幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 教案 主題3 設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)

主題3設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)共4課時(shí)課程任務(wù)1設(shè)計(jì)與實(shí)施科學(xué)區(qū)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的概述二、科學(xué)區(qū)的設(shè)計(jì)三、科學(xué)區(qū)活動(dòng)的實(shí)施任務(wù)目標(biāo)1.了解科學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)涵及價(jià)值，掌握幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本要求。2.能夠設(shè)計(jì)多層次、豐富的科學(xué)區(qū)活動(dòng)，并科學(xué)實(shí)施科學(xué)區(qū)活動(dòng)。3.在設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本要求教學(xué)難點(diǎn)幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本要求教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動(dòng)案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)【情境導(dǎo)入】大班的王老師根據(jù)參考書(shū)確定了本周科學(xué)區(qū)活動(dòng)的主題為“沉與浮”，并準(zhǔn)備了石頭、鐵球、海螺、雪花片、橡皮、木頭塊、橡皮泥等材料投放到了科學(xué)區(qū)。一天，東東一個(gè)人在科學(xué)區(qū)做沉浮實(shí)驗(yàn)。他選好需要的材料后，填寫(xiě)了觀察記錄表中的猜想部分，在認(rèn)為會(huì)下沉的物品后面畫(huà)“↓”，不會(huì)下沉的物品后面畫(huà)“↑”。東東開(kāi)始進(jìn)行實(shí)際操作。他先把石頭放進(jìn)水盆里，說(shuō)道：“這個(gè)沉下去了！”接著他把鐵球放進(jìn)水盆里，笑著說(shuō)：“這個(gè)也沉下去了！”他又把海螺放進(jìn)水盆里，發(fā)現(xiàn)海螺沒(méi)有沉下去。他疑惑地說(shuō)道：“咦？它怎么沒(méi)有沉下去呢？”于是，東東把海螺從水盆里拿出來(lái)，再次放進(jìn)去，海螺沉下去了。他自言自語(yǔ)道：“怎么會(huì)這樣？”東東看了看海螺，再次把它撈出來(lái)，并把里面的水倒了出來(lái)。東東把海螺的口朝上，慢慢地放在水面上。這次，海螺浮在了水面上。他笑著對(duì)來(lái)巡視的宋老師說(shuō)：“剛才是因?yàn)樗M(jìn)了太多的水，現(xiàn)在我把水倒掉，輕輕地放在水面上，它就浮起來(lái)啦！”艾米看見(jiàn)東東在科學(xué)區(qū)玩，也走進(jìn)了科學(xué)區(qū)，提出想和東東一起玩橡皮泥。艾米把橡皮泥團(tuán)成球體放進(jìn)水里，說(shuō)道：“橡皮泥沉下去啦！”但東東卻說(shuō)：“我上次玩橡皮泥明明浮起來(lái)了。”這時(shí)王老師正好路過(guò)，看到兩個(gè)小朋友意見(jiàn)不合，便說(shuō)：“你們?cè)囋嚢严鹌つ嗄蟪尚〈?，這樣就可以浮起來(lái)啦。”經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后，幼兒得出結(jié)論，原來(lái)橡皮泥的形狀會(huì)影響沉浮。思考探究1.本案例中投放的科學(xué)區(qū)材料是否合適？為什么？2.科學(xué)區(qū)材料的投放與幼兒主動(dòng)探究之間存在怎樣的關(guān)系？3.教師該如何適時(shí)適度地指導(dǎo)幼兒活動(dòng)？【任務(wù)說(shuō)明】學(xué)生根據(jù)情景描述明確回答以上問(wèn)題。在完成此項(xiàng)任務(wù)之前，學(xué)生需了解幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值，掌握科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的方法及指導(dǎo)要點(diǎn)，從而促進(jìn)幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探究、自我完善，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面可持續(xù)的發(fā)展?！救蝿?wù)實(shí)施】一、知識(shí)準(zhǔn)備，掃碼學(xué)習(xí)二、分組探究，自評(píng)檢查課前任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生4人一組，分別擔(dān)任組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)員、驗(yàn)收員、評(píng)價(jià)員等角色。小組討論確定組名、組訓(xùn)和小組LOGO，營(yíng)造小組凝聚力和文化氛圍，并確定任務(wù)分工。組長(zhǎng)完成團(tuán)隊(duì)組建自評(píng)檢查記錄表。三、決策分享，多元評(píng)價(jià)通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、小組探討形成決策。課堂隨機(jī)抽查小組進(jìn)行匯報(bào)，要求制作PPT，組長(zhǎng)講解分享決策，教師點(diǎn)評(píng)（40%）、同伴互評(píng)（30%）、學(xué)生自評(píng)（30%），根據(jù)任務(wù)實(shí)施評(píng)價(jià)記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)，上傳平臺(tái)。