2024-2025學(xué)年閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納目錄Unit1DaysoftheWeekUnit2CleaningDayUnit3SchoolSubjectsUnit4TransportationReview1Unit5ShoppingUnit6WeatherUnit7SeasonsUnit8SummerVacationReview2詞匯梳理Unit1DaysoftheWeek本單元圍繞一周的七天展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握一周中每天的英文表達(dá)，以及相關(guān)的日?；顒?dòng)詞匯。星期類(lèi)：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）。記憶這些單詞時(shí)，可以結(jié)合日歷，一邊看日歷一邊朗讀單詞，強(qiáng)化記憶。同時(shí)了解一周的順序，Monday是一周的開(kāi)始，Sunday為一周的結(jié)束。日?；顒?dòng)類(lèi)：gotoschool（去上學(xué)）、haveaclass（上課）、playbasketball（打籃球）、watchTV（看電視）、dohomework（做作業(yè)）。學(xué)生可以制定一周的活動(dòng)計(jì)劃，用這些短語(yǔ)進(jìn)行描述，如OnMonday,Igotoschool.Afterschool,Iplaybasketball.Unit2CleaningDay該單元以清潔活動(dòng)為主題，學(xué)習(xí)與清潔相關(guān)的場(chǎng)所和動(dòng)作詞匯。清潔場(chǎng)所類(lèi)：classroom（教室）、home（家）、bedroom（臥室）、livingroom（客廳）、bathroom（浴室）?？梢岳L制自己家的平面圖，在各個(gè)房間旁邊標(biāo)注英文名稱(chēng)，加深對(duì)場(chǎng)所單詞的記憶。清潔動(dòng)作類(lèi)：clean（打掃；清理），在描述清潔行為時(shí)最為常用，如cleantheclassroom；sweep（掃；打掃），常與floor搭配，sweepthefloor（掃地）；mop（用拖把拖洗），mopthefloor（拖地）；wash（洗），washtheclothes（洗衣服），washthedishes（洗碗）。學(xué)生可以在實(shí)際參與清潔活動(dòng)時(shí)，用英語(yǔ)描述自己的動(dòng)作。Unit3SchoolSubjects本單元圍繞學(xué)校科目展開(kāi)，學(xué)習(xí)各類(lèi)科目的英文表達(dá)?？颇款?lèi)：Chinese（語(yǔ)文；漢語(yǔ)；中國(guó)人；中國(guó)的）、math（數(shù)學(xué)）、English（英語(yǔ)；英國(guó)人；英國(guó)的；英語(yǔ)的）、science（科學(xué)）、art（美術(shù)）、music（音樂(lè)）、PE（體育，全稱(chēng)為physicaleducation）?？芍谱骺颇靠ㄆ?，一面寫(xiě)科目中文，另一面寫(xiě)英文，通過(guò)卡片游戲進(jìn)行記憶。描述科目感受類(lèi)：interesting（有趣的）、boring（無(wú)聊的），學(xué)生可以用“Ilike...It’sinteresting.”或“Idon’tlike...It’sboring.”表達(dá)對(duì)不同科目的喜好和感受。Unit4Transportation這一單元圍繞交通方式展開(kāi)，讓學(xué)生掌握常見(jiàn)交通方式的英文表達(dá)。交通方式類(lèi)：bybike（騎自行車(chē)），也可以表達(dá)為rideabike；bybus（乘公共汽車(chē)），takeabus同樣表示“乘公共汽車(chē)”；bycar（乘小汽車(chē)）；bytrain（乘火車(chē)）；byplane（乘飛機(jī)）；onfoot（步行）?？梢允占煌煌üぞ叩膱D片，在圖片下方標(biāo)注對(duì)應(yīng)的交通方式短語(yǔ)，通過(guò)圖片聯(lián)想加深記憶。場(chǎng)所類(lèi)：busstop（公共汽車(chē)站）、trainstation（火車(chē)站）、airport（機(jī)場(chǎng)），這些是乘坐相應(yīng)交通工具的場(chǎng)所，結(jié)合交通方式一起記憶。Review1此單元是對(duì)前四個(gè)單元的綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生可通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，將星期、清潔活動(dòng)、學(xué)?？颇?、交通方式等相關(guān)詞匯分類(lèi)整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展詞匯競(jìng)賽活動(dòng)，如詞匯接龍、快速認(rèn)讀等，提升詞匯記憶的準(zhǔn)確性和速度。Unit5Shopping本單元圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯。商品類(lèi)：book（書(shū)）、pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、ruler（尺子）等學(xué)習(xí)用品；shirt（襯衫）、skirt（短裙）、dress（連衣裙）、trousers（褲子）、shoes（鞋子）等服裝類(lèi)；toy（玩具），常見(jiàn)玩具如ball（球）、doll（玩偶）、kite（風(fēng)箏）等?？梢阅M購(gòu)物場(chǎng)景，在商品上貼上英文標(biāo)簽，強(qiáng)化記憶。購(gòu)物常用詞：howmuch（多少錢(qián)），用于詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格；yuan（元），人民幣單位；big（大的）、small（小的）、long（長(zhǎng)的）、short（短的；矮的），用于描述商品的大小、長(zhǎng)短等特征。Unit6Weather該單元圍繞天氣展開(kāi)，學(xué)習(xí)各類(lèi)天氣的英文表達(dá)以及描述天氣的常用詞匯。天氣類(lèi)：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（多風(fēng)的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、hot（炎熱的）、cold（寒冷的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）?？