5協(xié)商決定班級事務(wù) 第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊

5協(xié)商決定班級事務(wù)第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“協(xié)商決定班級事務(wù)”的第一課時。這節(jié)課，我們要用部編版道德與法治五年級上冊的知識，來聊聊如何在班級里一起解決問題，讓我們的班級更加和諧、有趣！??我們要學(xué)會傾聽、表達(dá)、合作，共同為我們的班級添磚加瓦。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**社會主義核心價值觀**：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，尊重他人，具有合作意識和集體榮譽(yù)感。

2.**法治意識**：提高學(xué)生對集體決策重要性的認(rèn)識，樹立遵守規(guī)則、尊重法治的意識。

3.**道德素養(yǎng)**：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和正義感，學(xué)會在集體中正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。

4.**交流與合作能力**：提升學(xué)生表達(dá)、傾聽、溝通、協(xié)作的能力，增強(qiáng)集體凝聚力。學(xué)習(xí)者分析1.**已掌握的相關(guān)知識**：同學(xué)們在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與集體的關(guān)系，了解了基本的規(guī)則意識和團(tuán)隊合作的重要性，這為我們今天的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.**學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：五年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對班級事務(wù)充滿熱情，愿意參與討論和決策。他們的思維能力逐漸發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨立思考。

3.**可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：部分同學(xué)可能在表達(dá)自己的觀點時感到困難，或者在理解集體決策的重要性時有所欠缺。此外，如何在尊重他人的同時堅持自己的意見，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：部編版道德與法治五年級上冊

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-教學(xué)輔助工具：圖片、視頻、小卡片、便簽紙

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：班級事務(wù)相關(guān)案例庫、集體決策互動軟件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級事務(wù)協(xié)商的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們在班級中遇到過需要大家共同決定的事情嗎？比如，我們要怎么安排班級活動呢？”

2.展示一些班級活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回顧和思考。

3.簡短介紹班級事務(wù)協(xié)商的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、班級事務(wù)協(xié)商基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級事務(wù)協(xié)商的基本概念、組成部分和原則。

過程：

1.講解班級事務(wù)協(xié)商的定義，包括其主要目的和原則。

2.詳細(xì)介紹班級事務(wù)協(xié)商的組成部分，如議題提出、討論、表決等。

3.通過實例，如班級圖書角的布置，讓學(xué)生理解班級事務(wù)協(xié)商的實際應(yīng)用。

三、班級事務(wù)協(xié)商案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級事務(wù)協(xié)商的特性和重要性。

過程：

1.選擇一個班級事務(wù)協(xié)商的案例，如班級衛(wèi)生角的分配。

2.詳細(xì)介紹案例的背景、協(xié)商過程和結(jié)果。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考案例中協(xié)商的技巧和決策的合理性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論案例中可能出現(xiàn)的爭議和解決方法。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個班級事務(wù)作為討論主題。

2.小組內(nèi)討論該事務(wù)的解決方案，如制定班級規(guī)則、分工合作等。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級事務(wù)協(xié)商的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級事務(wù)協(xié)商的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級事務(wù)協(xié)商的基本概念、案例分析、小組討論等。

2.強(qiáng)調(diào)班級事務(wù)協(xié)商在班級管理和學(xué)生成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與班級事務(wù)的決策。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己在班級中的一個小決策過程，下節(jié)課分享。

七、課后拓展活動

目標(biāo)：讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提升實踐能力。

過程：

1.鼓勵學(xué)生在課后與家長或同學(xué)討論班級事務(wù)，了解他們的觀點和意見。

2.組織學(xué)生參與班級事務(wù)的實際決策，如班級活動策劃、班級規(guī)則制定等。

3.定期組織學(xué)生分享他們在班級事務(wù)協(xié)商中的經(jīng)驗和體會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《小王子》——通過小王子的故事，學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和集體中的決策問題。

-《窗邊的小豆豆》——了解小豆豆如何在學(xué)校中與其他同學(xué)協(xié)商解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

