三年品社下冊(cè)教案

1、第四單元 說(shuō)說(shuō)我們生活的社區(qū)單元目標(biāo)態(tài)度 體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛(ài)自己社區(qū)的情感，樂(lè)于為社區(qū)建設(shè)付出自己的勞動(dòng)。能力 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，能夠在討論中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，能夠?qū)W會(huì)觀察社區(qū)中的人和事，并對(duì)其做出初步的判斷和分析，同時(shí)初步具有思考社區(qū)生活合理性的能力。知識(shí) 認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解）委會(huì)在社區(qū)中的作用。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解）委會(huì)在社區(qū)中的作用。教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)

2、系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛(ài)自己社區(qū)的情感，樂(lè)于為社區(qū)建設(shè)付出自己的勞動(dòng)。主題一 這是我們共同生活的地方主題目標(biāo) 1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念，知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。2、了解風(fēng)格各異的社區(qū)。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。3、開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)了解風(fēng)格各異的社區(qū)。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。課題1、每個(gè)人都有自己的社區(qū)

3、 ()教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2、知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)重點(diǎn) 幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念，了解我們自己的社區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)理解來(lái)看破不同地方的人可以共同組成社區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生向家長(zhǎng)了解，自己家庭是什么時(shí)候來(lái)到目前居住的社區(qū)、原來(lái)住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：1、看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？2、教師布置下面的活動(dòng)：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問(wèn)題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說(shuō)，下面分小組進(jìn)行交流。（結(jié)合導(dǎo)讀圖上的內(nèi)

4、容，看看自己生活的社區(qū)與導(dǎo)讀圖上的社區(qū)一樣嗎？有哪些相同和不同？你印象最深刻的是什么？）2、揭示社區(qū)的概念。許多人生活在一個(gè)共同的地方）二、 小組討論：1、緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問(wèn)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。三、個(gè)人發(fā)表：1、請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的圖畫(huà)和文字。2、教師提問(wèn)：“同學(xué)們請(qǐng)從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過(guò)家的，你原來(lái)什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”3、請(qǐng)搬過(guò)家的同學(xué)發(fā)言，并介紹自己家過(guò)去住過(guò)的地方。4、也可適當(dāng)?shù)卣故灸鼙憩F(xiàn)社區(qū)的照片等。四、討論探究：對(duì)比觀察不同社區(qū)中的人和事，討論你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：社區(qū)在變化；社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)的人們共同組成的-）五、

5、 教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來(lái)。社區(qū)就像個(gè)大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛(ài)護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。六課后作業(yè)： 搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2 各種各樣的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1、了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生通過(guò)

6、各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。那么，我們只了解自己的社區(qū)還不夠，這節(jié)課我們共同走進(jìn)各種各樣的社區(qū)。二、小組交流：1、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。2、介紹完畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張社區(qū)小報(bào)。（教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。）三、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己

7、所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹四、全班交流。每個(gè)小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師幫助學(xué)生了解各種上各樣的社區(qū)）五、討論探究：從大家搜集的社區(qū)照片中，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？或還有什么質(zhì)疑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，共同討論探究。（如發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的社區(qū)；不同的社區(qū)有相近的地方也有不同的地方；社區(qū)環(huán)境不同，人們的生活方式也會(huì)相同嗎？）（互相交流教師小結(jié)）六、課堂總結(jié)：指生總結(jié)你的收獲。師：原來(lái)我們國(guó)家有這么多社區(qū)，

8、那么，樂(lè)樂(lè)想問(wèn)問(wèn)大家別的國(guó)家有社區(qū)嗎？請(qǐng)同學(xué)們課下去搜集相關(guān)資料。課題34 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1、 拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。2、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國(guó)所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。一張加大的世界地圖一級(jí)與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：