梢酝ㄟ^(guò)觀察每天的天氣，用相應(yīng)的英文單詞進(jìn)行描述，增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。穿著類(lèi)：根據(jù)不同天氣，人們會(huì)選擇不同的穿著。如hot天氣穿T-shirt（T恤衫）、shorts（短褲）；cold天氣穿coat（外套）、hat（帽子）、scarf（圍巾）等。將天氣和穿著詞匯結(jié)合記憶。Unit7Seasons本單元圍繞四季展開(kāi)，學(xué)習(xí)四季的英文表達(dá)以及四季的特點(diǎn)和相關(guān)活動(dòng)。季節(jié)類(lèi)：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天，美式英語(yǔ)常用fall）、winter（冬天）。可以結(jié)合四季的圖片，描述四季的景色，如Inspring,thegrassturnsgreen.在描述中加深對(duì)季節(jié)單詞的記憶。季節(jié)活動(dòng)類(lèi)：flyakite（放風(fēng)箏），常與spring搭配；swim（游泳），swim需要雙寫(xiě)m加ing，即swimming，是summer常見(jiàn)活動(dòng)；pickapples（摘蘋(píng)果），是autumn的特色活動(dòng)；makeasnowman（堆雪人），為winter的有趣活動(dòng)。Unit8SummerVacation該單元圍繞暑假展開(kāi)，學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的活動(dòng)和表達(dá)。暑假活動(dòng)類(lèi)：travel（旅行），常用短語(yǔ)travelto...（去……旅行）；visit（參觀；拜訪(fǎng)），visitmygrandparents（看望我的祖父母）；gotothebeach（去海灘）；takephotos（拍照）。學(xué)生可以分享自己的暑假計(jì)劃或經(jīng)歷，運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述。時(shí)間表達(dá)類(lèi)：summervacation（暑假），等同于summerholiday；thissummer（今年夏天）；nextsummer（明年夏天）。Review2此單元對(duì)后四個(gè)單元購(gòu)物、天氣、季節(jié)、暑假相關(guān)詞匯進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生可以進(jìn)行詞匯分類(lèi)練習(xí)，如將商品按學(xué)習(xí)用品、服裝、玩具等分類(lèi)；將天氣和季節(jié)相關(guān)詞匯按不同維度分類(lèi)。通過(guò)情景對(duì)話(huà)，在購(gòu)物、討論天氣等場(chǎng)景中運(yùn)用相關(guān)詞匯，提升詞匯運(yùn)用能力。句型歸納星期與日?；顒?dòng)表達(dá)Whatdayisittoday?：用于詢(xún)問(wèn)今天是星期幾，回答用It’s+星期，如Whatdayisittoday?It’sMonday.Whatdoyoudoon...?：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方在某一天做什么，回答常用I+動(dòng)詞短語(yǔ)，如WhatdoyoudoonSunday?IwatchTV.清潔活動(dòng)表達(dá)Let’s...：提出建議的句型，Let’s后接動(dòng)詞原形，如Let’scleantheclassroom.（我們打掃教室吧。）We/Theyarecleaning...：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表達(dá)“我們/他們正在打掃……”，如Wearecleaningthelivingroom.學(xué)?？颇勘磉_(dá)Whatsubjectdoyoulike?：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方喜歡什么科目，回答用Ilike...，如Whatsubjectdoyoulike?IlikeEnglish.Howmanysubjectsdoyouhave?：詢(xún)問(wèn)對(duì)方有多少科目，回答用Ihave...，如Howmanysubjectsdoyouhave?Ihavesevensubjects.交通方式表達(dá)Howdoyougoto...?：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方如何去某地，回答用Igoto...by...，如Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybike.It’s+形容詞+togoto...by...：表達(dá)“乘坐……去……是……的”，如It’sfasttogotoBeijingbyplane.購(gòu)物表達(dá)CanIhelpyou?：在購(gòu)物場(chǎng)景中，售貨員常用此句詢(xún)問(wèn)顧客需求，相當(dāng)于WhatcanIdoforyou?Howmuchis/are...?：用于詢(xún)問(wèn)商品價(jià)格，is用于單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，are用于復(fù)數(shù)名詞?；卮鹩肐t’s/They’re+價(jià)格，如Howmuchisthebook?It’stenyuan.Howmucharetheshoes?They’refiftyyuan.天氣表達(dá)What’stheweatherliketoday?或How’stheweathertoday?：用于詢(xún)問(wèn)今天的天氣狀況，回答常用It’s+天氣形容詞，如What’stheweatherliketoday?It’ssunny.It’sa+天氣形容詞+day.：描述天氣，如It’sawindyday.季節(jié)表達(dá)Whichseasondoyoulikebest?：用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方最喜歡哪個(gè)季節(jié)，回答用Ilike...best，如Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.What’syourfavoriteseason?