立足文內(nèi)放眼文外.ppt

1、答題訓(xùn)練及指導(dǎo),探究題,傳記閱讀,考綱對(duì)“探究”考點(diǎn)的說明,關(guān)于“探究”能力： “探究” 探討疑難問題，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。 具體到實(shí)用類文本閱讀，要求考生探究三方面： 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn) 探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神 探究文本中的疑難問題，提出自己的見解,探究題的解答原則,緊扣文本，整體把握 聯(lián)系實(shí)際，展示己見,探究題的答題步驟,應(yīng)題：總述觀點(diǎn) 展開：分列理據(jù) 結(jié)題：收束解答,探究題一的初始版答案展示,A 在抗戰(zhàn)艱苦卓絕的歲月中，林徽因雖然貧病交加，依靠典當(dāng)?shù)腻X財(cái)度日，但從小錦衣玉食的她并沒有因此消沉。她以一個(gè)妻子、母親的身

2、份，撐起了一個(gè)大家庭的天空，依然為自己的愛好和事業(yè)而奮斗。她為了目標(biāo)和理想堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的精神成為她與丈夫完成著作的動(dòng)力。我從她身上看到的是堅(jiān)韌。 B 林徽因被專家診斷出她不會(huì)活過5年，可她又活了10年；抗戰(zhàn)時(shí)期顛沛流離卻開始撰寫巨著。她身上有著一種外柔內(nèi)剛堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神在支撐著她向自己的人生目標(biāo)不斷前進(jìn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神，困難面前不低頭，挫折當(dāng)?shù)啦粡澭?，?jiān)持自己的理想目標(biāo)不斷前進(jìn)。,2分,4分,探究題一的初始版答案展示,C 林徽因能在困境中堅(jiān)持理想,艱苦奮斗的精神對(duì)我為人處事啟發(fā)很大。人生在世，總會(huì)有挫折困境，若我們?cè)谶@些失意面前卻步，即使有再大的理想也難以實(shí)現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)林徽因的

3、堅(jiān)韌與耐力，在客觀現(xiàn)實(shí)面前以意志力去支持自我繼續(xù)奮斗，這樣才能走出一段更能令自己滿意的路。 D 林徽因有一種堅(jiān)韌不屈的精神。她在病痛折磨的情況下，依然堅(jiān)持工作，輔助丈夫完成著作；她在建國(guó)初期執(zhí)著守護(hù)中國(guó)古建筑不受破壞。這些無不體現(xiàn)出她內(nèi)心的堅(jiān)定執(zhí)著。對(duì)于我來說，她的精神給我一種堅(jiān)定的信念，讓我在面對(duì)學(xué)習(xí)或生活困難時(shí)，更加堅(jiān)韌，信守自己的追求和理念，從而更加從容地應(yīng)對(duì)高考，執(zhí)著追尋夢(mèng)想。,3分,6分,立足文內(nèi)，整體把握全文,林徽因充滿傳奇色彩,柔韌頑強(qiáng)的精神 至愛至誠的人生境界,人生經(jīng)歷豐富,探究題一,切入角度與人生經(jīng)歷： 1、外柔內(nèi)韌：嫻靜溫柔，端莊慈愛，帶病持家。 2、吃苦執(zhí)著：不畏艱難，輾

4、轉(zhuǎn)各地，研究古建筑。 3、頑強(qiáng)不屈：抗戰(zhàn)流離，貧病交加，堅(jiān)毅著書。 4、樂觀堅(jiān)持：身染重病，奇跡般地支撐了10年。 5、至愛至誠： 對(duì)朋友熱情相待，建立沙龍凝聚名家； 對(duì)家人慈愛有加，挺著病體操持家務(wù)； 對(duì)丈夫大力輔助，助其完成研究巨著； 對(duì)事業(yè)執(zhí)著癡迷，致力于研究古建筑。,探究題一,答題步驟： 概括林徽因的一種精神（2分），概括林徽因相應(yīng)的人生經(jīng)歷（1分） 聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，談自己得到的啟示，重點(diǎn)講應(yīng)該如何為人處事（3分）,答案示例： 林徽因具有頑強(qiáng)不屈的精神?？箲?zhàn)期間，雖然艱苦流離，貧病交加，她仍堅(jiān)毅地撰寫中國(guó)建筑史等研究中國(guó)建筑的巨著，非常剛強(qiáng)。這種經(jīng)歷中彰顯的精神對(duì)怕苦怕累，難以堅(jiān)持的我啟