9、上節(jié)課結(jié)束時(shí)，樂(lè)樂(lè)的問(wèn)題引起了大家的思考，你們找到答案了嗎？我們國(guó)家有社區(qū)，別的國(guó)家有社區(qū)嗎？（有）二、探究活動(dòng)：1、“書(shū)本67頁(yè)位為我們展示了一組世界上不同國(guó)家的社區(qū)圖片。下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看看教科書(shū)都為我們呈現(xiàn)了哪些國(guó)家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2、指生匯報(bào)。也可補(bǔ)充說(shuō)明。3、小結(jié)：看到了吧，世界其他國(guó)家都有和我們國(guó)家相類似的社區(qū)。在每個(gè)社區(qū)中，人們互相幫助，共同承擔(dān)社區(qū)的工作，滿足他們自己的需要。4、同學(xué)們也分頭找來(lái)了其他一些國(guó)家的社區(qū)照片和資料吧，下面誰(shuí)愿意展示交流一下呢？三、小組交流：1、將課前搜集反映世界各國(guó)獨(dú)具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大

10、致地址。 2、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。四、個(gè)人制作：1、看了前面的圖片，樂(lè)樂(lè)想用一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)他所知道的許多社區(qū)，于是，他找來(lái)一個(gè)盤子，并把自己的照片巾在了盤子的中心，然后他轉(zhuǎn)著自己的照片畫(huà)了一個(gè)比一個(gè)大的圓圈，在每個(gè)圓圈中寫(xiě)出了社區(qū)的名稱，并畫(huà)出了代表這個(gè)社區(qū)的實(shí)物。請(qǐng)欣賞圖畫(huà)。2、像樂(lè)樂(lè)一樣，你也是許多社區(qū)中的一員，你的學(xué)校，你的小區(qū)，你生活的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村，甚或至可以想象整個(gè)世界就是你生活的大社區(qū)。展開(kāi)自己的想象，畫(huà)畫(huà)你的社區(qū)好嗎？（畫(huà)一畫(huà)自己生活的社區(qū)）五、展

11、示交流：全班展示自己的作品，交流自己的創(chuàng)作想法。六、課后作業(yè)：課下請(qǐng)內(nèi)當(dāng)家們留下心生活，了解生活中有哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？主題二 為了大家共同的需要主題目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。3、幫助學(xué)生了解自己所在社區(qū)的文化生活。4、讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn) 了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。課題1、我們共同享有的社區(qū) ()教學(xué)目

12、標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。4 通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2、 如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：這節(jié)

13、課讓我們共同走近我們共同享有的社區(qū)。學(xué)生閱讀教科書(shū)1013頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。二、 全班討論。教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？說(shuō)說(shuō)這些設(shè)施對(duì)于居民生活有什么意義？三、交流：1、你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的？2、對(duì)于社區(qū)居民有什么生活意義？筇、3、通過(guò)課前的調(diào)查和了解，你發(fā)現(xiàn)了哪些新舊社區(qū)的不同及社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，交流個(gè)人的意見(jiàn)。4、與教材中提供的城市社區(qū)相比，我們農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)有哪些相同和不同之處？四、討論探究：1、通過(guò)剛才我們對(duì)社區(qū)的了解及社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，說(shuō)明了什么問(wèn)題？（社區(qū)在

14、發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步）2、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）3、 教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。五、課堂總結(jié)：社會(huì)在發(fā)展，我們共同享有的社區(qū)也發(fā)生了很大的變化，增加了很多更洪亮、更方便的新設(shè)施，給我們的生活帶來(lái)了方便和樂(lè)趣。我們要愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)。 課題2、變化中的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1 、幫助學(xué)生了解自己怕在社區(qū)的文化生活。 2、學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生了解自己怕在社區(qū)的文化生活。教學(xué)難

15、點(diǎn)學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動(dòng)努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備1、 搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：閱讀書(shū)1417頁(yè)，教師說(shuō)明：書(shū)中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過(guò)去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地認(rèn)識(shí)它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)。二、 交流活動(dòng)：1、“課前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？”請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行