-《班級的故事》——通過班級日常生活的點滴，探討班級成員如何通過協(xié)商達(dá)成共識，維護(hù)班級和諧。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**課題研究**：讓學(xué)生選擇一個班級中存在的實際問題，如如何改善班級衛(wèi)生、如何公平分配課外活動時間等，進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決方案，并嘗試實施。

-**角色扮演**：設(shè)計一個模擬班級會議的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如提案人、反對者、調(diào)解者等，通過角色扮演來體驗協(xié)商決策的過程。

-**案例分析**：收集和分析其他學(xué)?；虬嗉壴谔幚眍愃瓢嗉壥聞?wù)時的成功案例，討論其決策過程和結(jié)果，從中學(xué)習(xí)有效的協(xié)商策略。

-**反思與總結(jié)**：鼓勵學(xué)生在課后反思自己在班級事務(wù)中的參與情況，總結(jié)自己的協(xié)商技巧和需要改進(jìn)的地方，撰寫反思報告。

3.**實踐活動**：

-**班級公約制定**：引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級公約，通過討論和協(xié)商，明確班級規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和遵守規(guī)則的意識。

-**班級文化墻設(shè)計**：讓學(xué)生分組設(shè)計班級文化墻，討論并決定墻面的主題、內(nèi)容和布局，鍛煉團(tuán)隊合作和創(chuàng)意表達(dá)。

-**社區(qū)服務(wù)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助清理公共場所、參與社區(qū)活動策劃等，讓學(xué)生在更大的集體中體驗協(xié)商和合作的重要性。

4.**家校合作**：

-**家長會討論**：在家長會上，討論如何在家中培養(yǎng)孩子的協(xié)商能力，與家長共同探討家庭教育策略。

-**家?；悠脚_**：利用家?；悠脚_，分享班級事務(wù)協(xié)商的經(jīng)驗和案例，促進(jìn)家校之間的溝通和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在講解班級事務(wù)協(xié)商時，我們可以設(shè)計一些模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗協(xié)商的過程，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的實踐能力。

2.**多元化評價方式**：除了傳統(tǒng)的考試評價，我們可以引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，這樣不僅能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：有時候，學(xué)生在討論時可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意表達(dá)自己的觀點，這可能導(dǎo)致討論不夠深入和全面。

2.**時間管理問題**：在課堂討論環(huán)節(jié)，時間分配可能會出現(xiàn)問題，有的小組討論時間過長，而有的則時間不足，影響教學(xué)進(jìn)度。

3.**教學(xué)資源單一**：目前主要依賴教材和多媒體資源，缺乏更多形式的教學(xué)輔助材料，如角色扮演劇本、案例分析等，這可能會限制學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提升學(xué)生參與度**：可以通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，對討論話題進(jìn)行深入探討。

2.**優(yōu)化時間管理**：在課前做好時間規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間。對于討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)定時間限制，并提醒學(xué)生注意時間管理。

3.**豐富教學(xué)資源**：除了教材和多媒體，可以收集更多相關(guān)的教學(xué)案例、角色扮演劇本等，讓學(xué)生有更多的素材進(jìn)行思考和創(chuàng)作。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的教學(xué)視頻和互動討論區(qū)，來拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

4.**加強(qiáng)教師引導(dǎo)**：在討論過程中，教師應(yīng)適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，鼓勵他們提出建設(shè)性的意見。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們學(xué)會從不同角度分析問題。

5.**建立反饋機(jī)制**：課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)的評價和建議，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①班級事務(wù)協(xié)商的定義

-班級事務(wù)：指與班級成員生活、學(xué)習(xí)、活動等密切相關(guān)的事項。

-協(xié)商：指班級成員通過交流、討論、辯論等方式，共同探討、決定班級事務(wù)的過程。

②班級事務(wù)協(xié)商的原則

-尊重：尊重每個人的意見和感受。

-合作：共同參與，共同努力。

-公正：公平對待每個人和每個觀點。

-有效：協(xié)商的結(jié)果能夠解決問題，有利于班級發(fā)展。

③班級事務(wù)協(xié)商的步驟

-議題提出：提出需要協(xié)商的班級事務(wù)。

-討論交流：進(jìn)行充分的討論和交流，了解各方觀點。

-表達(dá)觀點：清晰地表達(dá)自己的觀點和理由。

-求同存異：尋找共同點，尊重差異。

-達(dá)成共識：共同決定解決方案。

-實施決策：執(zhí)行決定的方案。

④班級事務(wù)協(xié)商的技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的觀點，理解不同意見。

