2024年三年級品社下冊《第二單元 關(guān)心你愛護他》教學(xué)設(shè)計 山東版

2024年三年級品社下冊《第二單元關(guān)心你，愛護他》教學(xué)設(shè)計山東版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個溫暖的話題——《關(guān)心你，愛護他》。這是我們品社下冊第二單元的內(nèi)容，主要包括“我們的學(xué)?！?、“我們的班級”、“我們的朋友”等部分。這些內(nèi)容不僅和你們在學(xué)校的日常生活緊密相關(guān)，還與你們的心靈成長息息相關(guān)哦！??

你們還記得嗎？在上學(xué)路上，是不是有熱心的叔叔阿姨幫你們過馬路？在學(xué)校里，是不是有老師同學(xué)幫助你們解決問題？這些都是關(guān)心和愛護的體現(xiàn)。通過這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會如何關(guān)心和愛護他人，還要學(xué)會如何保護自己。讓我們一起走進這個美好的世界，感受這份溫暖吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到關(guān)心和愛護他人是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

2.提升學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，關(guān)心他人感受。

3.增強學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生明白團隊合作的重要性，學(xué)會在集體中相互支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生學(xué)會保護自己，同時關(guān)心和愛護周圍的人。學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，他們對周圍的人和環(huán)境已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但情感表達和社交能力仍在發(fā)展階段。在這個年齡，孩子們通常對學(xué)校生活充滿好奇，對同學(xué)間的友誼有著自己的理解和期待。

知識方面，孩子們對家庭和學(xué)校的基本規(guī)則有所了解，但對社會責(zé)任的認(rèn)知還比較模糊。他們能夠識別出一些簡單的關(guān)心和愛護的行為，但對于如何具體實踐這些行為，還需要進一步的引導(dǎo)和示范。

能力上，孩子們的語言表達能力和邏輯思維能力正在逐步提升，但仍然有限。他們在集體活動中表現(xiàn)出一定的合作意識，但在面對復(fù)雜的人際關(guān)系時，可能會顯得有些迷茫。

素質(zhì)方面，孩子們的自尊心和自信心正在建立，但自我保護意識和責(zé)任感還有待加強。他們需要通過實踐活動來學(xué)會如何關(guān)心他人，同時保護自己不受傷害。

在行為習(xí)慣上，孩子們的行為規(guī)范意識在逐漸增強，但個別學(xué)生可能還存在著不遵守規(guī)則、不關(guān)心他人的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，因為它們關(guān)系到學(xué)生是否能夠真正理解和實踐關(guān)心與愛護的重要性。

因此，在《關(guān)心你，愛護他》這一課程的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過生動的案例、互動的游戲和實踐活動，引導(dǎo)孩子們理解關(guān)心和愛護的深層含義，并鼓勵他們在日常生活中積極實踐，從而培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感、同理心和集體榮譽感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如愛心卡片、小禮物等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：關(guān)心與愛護主題的動畫短片、相關(guān)教育視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，早上好！今天我們要上一節(jié)很有意義的社會實踐課——《關(guān)心你，愛護他》。在我們生活中，關(guān)心和愛護是人與人之間最美好的情感。你們能想到一些例子，告訴我們什么是關(guān)心和愛護嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：是的，關(guān)心和愛護就是在我們需要幫助時，有人伸出援手；在我們傷心時，有人陪伴在我們身邊。那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何做一個懂得關(guān)心和愛護他人的好孩子。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）觀看視頻《關(guān)心與愛護的力量》

（2）講解關(guān)心與愛護的內(nèi)涵

教師結(jié)合生活中的案例，講解關(guān)心和愛護的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心長輩、保護環(huán)境等。

（3）分組討論：關(guān)心與愛護的實際行動

學(xué)生分為小組，討論在日常生活中如何具體實踐關(guān)心和愛護他人。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）角色扮演

學(xué)生分組進行角色扮演，模擬在校園里、家庭中遇到的各種情境，如同學(xué)生病、父母勞累等，練習(xí)如何表達關(guān)心和愛護。

（2）愛心傳遞

學(xué)生制作愛心卡片，寫下對同學(xué)、家人、朋友的關(guān)心和祝福，相互傳遞，體驗愛心傳遞的過程。

（3）環(huán)保行動

組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?，如撿拾垃圾、節(jié)約用水用電等，讓他們在實踐中體會到關(guān)心環(huán)境的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）關(guān)心他人的具體做法

舉例：為生病的同學(xué)準(zhǔn)備一份禮物、主動幫助同學(xué)完成作業(yè)、關(guān)心同學(xué)的情緒變化等。

（2）愛護他人的具體做法

舉例：尊重他人、寬容他人、保護他人的隱私、關(guān)心他人的感受等。

（3）保護自己的同時關(guān)心他人

舉例：學(xué)會拒絕、勇敢地說“不”、在危險面前保護自己、在遇到困難時尋求幫助等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心和愛護他人。通過角色扮演、愛心傳遞、環(huán)保行動等實踐活動，我們體會到了關(guān)心和愛護的力量。在今后的日子里，讓我們將這些美好的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動，成為懂得關(guān)心和愛護他人的好孩子。

教師總結(jié)：這節(jié)課，我們重點學(xué)習(xí)了關(guān)心和愛護的內(nèi)涵及如何在日常生活中實踐。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。

教學(xué)時長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解關(guān)心和愛護他人的內(nèi)涵，掌握關(guān)心和愛護的具體表現(xiàn)，如幫助同學(xué)、關(guān)心長輩、保護環(huán)境等。學(xué)生能夠識別出生活中關(guān)心和愛護的例子，并在日常生活中尋找類似的情境。