16、介紹。2、其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。3、教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。4、同學(xué)彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。5、小組交流，“課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流?！痹趯W(xué)生進(jìn)行小組交流過(guò)程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。6、 全班交流。三、討論交流：社區(qū)的變化與我們每個(gè)人的日常生活有怎樣的關(guān)系呢？（如人們的物質(zhì)生活、文化生活、精神生活生產(chǎn)生活方式等）四、課堂總結(jié)：社區(qū)是我們共同的家園。它的變化與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)，它的發(fā)展反映著祖國(guó)的進(jìn)步。其實(shí)，社區(qū)和人們生活的變

17、化還不止這些，讓我們課下做進(jìn)一步的研究吧。五、布置作業(yè)：周末，請(qǐng)父母帶自己到附近的自由市場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與主題目標(biāo)1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。4、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、 感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活

18、中的重要地位。2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。課題1早市的引出的問(wèn)題 ()教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。2、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。 3、 感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。教學(xué)重點(diǎn)感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)

19、度。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)過(guò)程一、 設(shè)疑導(dǎo)入。同學(xué)們，你們生活的社區(qū)有早市嗎？是啊，有了早市很方便，可是早市的問(wèn)題也引起了人們的思考。二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：1、書(shū)1819頁(yè)給我們展示了一組畫(huà)面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫(huà)面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。2、 自由討論：書(shū)中地情景你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫(xiě)在黑板三。）3、結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的實(shí)際情況，你還發(fā)現(xiàn)了哪些類似的早市問(wèn)題嗎？全班交流一下。三、 探究活動(dòng)：“同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法

20、，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫(xiě)在黑板上）為解決這些問(wèn)題請(qǐng)出謀劃策。（先組內(nèi)探究，再全班交流）四、教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問(wèn)題需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題?！拔濉⒉贾米鳂I(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。課題2 選出自己的當(dāng)家人 ()教學(xué)目標(biāo)1、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生

21、方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。2、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備社區(qū)調(diào)查表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。二、 自由討論：1、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的？ 2、小組探究，在眾

22、多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。 4、民主選舉自己當(dāng)家人的相關(guān)資料介紹。（中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法）三、社區(qū)調(diào)查表借助樂(lè)樂(lè)的社區(qū)調(diào)查表，學(xué)習(xí)社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容及記錄方法。四、課堂總結(jié)：社區(qū)是我們的大家，我們都是社區(qū)人，社區(qū)里的事就是我們大家的事。五、布置作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)你打算為社區(qū)做的事情。 課題3社區(qū)應(yīng)該更美好 ()教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2、感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教學(xué)重點(diǎn)感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心。加強(qiáng)作為

23、社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)增進(jìn)對(duì)社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀2425頁(yè)）談?wù)劦臅?shū)中說(shuō)呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。“在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。”教師提問(wèn)：“書(shū)中出現(xiàn)了兩個(gè)大家，是什么意識(shí)？你是怎么理解的 ？”二、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書(shū)中2627頁(yè)的課文及圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書(shū)27頁(yè)圖說(shuō)明了什么？三、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐?wèn)一下家人

24、，對(duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來(lái)看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M談自己聽(tīng)到的希望。四、 全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。五、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對(duì)調(diào)查說(shuō)得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？我們可以作些什么？六、教師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施；那些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。七、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁(yè)填空。課題4社區(qū)少先隊(duì)員 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。2、養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。3、學(xué)會(huì)從

25、既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成樂(lè)于參加社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生制定“社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃”教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入。教師提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)探究我們小學(xué)生用我們的方式，做我們力所能及的事情。二、教師講授：教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊(duì)。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！睘樽龊梦覀兊纳鐓^(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，我們還應(yīng)該豐富對(duì)社區(qū)的了解，以便更好地為社區(qū)服務(wù)。互相交流。三、 布置任務(wù)。“課前

26、，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。”教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。四、小組準(zhǔn)備。各個(gè)小組為自己計(jì)劃地實(shí)施做準(zhǔn)備工作。五、全班交流。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。六、教師總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施七、布置作業(yè)：1、 向家長(zhǎng)介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、 利用課余時(shí)間落實(shí)計(jì)劃。3、詢問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并