5、發(fā)很大。生活中艱難坎坷在所難免，面對(duì)它的態(tài)度至關(guān)重要。我應(yīng)像林徽因那樣，堅(jiān)毅處事，頑強(qiáng)做人，才可能逐漸成熟，邁向成功。,探究題二的初始版答案展示,A 我不同意這種說法。張愛玲、林徽因的作品各有其獨(dú)特的風(fēng)格，人們對(duì)這兩位才女的看法也不盡相同。文中將林張對(duì)比，只是為了主旨服務(wù)，突出林徽因的傳奇。此看法以偏概全，是不正確的。 B 我認(rèn)為作者是突出了林徽因的偉大和完美，但沒有貶低張愛玲的意思。作者將兩位截然不同的女作家進(jìn)行對(duì)比，更能突出林徽因的特點(diǎn)，彰顯她的個(gè)性。 C 我認(rèn)為，無論是林徽因還是張愛玲，都是中華女性的一朵奇葩。作者寫林的傳記，其立場(chǎng)可能使其對(duì)張的評(píng)價(jià)有失偏頗。張是蕓蕓眾生中一個(gè)特別的存在

6、，她也許高傲、敏感甚至偏執(zhí)地活著。但不管是溫潤(rùn)的林抑或是張，都值得我們銘記。畢竟，她們都是近代中國(guó)的杰出女性。,2分,2分,0分,立足文內(nèi)，整體把握第四段,首尾照應(yīng),首句：觀點(diǎn)鮮明 林徽因更可愛 尾句：具體對(duì)比 對(duì)愛情、生活,張愛玲偏執(zhí)、陰冷、決絕 林徽因有光輝，溫暖人心,中間議論,林徽因完整、完美,開辦沙龍 輔助丈夫,反襯,探究題二,切入角度與可取觀點(diǎn)： 1、作者對(duì)比張林二人，不是貶低張愛玲，而是否定其偏執(zhí)、陰冷；不是突出林徽因的偉大，而是贊揚(yáng)她的可愛、溫暖。 2、作者對(duì)比張林二人，突出林徽因的明朗溫暖，并沒有貶低張愛玲。 3、作者對(duì)比張林二人，同中有異。強(qiáng)調(diào)二人都有才氣、名氣，但林徽因比張

7、愛玲更可愛完美，能溫暖人心。 4、作者對(duì)比張林二人，明顯貶低張愛玲，但沒有完全否定她，重點(diǎn)贊揚(yáng)林徽因的可愛、完美、明朗、溫暖。,答案示例： 我認(rèn)為，作者將張愛玲和林徽因進(jìn)行對(duì)比，不是貶低張愛玲，也不是突出林徽因的偉大，而是以張愛玲的偏執(zhí)、陰冷來反襯林徽因的可愛、溫暖。因?yàn)槲恼碌谒亩问孜舱諔?yīng)，表明了作者的態(tài)度。首句即強(qiáng)調(diào)林徽因比張愛玲更可愛，但沒有貶低張愛玲。尾句具體比較兩人對(duì)愛情、生活的不同態(tài)度，否定張愛玲的特異、偏執(zhí)、陰冷及其對(duì)愛情、生活的決絕，肯定林徽因的明朗光輝，能溫暖人心。由此可見，作者并沒有貶低張愛玲，而是以她來反襯林徽因。,探究題二,答題步驟： 用一句話概括，表明自己的觀點(diǎn)（1分） 著眼于第四段，歸納作者的分析（4分） 用一句話總結(jié)，重申所持的立場(chǎng)（1分）,答案示例： 對(duì)一個(gè)當(dāng)代女性而言，事業(yè)有成而又家庭美滿才算真正成功。林徽因就是一個(gè)范例。她外柔內(nèi)剛，雖然身體不好，但端莊慈愛，持家有度，家庭溫馨和睦，沒有后顧之憂。同時(shí)她執(zhí)著于自己鐘情的事業(yè)，克服困難，頑強(qiáng)工作，設(shè)計(jì)了國(guó)徽等，撰寫了研究專著，為中國(guó)建筑研究作出了巨大貢獻(xiàn)，家庭事業(yè)兩不誤。有些當(dāng)代女性因?yàn)榧ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)、巨大