2.能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過角色扮演、小組討論等活動，提升了語言表達能力和溝通能力。他們在模擬情境中學(xué)會了如何表達關(guān)心和愛護，如何與他人交流，如何在集體中協(xié)作。

3.情感體驗：學(xué)生在實踐活動和角色扮演中，體驗到了關(guān)心和愛護他人的快樂和滿足感。他們通過制作愛心卡片、參與環(huán)保行動等，感受到了關(guān)愛他人的重要性，增強了社會責(zé)任感。

4.行為改變：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動。他們在日常生活中更加關(guān)注他人的需求，主動幫助他人，關(guān)心同學(xué)和家人的感受。這種改變體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.在學(xué)校：學(xué)生主動幫助同學(xué)，如分享學(xué)習(xí)資料、協(xié)助完成作業(yè)；關(guān)心同學(xué)的情緒變化，給予安慰和支持；在班級活動中積極參與，展現(xiàn)出團隊精神。

b.在家庭：學(xué)生關(guān)心父母的辛勞，主動承擔(dān)家務(wù)，如打掃房間、洗碗等；與家人溝通交流，分享自己的感受和成長，增進親子關(guān)系。

c.在社區(qū)：學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，參與環(huán)?；顒?，如撿拾垃圾、節(jié)約用水用電等；關(guān)心弱勢群體，如為孤寡老人送去溫暖，為流浪動物提供幫助。

5.自我保護意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了關(guān)心和愛護他人，還學(xué)會了在保護自己的同時關(guān)心他人。他們在面對危險時，能夠勇敢地說“不”，學(xué)會拒絕，保護自己的權(quán)益。

6.道德觀念樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸樹立了正確的道德觀念，認(rèn)識到關(guān)心和愛護他人是社會的基本準(zhǔn)則。他們開始關(guān)注他人的需求，關(guān)心社會問題，為實現(xiàn)和諧社會貢獻自己的力量。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課《關(guān)心你，愛護他》的反思。這節(jié)課對于我們來說，既是挑戰(zhàn)也是機遇，因為它觸及了孩子們內(nèi)心深處的一些情感和價值觀。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得還不錯。我用了生活中的小故事來引起孩子們的興趣，他們很快就投入進來了。但是，我也意識到，有些孩子可能對“關(guān)心”和“愛護”這兩個詞的理解還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試用更具體的例子或者情境來幫助他們更好地理解這些抽象的概念。

然后，新課講授的部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如觀看視頻、講解案例、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于角色扮演特別感興趣，他們在扮演的過程中能夠更好地體會到關(guān)心和愛護的含義。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在進行角色扮演時，可能會有些害羞或者不自然。這讓我想到，我們可能需要更多的時間來幫助他們建立自信，鼓勵他們在集體面前表達自己。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了愛心傳遞、環(huán)保行動和角色扮演等活動。這些活動讓孩子們在實踐中感受到了關(guān)愛他人的快樂。但是，我也注意到，有些孩子在進行環(huán)保行動時，對于垃圾分類的細(xì)節(jié)并不是很清楚。這讓我反思，我們在今后的教學(xué)中，是否需要更加細(xì)致地講解環(huán)保知識，讓孩子們真正理解并能夠正確實踐。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“你如何關(guān)心你的朋友？”、“你如何在生活中愛護環(huán)境？”等。孩子們的回答讓我感到欣慰，他們能夠從自己的生活中找到例子，并且能夠表達出自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能因為害羞或者不自信，不愿意在小組中發(fā)言。這讓我意識到，我們需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓每個孩子都有機會表達自己。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我看到了孩子們的成長，也看到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個方面進行改進：

1.在導(dǎo)入新課時，嘗試使用更多貼近孩子生活的例子，幫助他們更好地理解抽象概念。

2.在新課講授和實踐活動環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注每個孩子的參與度，特別是那些不太自信的孩子，給予他們更多的鼓勵和支持。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)孩子們從不同角度思考問題。

4.在總結(jié)回顧時，不僅關(guān)注知識點的掌握，還要引導(dǎo)孩子們思考如何將這些價值觀應(yīng)用到日常生活中。

教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和反思的過程，我相信通過不斷地努力和改進，我們能夠幫助孩子們更好地成長。讓我們一起加油吧！??典型例題講解在《關(guān)心你，愛護他》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)心和愛護他人，以及如何在生活中實踐這些價值觀。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和答案。

1.例題：

小明在放學(xué)路上看到一位老奶奶行動不便，他想幫助老奶奶過馬路。請問，小明應(yīng)該如何行動？

答案：

小明可以走到老奶奶身邊，禮貌地詢問是否需要幫助，然后小心翼翼地攙扶著老奶奶過馬路，確保安全。

2.例題：

小華在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)摔倒在地，他應(yīng)該如何做？

答案：

小華應(yīng)該立刻停下手中的事情，跑過去查看同學(xué)的傷勢，并詢問是否需要幫助。如果同學(xué)受傷較輕，小華可以幫助同學(xué)起身；如果同學(xué)受傷較重，小華應(yīng)該及時告知老師或?qū)で笃渌扇说膸椭?/p>

3.例題：

在家庭中，小麗發(fā)現(xiàn)父母每天工作很辛苦，她想要表達自己的關(guān)心。請問，小麗可以怎么做？

答案：

小麗可以每天為父母準(zhǔn)備一杯熱茶，或者在他們下班回家后，為他們做一些簡單的家務(wù)，比如洗碗、打掃房間等，以此來表達自己的關(guān)心和愛護。

4.例題：

小王在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)同學(xué)小明的書包忘帶了，小明正在為這個事情煩惱