27、寫(xiě)在書(shū)中。 課題5社區(qū)的明天會(huì)更好 ()教學(xué)目標(biāo)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)重點(diǎn) 能夠用不同的方式表達(dá)出對(duì)社區(qū)的暢想教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)用地白紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我們的社區(qū)有了更深刻地了解，那么，你一定也希望社區(qū)的明天會(huì)更好吧？二、全班交流：上節(jié)課，我布置同學(xué)們?cè)儐?wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，你們有收獲嗎？自由發(fā)言。那么，你們自己對(duì)社區(qū)的明天又有哪些好的暢想呢？組內(nèi)交流。三、創(chuàng)作活動(dòng)： 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫(huà)，既可以是社區(qū)今天某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。2、鼓勵(lì)學(xué)生

28、用不同的方式表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)于社區(qū)的情感。四、展示評(píng)價(jià)： 將學(xué)生地繪畫(huà)作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。第五單元 畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方單元目標(biāo)態(tài)度 進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。感受合作的樂(lè)趣和力量，樂(lè)于與人合作。對(duì)畫(huà)地圖的全過(guò)程有較高的興趣。能力 能夠參與和同伴合作的畫(huà)地圖活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作。能夠正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向，并能獨(dú)立或合作地利用圖形、符號(hào)和文字，將一定區(qū)域范圍內(nèi)的設(shè)施和景物按圖上方向正確地畫(huà)下來(lái)。知識(shí) 進(jìn)一步了解自己的生活環(huán)境，懂得合作的方式，知道 實(shí)地方向和圖上方向的規(guī)定，以及畫(huà)圖的步驟和圖例的作用。初步了解豐富的地圖世界。教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)

29、一步了解自己的生活環(huán)境，懂得合作的方式，知道 實(shí)地方向和圖上方向的規(guī)定，以及畫(huà)圖的步驟和圖例的作用。能夠正確地辨別東、南、西、北四個(gè)方向，并能獨(dú)立或合作地利用圖形、符號(hào)和文字，將一定區(qū)域范圍內(nèi)的設(shè)施和景物按圖上方向正確地畫(huà)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。感受合作的樂(lè)趣和力量，樂(lè)于與人合作。對(duì)畫(huà)地圖的全過(guò)程有較高的興趣。主題一：移動(dòng)的畫(huà)板教學(xué)目標(biāo)1、初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)

30、施正確地畫(huà)在地圖上4、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上教學(xué)難點(diǎn)1、初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣。課題1畫(huà)畫(huà)我們的教室 ()教學(xué)目標(biāo)1、享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣2、初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)初步了解畫(huà)地圖的要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 享受畫(huà)地圖的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：“如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣

31、的方式向他做一個(gè)自我介紹呢？打開(kāi)書(shū)，看一看樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。二、談話：“樂(lè)樂(lè)的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫(huà)下來(lái)，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情用我們的畫(huà)筆，畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方?！叭?、 提問(wèn)：你想畫(huà)哪些地方？想從哪些地方畫(huà)起？“讀書(shū)中31頁(yè)小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫(huà)起。四、創(chuàng)作： 教師組織學(xué)生畫(huà)教室圖，允許學(xué)生自由選取教室的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。五、小組交流：互相現(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫(huà)作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、全班討論交流：教

32、師提出以下兩個(gè)問(wèn)題：a同一個(gè)課室，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫(huà)出來(lái)的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫(huà)得既完整又明白呢？（仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)分辨方向。）七、 教師總結(jié)：肯定學(xué)生的成績(jī)，特別鼓勵(lì)他們的不同畫(huà)法。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫(huà)地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。 課題2到操場(chǎng)上去看看 ()教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。2、通過(guò)游戲活動(dòng)體驗(yàn)辨方向的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)實(shí)地地辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)辨別方向的方法教學(xué)準(zhǔn)備 1、指南針2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：“上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫(huà)了一幅教室，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖。畫(huà)正