-溝通：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。

-辯論：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)地闡述自己的觀點。

-協(xié)調(diào)：尋求共識，平衡各方利益。

-諒解：理解他人的立場，尋求折中方案。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我在“5協(xié)商決定班級事務(wù)”第一課時中采取的課堂評價方法：

1.**提問評價**：

-在講解班級事務(wù)協(xié)商的基本概念和原則時，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，班級事務(wù)協(xié)商的核心原則是什么？請舉例說明?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以評估他們對協(xié)商原則的理解和應(yīng)用能力。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會提問：“如果你們遇到案例中的問題，你們會怎么解決？”這樣的問題旨在鼓勵學(xué)生思考，并從不同角度提出解決方案。

2.**觀察評價**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作情況。例如，我會注意哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，以及小組內(nèi)部是否存在有效的溝通和協(xié)作。

-通過觀察學(xué)生的非言語行為，如表情、姿態(tài)等，我可以了解他們的情緒狀態(tài)和對課堂內(nèi)容的興趣程度。

3.**測試評價**：

-在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行簡短的測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握。測試形式可以是選擇題、簡答題或案例分析題，通過測試可以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試題目會圍繞本節(jié)課的重點內(nèi)容，如班級事務(wù)協(xié)商的定義、原則、步驟和技巧等。

4.**互動評價**：

-在課堂討論中，我會鼓勵學(xué)生之間的互動，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我會評價學(xué)生之間的溝通效果、協(xié)作能力和解決問題的能力。

-我會適時加入學(xué)生的討論，提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課堂內(nèi)容。

5.**反饋評價**：

-在課堂結(jié)束時，我會對學(xué)生進(jìn)行口頭反饋，表揚(yáng)他們的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)，同時也指出需要改進(jìn)的地方。

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“協(xié)商決定班級事務(wù)”這一課時的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中：

1.**案例分析**：

-描述一次你在學(xué)?；蚣彝ブ杏龅降陌嗉壔蚣彝ナ聞?wù)，并分析你可以如何通過協(xié)商來解決這個問題的步驟。

答案示例：最近我們班級要組織一次春游，但是關(guān)于去哪里、怎么安排活動，同學(xué)們意見不統(tǒng)一。我可以先收集大家的想法，然后組織一個班會，讓大家輪流發(fā)言，最后投票決定。

2.**角色扮演**：

-假設(shè)你是班級圖書角的負(fù)責(zé)人，但是同學(xué)們經(jīng)常不按時歸還書籍。請編寫一段對話，展示你如何與同學(xué)們協(xié)商解決這個問題。

答案示例：

-圖書角負(fù)責(zé)人：同學(xué)們，最近我發(fā)現(xiàn)圖書角的書經(jīng)常不按時歸還，這影響了其他同學(xué)的閱讀。我們能不能一起想個辦法解決這個問題呢？

-同學(xué)A：我覺得可以設(shè)置一個圖書歸還提醒，比如在班級群里每天提醒。

-同學(xué)B：我同意，并且我們可以輪流擔(dān)任圖書管理員，負(fù)責(zé)檢查書籍的歸還情況。

3.**小組討論**：

-你的班級要組織一次環(huán)?；顒樱峭瑢W(xué)們對于活動內(nèi)容有不同意見。請列出至少三種不同的活動建議，并說明你選擇這些建議的理由。

答案示例：

-建議1：組織一次校園清潔活動，理由：簡單易行，能提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

-建議2：制作環(huán)保海報，理由：創(chuàng)意性強(qiáng)，能通過視覺傳達(dá)環(huán)保信息。

-建議3：舉辦一次環(huán)保知識競賽，理由：寓教于樂，能增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保知識。

4.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇短文，描述你在班級中參與決策