其他沒(méi)有在課堂匯報(bào)的小組進(jìn)行小組間檢查互評(píng)，結(jié)果上傳平臺(tái)。【講授新知】一、幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的概述1.科學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)涵科學(xué)區(qū)活動(dòng)是讓幼兒在開(kāi)放的空間里，與環(huán)境、材料相互作用，按自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)興趣等選擇探究的內(nèi)容，進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。2.科學(xué)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值科學(xué)區(qū)活動(dòng)順應(yīng)了幼兒發(fā)展的需要和時(shí)代的要求，符合現(xiàn)代教育理念。（1）激發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)科學(xué)的情感和興趣（2）促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)和整體發(fā)展（3）提供幼兒自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件（4）尊重幼兒的個(gè)別差異，發(fā)展幼兒的個(gè)性二、科學(xué)區(qū)的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)班級(jí)科學(xué)區(qū)時(shí)，在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)，劃分一塊獨(dú)立的區(qū)域，用區(qū)域柜隔開(kāi)，提供豐富多樣的科學(xué)活動(dòng)材料，讓幼兒選擇自己喜歡的科學(xué)材料和活動(dòng)方式，積極主動(dòng)地利用科學(xué)材料進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)操作和探索。1.空間的創(chuàng)設(shè)（1）選擇合適的位置①與“靜”區(qū)域臨近。②靠近水源、光源與電源區(qū)域。（2）確定科學(xué)區(qū)的空間大?。?）充分利用科學(xué)區(qū)臺(tái)面與立面的空間（4）創(chuàng)設(shè)可操作、可探究的互動(dòng)環(huán)境2.材料的投放（1）活動(dòng)材料的種類幼兒園科學(xué)區(qū)材料主要分為實(shí)驗(yàn)操作類、基礎(chǔ)工具類、觀察閱讀類。（2）活動(dòng)材料的投放要求①安全性。②目的性。③多樣性。④層次性。⑤探索性。⑥低結(jié)構(gòu)性。三、科學(xué)區(qū)活動(dòng)的實(shí)施1.把握科學(xué)區(qū)活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)的區(qū)別2.師幼共同制訂科學(xué)區(qū)活動(dòng)的規(guī)則3.合理設(shè)計(jì)活動(dòng)材料4.在活動(dòng)中給予恰當(dāng)指導(dǎo)5.利用科學(xué)區(qū)活動(dòng)記錄表（1）記錄表的設(shè)計(jì)（2）記錄表的使用6.重視交流分享【案例賞析】案例賞析1中班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)：神奇的磁力案例賞析2大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)：蠟燭大力士案例賞析3大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)：燈泡亮了【任務(wù)練習(xí)】完成課后練習(xí)【任務(wù)拓展】在幼兒園實(shí)習(xí)期間，調(diào)查各年齡班科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展的情況并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，包括活動(dòng)開(kāi)展的頻率、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放、教師的指導(dǎo)情況、幼兒活動(dòng)表現(xiàn)等。通過(guò)情景導(dǎo)入，確認(rèn)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握幼兒園科學(xué)區(qū)活動(dòng)的概述內(nèi)容。通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握科學(xué)區(qū)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思主題3設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)共4課時(shí)課程任務(wù)2設(shè)計(jì)與實(shí)施自然角活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容一、幼兒園自然角活動(dòng)概述二、自然角的設(shè)計(jì)三、自然角活動(dòng)的實(shí)施任務(wù)目標(biāo)1.了解幼兒園自然角的內(nèi)涵、價(jià)值以及自然角設(shè)計(jì)的基本要求。2.能夠用科學(xué)的兒童觀、教育觀設(shè)計(jì)、實(shí)施自然角活動(dòng)。3.讓幼兒接近自然、尊重生命，感悟生命的重要性。教學(xué)重點(diǎn)用科學(xué)的兒童觀、教育觀設(shè)計(jì)、實(shí)施自然角活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)的兒童觀、教育觀設(shè)計(jì)、實(shí)施自然角活動(dòng)教學(xué)方法討論法、講授法、案例分析法、圖片展示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、案例文本、圖片、教學(xué)活動(dòng)案例教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)【情境導(dǎo)入】春天到了，大自然一派生機(jī)勃勃的景象。