33、規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫(huà)，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。二、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹。a 按口訣定方向：面北背南，左東右西b 看太陽(yáng)定方向c 看北極星d看指南針：（問(wèn)：誰(shuí)知道指南針是哪國(guó)人發(fā)明的？最早的指南工具是什么？）e看房屋定方向 -三、體驗(yàn)活動(dòng)：到操場(chǎng)用所學(xué)方法辨別方向。四、游戲活動(dòng)辨別方向比賽。（指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)辨別方向。五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師觀察學(xué)生在活動(dòng)中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)亟o予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、總結(jié)；由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和體驗(yàn)。 課題3 一起畫(huà)學(xué)校 ()教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。2、

34、通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校的目的。教學(xué)準(zhǔn)備 幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫(huà)一張地圖學(xué)校平面圖。但是怎樣畫(huà)呢？”二、 探究方法：1、學(xué)生閱讀書(shū)中提示的畫(huà)圖的四個(gè)步驟：A定方向B選中心C 按方向

35、畫(huà)內(nèi)容D填色三、欣賞示范：按照書(shū)中提示的步驟和方法，樂(lè)樂(lè)小組經(jīng)過(guò)商議，畫(huà)出了他們的學(xué)校。我們來(lái)看看他們是怎么畫(huà)的。（欣賞教材示范圖）這就是校園的平面圖。四、講解什么是平面圖。平面圖要簡(jiǎn)潔易懂。五、繪制平面圖。1、 校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。2、引導(dǎo)學(xué)生討論：教師提問(wèn)：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫(huà)在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。3、在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。六、全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂(lè)趣主題目標(biāo) 1、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。感受合作的樂(lè)趣。體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣2、 通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛

36、煉和提高分析處理資料的能力和調(diào)查能力、合作能力。3、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。感受合作的樂(lè)趣。體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力和調(diào)查能力、合作能力。課題1 我們調(diào)查去 ()教學(xué)目標(biāo)1、懂得在合作中分工的重要性2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。3、感受合作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn) 感受合作的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫(huà)出具體內(nèi)容，但要清

37、楚地畫(huà)出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，要向別人介紹我們生活的地方，光有學(xué)校的地圖還不夠。我們還要對(duì)我們所在的社區(qū)做一個(gè)全面地介紹。那么，社區(qū)這么大，我們?cè)鯓硬拍苤栏鞣N設(shè)施、街道的位置呢？怎樣才能畫(huà)得更清楚呢？我們要去調(diào)查。二、討論：1、為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)討論一下，怎樣才能做好調(diào)查呢？（分工合作）2、 我們要調(diào)查哪些內(nèi)容呢？出示調(diào)查計(jì)劃表。3、討論活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。4、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。三、小

38、組分工及準(zhǔn)備。1、教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。 2、各小組制定計(jì)劃。四、實(shí)踐活動(dòng)：（課后的作業(yè)）教師做好活動(dòng)前的安全教育。要求學(xué)生做好活動(dòng)記錄。五、 教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。課題2.學(xué)校周圍有什么 ()教學(xué)目標(biāo)1、豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn) 豐富對(duì)學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各

39、個(gè)小組的匯報(bào)員。2、提醒各個(gè)小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)中44頁(yè)的日記；談?wù)剮滋靵?lái)分工合作，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。那么，同學(xué)們你們的調(diào)查活動(dòng)是否取得了成功？二、小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。 整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)4546頁(yè)，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。引導(dǎo)學(xué)生：看教材思考他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？三、給充足的時(shí)間讓各小組整理各自的記錄。也可以繪制草圖。四、教師巡視并提醒學(xué)生，對(duì)方位以及道路、醫(yī)

40、院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。五、全班交流。六、教師點(diǎn)評(píng)：七、 布置作業(yè)：完成書(shū)47頁(yè)的“我們的記錄”，請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的記錄”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。 課題3 給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn) 了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。教學(xué)難點(diǎn) 了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備1、為學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)草圖需要的白紙。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：1、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，各小組的同學(xué)收獲真大啊，

