2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 觀察物體第1課時(shí) 看一看（1）教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二觀察物體第1課時(shí)看一看（1）教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索“觀察物體”的奧秘。在北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第二單元中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)“看一看（1）”這一課時(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)通過(guò)觀察、比較、分析，來(lái)認(rèn)識(shí)物體的形狀、大小和位置。讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)之美吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象力和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)觀察物體，孩子們將學(xué)會(huì)從不同角度描述物體的特征，提升對(duì)幾何形狀的辨識(shí)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，孩子們將鍛煉合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)邏輯推理和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握從不同角度觀察物體，能夠準(zhǔn)確描述物體的形狀和大小。

②學(xué)會(huì)使用幾何語(yǔ)言描述物體的位置關(guān)系，如“在……的左邊”、“在……的上面”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度觀察物體，形成空間想象的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際觀察與幾何概念相結(jié)合，理解幾何形狀在空間中的變化。

③在小組合作中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，共同解決觀察和描述物體的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)生動(dòng)的講解和示范，幫助學(xué)生理解觀察物體的基本方法。接著，組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何描述物體的形狀和位置。此外，我會(huì)利用多媒體教學(xué)工具，如實(shí)物模型和電子白板，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。通過(guò)角色扮演和觀察游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一組生活中常見的物體圖片，如瓶子、盒子、球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們。

2.**提出問(wèn)題**：提問(wèn)學(xué)生：“你們能從不同的角度看到這些物體的不同特征嗎？你們認(rèn)為觀察物體有什么用呢？”

3.**激發(fā)興趣**：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何從不同角度觀察物體，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述它們。

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**二、講授新課（用時(shí)：15分鐘**）

1.**觀察角度**：講解從不同角度觀察物體的方法，如正面、側(cè)面、上面等。

2.**形狀描述**：介紹如何用幾何語(yǔ)言描述物體的形狀，如圓形、方形、長(zhǎng)方形等。

3.**大小比較**：教授學(xué)生如何比較物體的大小，包括體積和面積的概念。

4.**位置關(guān)系**：講解物體之間的位置關(guān)系，如前后、上下、左右等。

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**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘**）

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)物體，并輪流從不同角度觀察和描述。

2.**角色扮演**：一名學(xué)生扮演觀察者，其他學(xué)生扮演物體，觀察者描述物體的形狀和大小。

3.**游戲環(huán)節(jié)**：“猜猜我是誰(shuí)”游戲，學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)物體是什么。

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**四、課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘**）

1.**提問(wèn)學(xué)生**：“你們剛才觀察和描述物體時(shí)，遇到了什么困難？”

2.**解答疑惑**：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別解答或全班討論。

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**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘**）

1.**小組討論**：每個(gè)小組選擇一個(gè)物體，從不同角度進(jìn)行觀察和描述，然后全班分享。

2.**教師引導(dǎo)**：教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察物體在不同角度下的變化，強(qiáng)調(diào)空間想象的重要性。

3.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生的觀察和描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。

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**六、總結(jié)與拓展（用時(shí)：5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察物體的重要性。

2.**拓展延伸**：提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪羞€能找到哪些可以觀察的物體？試著用今天學(xué)到的知識(shí)去描述它們?！?/p>

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后觀察家中的某個(gè)物體，并嘗試從不同角度進(jìn)行描述。

---拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《生活中的幾何學(xué)》：這本書通過(guò)日常生活中的例子，向讀者介紹幾何學(xué)的基本概念，如形狀、大小、角度等，適合學(xué)生閱讀，幫助他們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：通過(guò)講述數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)了解數(shù)學(xué)在歷史發(fā)展中的作用。

-《幾何圖形大揭秘》：這本書詳細(xì)介紹了各種幾何圖形的特點(diǎn)和用途，有助于學(xué)生更深入地理解幾何學(xué)的知識(shí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同物體，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述它們的形狀、大小和位置。

-**家庭幾何挑戰(zhàn)**：讓學(xué)生在家中尋找不同的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形等，并記錄它們的特征。

-**設(shè)計(jì)任務(wù)**：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的房間布局，使用不同形狀的家具，并思考如何使房間看起來(lái)更加寬敞和舒適。

-**數(shù)學(xué)游戲**：通過(guò)在線平臺(tái)或數(shù)學(xué)游戲書籍，讓學(xué)生參與幾何相關(guān)的游戲，如拼圖、迷宮等，提高他們的空間感知能力和幾何思維。

-**社區(qū)探索**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)探索活動(dòng)，觀察社區(qū)中的建筑和物體，討論它們的幾何特征，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋它們的設(shè)計(jì)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**幾何藝術(shù)**：學(xué)生可以嘗試用幾何圖形創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用紙折出不同的幾何形狀，或者用幾何圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。

-**建筑模型**：讓學(xué)生使用積木或其他材料，構(gòu)建簡(jiǎn)單的幾何結(jié)構(gòu)，如塔、橋梁等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)幾何形狀和空間關(guān)系的理解。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用不同大小的球體進(jìn)行堆疊，觀察它們?nèi)绾蜗嗷プ饔?，從而理解體積和平衡的概念。教學(xué)反思今天的“觀察物體”這節(jié)課，讓我有很多的感悟和反思。首先，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示生活中的物體圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與到課堂討論中，這讓我感到非常欣慰。在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維活躍，對(duì)幾何形狀和位置關(guān)系的理解比較快，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)潛力有了新的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察物體時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，比如實(shí)物演示、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

另外，我注意到在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)不夠自信，或者害怕出錯(cuò)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而降低他們的學(xué)習(xí)壓力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，但發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生幾乎都能回答出來(lái)，這讓我意識(shí)到我需要調(diào)整問(wèn)題難度，讓提問(wèn)更具挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，當(dāng)我在講解位置關(guān)系時(shí)，一位學(xué)生突然提出了一個(gè)與教材內(nèi)容不完全相同但很有創(chuàng)意的想法，這讓我驚喜不已。這表明學(xué)生的思維非?；钴S，只要給他們足夠的空間，他們就能展現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造力。

1.提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍。

3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完物體的形狀和大小比較后，我會(huì)問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，如何比較兩個(gè)長(zhǎng)方體的大??？”這樣的問(wèn)題不僅能夠檢查學(xué)生的理解，還能激發(fā)他們的思考。

2.**觀察評(píng)價(jià)**：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠傾聽他人的意見、是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，題目設(shè)計(jì)要貼近教學(xué)內(nèi)容，難度適中。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不佳或者有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)一對(duì)一的交流，我可以更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助。

5.**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組成員的貢獻(xiàn)度。這不僅包括他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)言，還包括他們是否能夠協(xié)助其他成員，以及他們是否能夠按時(shí)完成任務(wù)。

6.**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他