù)三】修改提交表單，檢驗(yàn)全部教學(xué)內(nèi)容的尾吉,

代碼，使表單可以提是否勝利、所填讓學(xué)生對表單設(shè)計(jì)的

交O寫的信息是否過程有一個完整的理

都已正確顯不。解，留下顯明的印象,

體驗(yàn)勝利的喜悅。

修改完善、更新

文件。

展示學(xué)生作品,

解除錯誤，重新

反饋任務(wù)三完成狀

上傳文件。

況，驗(yàn)證表單是否勝

利提交，分析出錯的

緣由。

展示學(xué)生作品。觀看演示。

回顧本課內(nèi)容。依據(jù)任務(wù)完成復(fù)習(xí)鞏固。

小結(jié)

狀況進(jìn)行自我

評價。

審

課后反思閱

人

年月

H

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第九課制作框架網(wǎng)頁

課時支配1備課時間

(1)理解框架網(wǎng)頁的概念、特點(diǎn)和作用。

(2)駕馭框架網(wǎng)頁的新建與保存的方法。

(3)初步駕馭將框架結(jié)構(gòu)與表格布局結(jié)合運(yùn)用來制作網(wǎng)頁c

教學(xué)目標(biāo)

(4)會對框架網(wǎng)頁進(jìn)行簡潔的編輯設(shè)置。

(5)駕馭框架網(wǎng)頁中插入超鏈接的方法。

1、框架網(wǎng)頁的新建與保存

教學(xué)重點(diǎn)2、框架網(wǎng)頁屬性的設(shè)置：重新設(shè)置初始頁面，邊框的設(shè)置，框架的拆

分等

教學(xué)難點(diǎn)框架網(wǎng)頁中超鏈接的設(shè)置

板

第九課制作框架網(wǎng)頁

書

設(shè)

計(jì)

教學(xué)過

老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

程

用貼近

學(xué)生對

創(chuàng)設(shè)情清明節(jié)要到了，對于這個學(xué)生生活的

老師的問題

景傳統(tǒng)節(jié)日你們了解多少？信息引發(fā)學(xué)

進(jìn)行思索。

生的愛好。

展示已做好的“清明節(jié)”

教框架網(wǎng)頁，老師點(diǎn)擊超鏈接做學(xué)生視察

簡潔介紹。老師演示的內(nèi)

容，對老師提

讓學(xué)生視察點(diǎn)擊出來的通過視

學(xué)

出的問題進(jìn)行

網(wǎng)頁有什么特點(diǎn)（相同之處和察，學(xué)生直

引出主思索回答（有

不同之處）。觀感受框架

題3塊內(nèi)容，上

網(wǎng)頁的特

設(shè)相比以前利用表格整體

側(cè)與左側(cè)的內(nèi)

設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁，這種網(wǎng)頁能否點(diǎn)。

容沒有變更，

只制作變更的內(nèi)容來提高效

只有右側(cè)的內(nèi)

計(jì)率？

容在變更）

引出主題一一框架網(wǎng)頁

老師通過一個簡潔課件學(xué)生視察為了讓

的演示，向?qū)W生講解框架網(wǎng)頁老師的關(guān)于框?qū)W生能更好

新授的概念、特點(diǎn)與作用。架網(wǎng)頁的課的學(xué)習(xí)框架

件，并仔細(xì)聽

框架網(wǎng)頁是一種特別的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技

老師的講解。

網(wǎng)頁，它將閱讀器窗口分割成術(shù)，必須要

不同的區(qū)域.每一個區(qū)域我們理解框架網(wǎng)

就稱為一個框，這些框可獨(dú)立頁的概念、

顯示網(wǎng)頁。特點(diǎn)與作

用。

框架網(wǎng)頁中一般是部分

框中的內(nèi)容相對固定不變，而

主框架中的內(nèi)容可以依據(jù)用

戶選擇的超鏈接不斷更新變

更。

利用框架技術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，

便利設(shè)計(jì)者提高制作效率，也

提示閱讀者關(guān)注主要內(nèi)容的

變更。

小框架頁

1、新建框架網(wǎng)頁學(xué)生視

面的保存是

試察老師操作

提出新建框架網(wǎng)頁不能教學(xué)的重

的內(nèi)容，駕馭

牛干脆點(diǎn)擊工具欄上的快捷按點(diǎn)，老師的

新建、保存框

鈕。

刀操作盡量地

架網(wǎng)頁的方

選擇新建的框架類型（假慢，從概念

法，并對老師

定為：”橫幅和書目”型）。的理解入手

在制作過程

框架網(wǎng)幫助學(xué)生加

選擇按鈕：”設(shè)置初始網(wǎng)中提出的問

頁的新深印象。

頁”和“新建網(wǎng)頁"。老師簡題進(jìn)行思索

建、保

潔描述這兩個按鈕的不同。猜想。老師不

存

明確給出結(jié)

2、框架網(wǎng)頁的保存果，而是讓

學(xué)生大膽猜

提出問題：保存框架網(wǎng)頁

想并在視察

后會出現(xiàn)幾個文件？

中得到答

老師演示，提示留意視察

案，這比老

藍(lán)色高亮區(qū)域。因?yàn)榭蚣芫W(wǎng)頁

師干脆給出

每一個框都是一個網(wǎng)頁，所以

結(jié)果要好，

在保存的時候要對每一個區(qū)