41、不但熟悉了學(xué)校周圍的道路、設(shè)施、，還發(fā)現(xiàn)了以前沒(méi)有注意到的事物。我們不但要自己了解社區(qū)，還要給低年級(jí)的小弟弟、小妹妹提個(gè)醒。2、請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。3、布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)4849頁(yè)，并說(shuō)明：樂(lè)樂(lè)他們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問(wèn)題做了特別的說(shuō)明。今天，我們也要做同樣的事情。二、 小組準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來(lái)制作成文字或圖畫(huà)宣傳品。三、組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充。四、全班江報(bào)。五、教師小結(jié)。肯定學(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。六、 布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫(huà)宣傳

42、品送到低年級(jí)教室，并向他們做簡(jiǎn)單介紹。 主題三：地圖就是一幅畫(huà)主題目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例2、知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。知道不同種類地圖有不同的作用。3、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)知道什么是圖例，一級(jí)使用圖例制作地圖的意義。知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè)課題1 合作智慧多 ()教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。2、體驗(yàn)獲得成功的自豪感。3、學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查

43、情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè)教學(xué)準(zhǔn)備了解各小組所畫(huà)草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙?jí)弟弟。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。二、小組發(fā)表。各個(gè)小組將自己所畫(huà)的草圖展示給全班同學(xué)，并做說(shuō)明。三、教師指導(dǎo)。各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于普遍性和典型性的問(wèn)題，給予可操作性的指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：先由學(xué)生總結(jié)收獲與體會(huì)，再由教師小結(jié)。 課題2 怎樣使地圖更簡(jiǎn)明 ()教學(xué)目標(biāo)1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例3、知道什么是圖例，以及使用圖例制作地圖的意義。4、

44、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例教學(xué)難點(diǎn)感受設(shè)計(jì)圖例的樂(lè)趣教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：?jiǎn)枺骸澳銈冊(cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？”那么，怎樣才能使地圖更簡(jiǎn)明呢？二、學(xué)習(xí)圖例：教師說(shuō)明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋?huà)地圖時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說(shuō)明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。三、欣賞圖例：教師出示相關(guān)地圖或圖例請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。研究圖例的含義。四、探究制作：“為了把我

45、們的地圖畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆?qiáng)調(diào)小組合作五、 發(fā)表與討論：各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。六、繪制地圖：各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。七、拼制地圖。各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。 課題3 多姿多彩的地圖世界 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解不同種類的地圖2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)重點(diǎn)知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)生活中怎樣使用地圖教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入；地圖的歷史很悠久，傳說(shuō)人類在發(fā)明文字以前就有地圖了。而現(xiàn)在的地圖種類越來(lái)

46、越多了，這節(jié)課，我們共同走進(jìn)多姿多彩的地圖世界。 二、探究和討論：將學(xué)生分成小組，討論書(shū)上及教師和學(xué)生搜集的地圖的種類及用途。三、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。邊展示邊匯報(bào)。四、討論探究；地圖能告訴我們什么？生活中我們?cè)鯓邮褂玫貓D？五、總結(jié)：地圖是一個(gè)地區(qū)的平面圖，它用特定的符號(hào)向人們展示特定地區(qū)地面上的特定景物。自古以來(lái)，人們就利用不同種類的地圖環(huán)游世界。 課題4 出版我們的地圖冊(cè) ()教學(xué)目標(biāo)1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)重點(diǎn) 鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生在這個(gè)單元中所畫(huà)得各種圖。2、制作地圖冊(cè)所需要的工具。

47、教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：在地圖學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都畫(huà)出了學(xué)校的地圖，每個(gè)小組都畫(huà)出了學(xué)校周圍的地圖。這些地圖凝聚著我們的勞動(dòng)，體現(xiàn)著我們的智慧，讓我們把它們裝訂出版吧！二、 全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。三、 制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。四、共同欣賞作品，感受成功的樂(lè)趣。五、教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”。六、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購(gòu)物，并填寫(xiě)62頁(yè)“我的記錄” 第六單元 看看我們周圍的商店單元目標(biāo)知識(shí) 知道家庭日常消費(fèi)的主要內(nèi)容；知道與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)的主要職業(yè)和勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)不同

