Module 11 Way of life Unit 1 Listening and speaking教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)

Module11WayoflifeUnit1Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索Module11WayoflifeUnit1Listeningandspeaking這一章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們將聚焦于如何用英語描述我們的日常生活，比如飲食習(xí)慣、興趣愛好等。我會(huì)通過一系列生動(dòng)有趣的情景模擬和互動(dòng)活動(dòng)，幫助你們提升聽力理解和口語表達(dá)能力。讓我們一起開啟這段愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和跨文化意識(shí)。通過聆聽不同生活方式的描述，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的合作能力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的日常生活用語和描述個(gè)人興趣的詞匯。他們對(duì)于如何用英語表達(dá)自己的習(xí)慣和喜好有一定的了解，但可能在聽力理解和快速反應(yīng)方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其對(duì)日常生活相關(guān)的主題表現(xiàn)出濃厚興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和深度思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在聽力理解上可能會(huì)遇到詞匯量不足、語速快導(dǎo)致信息捕捉困難等問題。在口語表達(dá)方面，他們可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕呕蛉狈?shí)際語境練習(xí)而感到困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)文化差異的理解不夠深入，導(dǎo)致在描述自己生活方式時(shí)無法準(zhǔn)確表達(dá)或產(chǎn)生誤解。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用混合式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演。具體活動(dòng)包括：通過視頻和音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受語言節(jié)奏和語調(diào)；組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的日常生活，并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；實(shí)施角色扮演，模擬不同文化背景下的日常生活場(chǎng)景，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示生活圖片和視頻片段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群分享與生活方式相關(guān)的聽力材料和背景知識(shí)，讓學(xué)生了解將要學(xué)習(xí)的主題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你最喜歡的日?；顒?dòng)是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備相關(guān)話題的描述。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保他們理解了預(yù)習(xí)材料。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀材料，準(zhǔn)備相關(guān)話題的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課堂主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于不同國家日常生活習(xí)慣的視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解與生活方式相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“havebreakfast/lunch/dinner”等。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己的日?；顒?dòng)，并邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生活方式相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些聽力練習(xí)和口語描述作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于不同文化生活方式的書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.日常生活習(xí)慣描述：

-描述個(gè)人生活習(xí)慣的詞匯和短語，如“haveahealthydiet”、“exerciseregularly”、“readbookseveryday”等。

-不同國家或文化中獨(dú)特的日常生活習(xí)慣，如日本的“茶道”、法國的“下午茶時(shí)間”等。

2.日?；顒?dòng)詞匯：

-與日常生活相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如“gotoschool”、“watchTV”、“dohomework”等。

-活動(dòng)描述的句型，如“Iliketo...”、“Ioften...”、“Ienjoy...”等。

3.文化差異體驗(yàn)：

-不同文化背景下的飲食習(xí)慣、節(jié)假日慶祝方式等。

-文化差異對(duì)日常生活的影響，如問候方式、餐桌禮儀等。

4.生活方式變遷：

-隨著社會(huì)發(fā)展，人們生活方式的變化，如科技對(duì)生活的影響、環(huán)保意識(shí)的提高等。

二、拓展建議

1.詞匯積累：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集與日常生活相關(guān)的詞匯，如“haveahealthydiet”、“exerciseregularly”等。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯描述自己的生活習(xí)慣，如“Ihaveahealthydiet.Ieatvegetablesandfruitseveryday.”

2.日?；顒?dòng)描述：

-讓學(xué)生用英語描述自己的日?；顒?dòng)，如“Everymorning,Iwakeupat7o'clockandhavebreakfast.Then,Igotoschool.”

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享自己的日常生活，提高口語表達(dá)能力。

3.文化差異體驗(yàn)：

-組織學(xué)生開展文化交流活動(dòng)，如舉辦“不同文化美食節(jié)”、分享各國節(jié)日習(xí)俗等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化。

4.生活方式變遷：

-讓學(xué)生了解科技對(duì)生活的影響，如智能手機(jī)、智能家居等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

5.課外閱讀：

-推薦學(xué)生閱讀與日常生活相關(guān)的英文書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文電影，了解不同文化背景下的生活方式。

6.互動(dòng)平臺(tái)：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)平臺(tái)上參與討論，提高英語聽說能力。

7.社會(huì)實(shí)踐：

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，我一邊整理著課堂筆記，一邊在反思今天的課程。說實(shí)話，這節(jié)課我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)都挺投入的，大家用英語描述自己的日常生活，我能感覺到他們的興趣和參與度都很高。我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如讓他們分組討論，然后每組派代表上來分享，這種做法挺有效的，讓孩子們?cè)诮涣髦凶匀坏靥岣吡苏Z言運(yùn)用能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述自己日常活動(dòng)時(shí)，詞匯量不夠豐富，表達(dá)不夠流暢。這說明我在詞匯教學(xué)和口語練習(xí)上可能還需要加強(qiáng)。我得想辦法讓他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘟佑|英語，比如推薦一些有趣的英語學(xué)習(xí)APP，或者鼓勵(lì)他們?cè)诩依镉糜⒄Z和家人交流。

再說到課堂管理，我覺得我還做得不錯(cuò)。學(xué)生們都很遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎對(duì)英語學(xué)習(xí)有些抵觸情緒，可能在某些環(huán)節(jié)顯得有點(diǎn)被動(dòng)。我得找機(jī)會(huì)跟他們聊聊，了解他們的想法，看看能不能幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

教學(xué)效果方面，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)生活方式這個(gè)主題挺感興趣的，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的積極性和參與度都讓我挺欣慰的。從他們的回答中，我能看出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度有所提高。

不過，也有一些不盡如人意的地方。比如，有些學(xué)生盡管參與度很高，但他們的口語表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。這說明我在口語訓(xùn)練上還需要下更大的功夫，比如設(shè)計(jì)更多情景模擬的練習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中運(yùn)用英語。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，特別是日常生活中的高頻詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，尤其是在真實(shí)語境中的應(yīng)用能力。

3.對(duì)那些對(duì)英語學(xué)習(xí)有抵觸情緒的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難，提供針對(duì)性的幫助。

4.利用多媒體和課外資源，增加學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)面。

教學(xué)無止境，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷摸索和改進(jìn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-日常生活習(xí)慣描述詞匯

-日?；顒?dòng)詞匯

-文化差異體驗(yàn)

-生活方式變遷

②詞匯：

-healthydiet,exerciseregularly,readbookseveryday

-gotoschool,watchTV,dohomework

-teaceremony,afternoontea,greetingstyles,diningetiquette

-technologyimpact,environmentalawareness

③句型：

-Ihaveahealthydiet.Ieatvegetablesandfruitseveryday.

-Everymorning,I