：同樣用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方最喜歡的季節(jié)，回答用Myfavoriteseasonis...，如What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonissummer.暑假活動(dòng)表達(dá)Whatareyougoingtodothissummer?：一般將來(lái)時(shí)，用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方今年夏天打算做什么，回答用I’mgoingto...，如Whatareyougoingtodothissummer?I’mgoingtotraveltoShanghai.Whereareyougoingthissummer?：詢(xún)問(wèn)對(duì)方今年夏天打算去哪里，回答用I’mgoingto...，如Whereareyougoingthissummer?I’mgoingtothebeach.語(yǔ)法要點(diǎn)名詞的單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：一般情況下，在名詞詞尾加-s，如book-books，pen-pens；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞，在詞尾加-es，如bus-buses，box-boxes，dish-dishes，watch-watches；以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如family-families，baby-babies；以f或fe結(jié)尾的名詞，一般先將f或fe變?yōu)関，再加-es，如knife-knives，leaf-leaves。不規(guī)則變化：man-men，woman-women，child-children，foot-feet，tooth-teeth，mouse-mice。此外，還有一些名詞單復(fù)數(shù)同形，如sheep（綿羊）、deer（鹿）、fish（魚(yú)，指魚(yú)的條數(shù)時(shí)單復(fù)數(shù)同形，指魚(yú)的種類(lèi)時(shí)復(fù)數(shù)為fishes）。動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式一般變化規(guī)則：一般情況下，在動(dòng)詞原形后加-s，如play-plays，like-likes；以s、x、sh、ch、o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加-es，如do-does，go-goes；以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，先將y變?yōu)閕，再加-es，如study-studies，carry-carries。在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)（he、she、it、單個(gè)的人名、地名等）時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。特殊情況：have的第三人稱(chēng)單數(shù)形式為has，如Hehasabook.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由“be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞原形+-ing）”構(gòu)成。一般情況下，直接在動(dòng)詞原形后加-ing，如play-playing，clean-cleaning；以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e，再加-ing，如write-writing，make-making；以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，先雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母，再加-ing，如run-running，swim-swimming。用法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和now（現(xiàn)在）、look（看）、listen（聽(tīng)）等詞連用，如Look!Thestudentsarecleaningtheclassroom.一般將來(lái)時(shí)begoingto結(jié)構(gòu)：表示計(jì)劃、打算做某事，由“be動(dòng)詞（am/is/are）+goingto+動(dòng)詞原形”構(gòu)成。當(dāng)主語(yǔ)是I時(shí)，用amgoingto；當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，用isgoingto；當(dāng)主語(yǔ)是其他人稱(chēng)復(fù)數(shù)時(shí)，用aregoingto。如I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Sheisgoingtobuyanewbook.Theyaregoingtoplaybasketballafterschool.will結(jié)構(gòu)：也可表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，will后接動(dòng)詞原形，沒(méi)有人稱(chēng)和數(shù)的變化。如Iwillgotoschooltomorrow.Hewillhelpmewithmyhomework.綜合練習(xí)與拓展情景對(duì)話(huà)練習(xí)周末活動(dòng)場(chǎng)景：模擬周末和朋友交流周末活動(dòng)的場(chǎng)景，運(yùn)用“Whatdayisittoday?”“Whatdoyoudoon...?”等句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。例如，A:Whatdayisittoday?B:It’sSaturday.WhatdoyoudoonSaturday?A:Ioftenplaybasketball.Whataboutyou?B:IwatchTVathome.購(gòu)物場(chǎng)景：模擬在商店購(gòu)物的場(chǎng)景，使用“CanIhelpyou?”“Howmuchis/are...?”等句型。如A:CanIhelpyou?