同時也進(jìn)一

域的網(wǎng)頁獨(dú)立保存，最終對整

步讓學(xué)生理

個框架進(jìn)行保存。保存的文件

解“設(shè)置初

名不能亂起，要有其意義。

始網(wǎng)頁”和

請學(xué)生思索：用設(shè)置初始“新建網(wǎng)

網(wǎng)頁的方法建立的網(wǎng)頁須要頁”在保存

再單獨(dú)保存一個網(wǎng)頁嗎？時的不同。

大

老師介紹學(xué)件網(wǎng)站的運(yùn)學(xué)生參課堂教

展用，素材存放位置，要求學(xué)生照樣例獨(dú)立學(xué)重點(diǎn)在老

完成任務(wù)：框師講解后仿

身依據(jù)所給的素材，設(shè)計(jì)制作一

個“繪畫作品”的框架網(wǎng)頁。架網(wǎng)頁的新照操作，有

手

建、保存與制效突破。

要求學(xué)生獨(dú)立完成3個

作（頁、頁、

框的設(shè)計(jì)制作。完成框

頁）。

框架網(wǎng)架布局后，

學(xué)生操作過程中，老師巡

頁的制先完成回來到網(wǎng)頁

查指導(dǎo)。

作的學(xué)生可借制作，鞏固、

助學(xué)件幫助運(yùn)用前面的

對網(wǎng)頁進(jìn)行學(xué)問

加工修飾。

（耗時較

長）

展示階段性作品，有哪些

不足？

老師進(jìn)一步的提出問題：

盡

通過類

1、能否去除框架邊框？

善比圖片、動

2、能否添加一個框架？畫等屬性設(shè)

盡學(xué)生依

3、能否更改主框的初始頁置，讓學(xué)生

美照學(xué)件完善

面？能自主探究

自己的框架

框架屬性的

引出框架網(wǎng)頁屬性設(shè)置網(wǎng)頁C

設(shè)置，自我

框架屬的內(nèi)容。

消化學(xué)問

性的設(shè)

老師做簡潔的介紹、引點(diǎn)。

置

導(dǎo)。

學(xué)生操作過程中，老師巡

查指導(dǎo)。

畫學(xué)生依在框架

轉(zhuǎn)播學(xué)生的畫面，反饋學(xué)

據(jù)學(xué)件提示，網(wǎng)頁中運(yùn)用

龍生實(shí)踐結(jié)果。

自主完成超超鏈接技術(shù)

點(diǎn)提問：為什么主框頁面不

鏈接的設(shè)置，正是解決了

睛能變更，始終是初始頁面？如從而體會框本課起先的

何在主框中實(shí)現(xiàn)超鏈接的功架網(wǎng)頁的特問題，前后

能？點(diǎn)與優(yōu)勢。呼應(yīng)。

設(shè)置超

適時對超鏈接中出現(xiàn)的由于超

鏈接

問題加以分析，留意鏈接的網(wǎng)鏈接后面有

頁顯示的目標(biāo)區(qū)域。特地課時，

這里不深

化，設(shè)置超

鏈接為制作

框架網(wǎng)頁服

務(wù)。

培育學(xué)

生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

的審美實(shí)

本課小展示學(xué)生作品，溝通評學(xué)生參

力、創(chuàng)新實(shí)

結(jié)價，并小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。加溝通評價

力。知道這

節(jié)課所學(xué)的

內(nèi)容。

拓展學(xué)

展示其他的框架類型制

學(xué)有余生的眼界，

延長拓作的網(wǎng)頁，激勵學(xué)有余力的學(xué)

力的學(xué)生可讓他們將所

展生自主探究完成。

以嘗試去做。學(xué)學(xué)問應(yīng)用

框架網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)

到更廣的網(wǎng)

用舉例頁設(shè)計(jì)中

去。

審

課后反思閱

人

年月

日

教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：信息技術(shù)授課老師：任教班級：五年級

課題第十課運(yùn)用網(wǎng)頁特效

課時支配1備課時間

(1)層的應(yīng)用

a.層的顯示與隱藏

教學(xué)目標(biāo)

b.在網(wǎng)頁中添加游動的對象

(3)推斷網(wǎng)頁屬于靜態(tài)網(wǎng)還是動態(tài)網(wǎng)

1、層的顯示與隱藏

教學(xué)重點(diǎn)2、在網(wǎng)頁上添加游動的對象

1、行為面板的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)

2、時間軸的應(yīng)用

板

第十課運(yùn)用網(wǎng)頁特效

書

設(shè)

計(jì)

老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

驟

1、展示帶特效的1、觀賞帶特效基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)

景《雨巷》美文觀賞網(wǎng)頁的網(wǎng)頁。體會詩歌意實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課

導(dǎo)境，激情增趣。程整合的理念動

2、提問：同學(xué)們

入身，以培育信息素

已經(jīng)學(xué)習(xí)過很多美麗2、思索網(wǎng)頁特

養(yǎng)為目標(biāo)，以任務(wù)

的詩歌，在網(wǎng)上也可以效如何實(shí)現(xiàn)

驅(qū)動為模式，以應(yīng)

教看到一些詩歌音畫網(wǎng)

用軟件為載體，與

頁，同學(xué)們想不想做出

語文課程整合，信

這樣豐富多彩