48、的商業(yè)場(chǎng)所及其各自的特點(diǎn)；了解影響商品價(jià)格的主要因素；簡(jiǎn)單地了解商業(yè)活動(dòng)的歷史變化、不同國(guó)家商業(yè)場(chǎng)所的豐富多樣，初步理解貨幣的功能，知道保護(hù)人民幣的常識(shí)。能力 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的家庭購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，能夠判斷購(gòu)物場(chǎng)所種類與頒布的合理性，能夠比較商品價(jià)格的差異并能夠考慮其合理性，初步具備從事合理的購(gòu)物活動(dòng)的能力。態(tài)度 理解商業(yè)活動(dòng)與自己日常生活的聯(lián)系，以及在人們生活的普遍作用。理解人們?cè)谏虡I(yè)服務(wù)中所付出的勞動(dòng)，并形成尊重他們的情感。形成探究商業(yè)活動(dòng)奧秘和復(fù)雜性的興趣，懂得活動(dòng)應(yīng)該遵守道德規(guī)范，初步養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀念，具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道家庭日常消費(fèi)的主要內(nèi)容；知道與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)的主要職業(yè)和勞

49、動(dòng)；認(rèn)識(shí)不同的商業(yè)場(chǎng)所及其各自的特點(diǎn)；了解影響商品價(jià)格的主要因素；簡(jiǎn)單地了解商業(yè)活動(dòng)的歷史變化、不同國(guó)家商業(yè)場(chǎng)所的豐富多樣，初步理解貨幣的功能，知道保護(hù)人民幣的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的家庭購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，能夠比較商品價(jià)格的差異并能夠考慮其合理性，初步具備從事合理的購(gòu)物活動(dòng)的能力。形成探究商業(yè)活動(dòng)奧秘和復(fù)雜性的興趣，懂得活動(dòng)應(yīng)該遵守道德規(guī)范，初步養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀念，具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。 主題一：我家的日常購(gòu)物【主題目標(biāo)】1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。提高合作和交流的水平。3、初步學(xué)會(huì)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)

50、圖。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生按照書(shū)62頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。課題1 我的記錄 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解家庭日常購(gòu)物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn) 初步嘗試學(xué)習(xí)制作購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備 購(gòu)物記錄單、及簡(jiǎn)單的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：在我們的生活中，購(gòu)物是一件重要的事情。我們的學(xué)習(xí)用具、衣服、食品、日用品，幾乎都要從商店購(gòu)買。如果沒(méi)有商店，生活會(huì)很不方便。

51、同學(xué)們肯定都去過(guò)各種各樣的商店，不過(guò)，要想對(duì)各種各樣的商店 有更多的了解，還是讓我們一起去看看吧！二、欣賞教材。欣賞書(shū)6061頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。三、全班交流。課前老師邀請(qǐng)同學(xué)們和爸爸媽媽進(jìn)行一次購(gòu)物，并用自己喜歡的方式做好記錄。誰(shuí)愿意匯報(bào)一下你們的購(gòu)物情況。并說(shuō)說(shuō)你是用哪種方式記錄的。四、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。1、看自己填寫(xiě)的“我的記錄”，教師說(shuō)：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)?！?、教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來(lái)表示什么。3、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖

52、?！敖裉?，我們也來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成的我的記錄，制作成一個(gè)自己家里一周購(gòu)物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫(xiě)出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說(shuō)明數(shù)量的數(shù)字。（教師演示制作統(tǒng)計(jì)圖）五、討論探究：購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖可以統(tǒng)計(jì)哪些內(nèi)容？統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容可以用哪些方式來(lái)表達(dá)？六、制作統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生根據(jù)自己的購(gòu)物情況嘗試制作成簡(jiǎn)單的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖。七、展示江報(bào)：八、教師小結(jié)。九、布置家庭作業(yè)：1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長(zhǎng)看，并請(qǐng)他們提意見(jiàn)。3、教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課題2 我們小組的統(tǒng)計(jì) ()教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟3、提高合作和交流的水平。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)與小組成員的合作，完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟教學(xué)難點(diǎn)提高合作和交流的水平。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖或購(gòu)物記錄教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入?！懊總€(gè)同學(xué)上次課上都制作了自