四年級數(shù)學(xué)下冊二可能性9認(rèn)識可能性教案浙教版

Page1《相識可能性》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：通過推想和對熟識事物的探討，初步感受生活中有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。過程與方法：能用合適的語言對生活中的一些現(xiàn)象和事務(wù)發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴溝通想法。情感看法與價值觀：了解可以用數(shù)學(xué)語言描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點理解“肯定”、“可能”與“不行能”能用合適的語言對生活中的一些現(xiàn)象和事務(wù)發(fā)生的可能性做出描述。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜愛做嬉戲嗎？誰能告知老師你們都喜愛做什么嬉戲？今日我們一起來做一個嬉戲，好嗎？（出示水晶小蘋果）這是什么？我把它藏在一只手里，請你猜一猜會在老師的哪只手里面呢？（猜三次）總結(jié)：剛才嬉戲中，蘋果可能藏在左手里，也可能藏在右手里，藏在哪只手里面這件事是不確定的，其實在生活中也有很多事情發(fā)生的結(jié)果是不確定，可能會這樣，也可能是那樣，今日我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的學(xué)問。（板書課題：相識可能性）二、自主探究1、用“可能”、“肯定”、“不行能”描述下面事務(wù)。（1）兩枚骰子一起擲一次，求朝上兩面的點數(shù)和。①和是5。②和是1。③和為2～10中的一個數(shù)。（2）用四張卡片分別寫有數(shù)字6，4，8，6，閉上眼睛隨意抽一張，抽到的數(shù)。①大于9。②是偶數(shù)。③是4的倍數(shù)。2、滴滴、佳佳、聰聰、強強做摸球嬉戲。迪迪和佳佳輪番摸球，聰聰和強強負(fù)責(zé)記錄。每次摸球并記錄后，把球放回盒子里搖一搖再摸。下面是迪迪和佳佳摸球的記錄單。摸到哪一種球的可能性大？師：我們剛剛通過玩一玩、猜一猜、摸一摸、說一說，學(xué)會了用”肯定、可能、不行能”來描述嬉戲中的各種狀況，其實在我們生活中同樣有些事情時肯定發(fā)生的，有些事情是可能發(fā)生的，有些事情是不行能發(fā)生的，老師帶來了幾個生活中的例子，想一想哪些是肯定發(fā)生的，哪些是可能發(fā)生的，哪些是不行能發(fā)生的？三、練習(xí)鞏固1、在下面括號內(nèi)填上“可能”、“肯定”、“不行能”。（1）拋棄的石塊（）落下。（2）鐵塊放入水中（）溶化。（3）明天登上黃山（）會看到日出。（4）太陽（）從東邊升起。（5）雨后（）出現(xiàn)彩虹。2、下面是三（1）班同學(xué)調(diào)查140夾豌豆粒數(shù)的統(tǒng)計圖。請依據(jù)統(tǒng)計圖用“肯定”、“可能”、“不行能”說說時間發(fā)生的可能性。3、按要求設(shè)計一個嬉戲轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到紅色獲獎。（1）轉(zhuǎn)一次肯定獲獎。（2）轉(zhuǎn)一次不行能獲獎。（3）轉(zhuǎn)一次可能獲獎。4、你用”可能”、”肯定