張老師特地增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒充分享受春天溫暖的陽(yáng)光，感受生命的氣息。在大自然的環(huán)境里，幼兒很興奮，你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝骸袄蠋煟液孟矚g春天啊，春天真暖和！”“春天的小草真綠，還有這么多小野花，真漂亮！”“星期天我和媽媽去奶奶家了，奶奶家門(mén)前的小河里有好多小蝌蚪，小蝌蚪可好玩了！”張老師發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點(diǎn)，決定在班里開(kāi)展一次以“多彩的春天”為主題的綜合教育活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)在班級(jí)區(qū)角內(nèi)放置了很多春天會(huì)開(kāi)花的綠植，如水仙花、杜鵑花、迎春花、鳶尾花等。此外，張老師還從郊外的小池塘里捉了幾只小蝌蚪，養(yǎng)在教室里，還投放了金魚(yú)等其他個(gè)頭小、便于觀察和喂養(yǎng)的小動(dòng)物，并開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，如“溫暖的春天”“小蝌蚪成長(zhǎng)記”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等五大領(lǐng)域活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，幼兒豐富了知識(shí)，增加了對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。平時(shí)，張老師看小朋友們對(duì)植物特別感興趣，于是發(fā)動(dòng)大家一起在區(qū)角花盆里又種上了韭菜、西紅柿、小辣椒等植物，要求小朋友們每天進(jìn)行觀察，安排值日生澆水，管理植物和小動(dòng)物，指導(dǎo)他們用圖表的方式進(jìn)行記錄，大家一起見(jiàn)證了種子發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果的全過(guò)程。對(duì)于飼養(yǎng)的小蝌蚪，大家一起觀察了小蝌蚪成長(zhǎng)變化的過(guò)程。種植飼養(yǎng)活動(dòng)持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，幼兒的興趣越來(lái)越濃。思考探究1.張老師是怎樣開(kāi)展此項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)的？活動(dòng)開(kāi)展得成功嗎？2.如何創(chuàng)設(shè)自然角？如何實(shí)施自然角活動(dòng)？3.怎樣利用種植飼養(yǎng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行自然科學(xué)教育呢？【任務(wù)說(shuō)明】要求學(xué)生根據(jù)情景描述明確回答以上問(wèn)題。在完成此項(xiàng)任務(wù)之前，學(xué)生需學(xué)習(xí)掌握有關(guān)幼兒園自然角活動(dòng)的一些知識(shí)，包括自然角活動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值，如何創(chuàng)設(shè)自然角及實(shí)施自然角活動(dòng)。利用自然角引導(dǎo)幼兒接近自然，激發(fā)熱愛(ài)自然的美好情感?！救蝿?wù)實(shí)施】一、知識(shí)準(zhǔn)備，掃碼學(xué)習(xí)二、分組探究，自評(píng)檢查課前任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生4人一組，分別擔(dān)任組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)員、驗(yàn)收員、評(píng)價(jià)員等角色。小組討論確定組名、組訓(xùn)和小組LOGO，營(yíng)造小組凝聚力和文化氛圍，并確定任務(wù)分工。組長(zhǎng)完成團(tuán)隊(duì)組建自評(píng)檢查記錄表。三、決策分享，多元評(píng)價(jià)通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、小組探討形成決策。課堂隨機(jī)抽查小組進(jìn)行匯報(bào)，要求制作PPT，組長(zhǎng)講解分享決策，教師點(diǎn)評(píng)（40%）、同伴互評(píng)（30%）、學(xué)生自評(píng)（30%），根據(jù)任務(wù)實(shí)施評(píng)價(jià)記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)，上傳平臺(tái)。其他沒(méi)有在課堂匯報(bào)的小組進(jìn)行小組間檢查互評(píng)，結(jié)果上傳平臺(tái)?！局v授新知】一、幼兒園自然角活動(dòng)概述1.自然角的內(nèi)涵2.自然角活動(dòng)的價(jià)值（1）萌發(fā)幼兒觀察探究的興趣，豐富其直接經(jīng)驗(yàn)（2）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和勞動(dòng)觀念（3）美化活動(dòng)室環(huán)境二、自然角的設(shè)計(jì)1.內(nèi)容的選擇（1）內(nèi)容的選擇要具有豐富性（2）內(nèi)容的選擇應(yīng)符合年齡階段和季節(jié)性2.物品的布局（1）布局規(guī)劃要合理、美觀、安全（2）造型呈現(xiàn)要符合幼兒視角（3）創(chuàng)建文字標(biāo)識(shí)及具有引導(dǎo)性的問(wèn)題（4）按需準(zhǔn)備多樣化的觀察記錄表三、自然角活動(dòng)的實(shí)施1.以不同的主題明確幼兒的觀察目的2