《我的叔叔于勒》導(dǎo)學(xué)案

1、九 班 姓名 學(xué)號(hào) 第 小組 組號(hào) 我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解莫泊桑及其作品，識(shí)記并理解文中的生字生詞 2.從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法 3.理解小說(shuō)的主題，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、人生觀、價(jià)值觀 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 多方面刻畫(huà)人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 理解課文的主題 第一課時(shí)預(yù)習(xí)課文（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解寫(xiě)作背景及作者2、解決生字詞3、理解課文內(nèi)容（二）、學(xué)習(xí)流程：（獨(dú)學(xué)40分鐘）（三）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、了解莫泊桑的經(jīng)歷及其創(chuàng)作，了解寫(xiě)作背景（獨(dú)學(xué)5分鐘） 1、寫(xiě)作背景 我的叔叔于勒寫(xiě)于一八八三年，是莫泊桑前期的作品當(dāng)時(shí)的法國(guó)、資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階

2、級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來(lái)小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里本篇小說(shuō)就是以這樣的社會(huì)背景寫(xiě)出來(lái)的 2、走進(jìn)作者 莫泊桑（18501893）法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑是世界三大短篇小說(shuō)巨匠之一，他們分別是莫泊桑，歐亨利，契訶夫，擁有“短篇小說(shuō)之王”的美名 莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出他擅長(zhǎng)從平凡瑣碎的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)他的短篇小說(shuō)側(cè)重描寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人

3、物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處除了羊脂球（1880年創(chuàng)作）這一短篇文庫(kù)中的珍品之外，莫泊桑還創(chuàng)作了包括我的叔叔于勒、漂亮朋友、項(xiàng)鏈等在內(nèi)的一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇佳作短篇的主題大致可歸納為三個(gè)方面：第一是諷刺虛榮心和拜金主義，如我的叔叔于勒；第二是描寫(xiě)勞動(dòng)人民的悲慘遭遇，贊頌其正直、淳樸、寬厚的品格，如歸來(lái)；第三是描寫(xiě)普法戰(zhàn)爭(zhēng)，反映法國(guó)人民愛(ài)國(guó)情緒，羊脂球這本書(shū)是由羊脂球、我的叔叔于勒、菲菲小姐等中、短篇小說(shuō)組成.莫泊桑短篇小說(shuō)布局結(jié)構(gòu)的精巧、典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模莫泊桑的長(zhǎng)篇小說(shuō)也達(dá)到比較高的成就他共創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)：一生、俊

4、友、溫泉、皮埃爾和若望、像死一般堅(jiān)強(qiáng)和我們的心 二、生字詞過(guò)關(guān)：（獨(dú)學(xué)10分鐘）1、給下列加點(diǎn)字注音 撬開(kāi)（ ） 煞白（） 詫異（ ） 牡蠣（）襤褸（）（ ） 別墅（ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)的意思 拮據(jù) 襤褸 闊綽 恭維 十拿九穩(wěn) 與日俱增 三、內(nèi)容理解：快速默讀課文，完成下列問(wèn)題：（獨(dú)學(xué)25分鐘） （1）、在每個(gè)自然段落前標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)，同時(shí)把課文中菲利普夫婦對(duì)于于勒的稱(chēng)呼的詞語(yǔ)圈點(diǎn)出來(lái) （2）、歸納出本文的情節(jié)（情節(jié)的每部分用一個(gè)字來(lái)概括） 第一部分：14故事的開(kāi)端， 于勒 第二部分：519故事的發(fā)展， 于勒 第三部分：2047故事的高潮， 于勒 第四部分：4849故事的結(jié)局， 于勒 第二課

5、時(shí)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解主題及人物形象（二）學(xué)習(xí)流程：群學(xué)（10分鐘）+展示（10分鐘）+獨(dú)學(xué)（10分鐘）+群學(xué)（10分鐘）（三）學(xué)習(xí)過(guò)程一、解決第一課時(shí)內(nèi)容：1、群學(xué)：討論第一課時(shí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容（10分鐘）2、展示：預(yù)習(xí)的內(nèi)容（10分鐘）二、理解課文主題和人物形象，思考下列問(wèn)題：（獨(dú)學(xué)10分鐘+群學(xué)10分鐘） （）、把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)，哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （2）、從中可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？ （3）、“我”對(duì)于勒叔叔的態(tài)度如何？為什么要付給他小費(fèi)？“我”是一個(gè)什么樣的人？ 第三課時(shí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文主題和人物

6、形象2、學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。3、理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。（二）學(xué)習(xí)流程：展示（10分鐘）+（獨(dú)學(xué)10分鐘+群學(xué)5分鐘）+獨(dú)學(xué)（5分鐘）（三）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、展示（第二課時(shí)理解課文主題和人物形象，思考下列問(wèn)題）（10分鐘）二、品味個(gè)性化的語(yǔ)言 （獨(dú)學(xué)10分鐘+群學(xué)5分鐘）1、下列語(yǔ)言說(shuō)明了人物的什么性格特征？（1）、“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” （2）、“?。“。≡瓉?lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)” （3）、我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的 （4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 三、展示第二大題。（10分鐘）四、找出文中的環(huán)境描寫(xiě)句子，并分析它們

7、有什么作用。（獨(dú)學(xué)5分鐘） 第四課時(shí)：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解環(huán)境描寫(xiě)的作用2、了解小說(shuō)在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用的主要方法3、發(fā)揮想象能力（二）學(xué)習(xí)流程：展示（10分鐘）+獨(dú)學(xué)（10分鐘）+群學(xué)（5分鐘）+展示（10分鐘）（三）學(xué)習(xí)過(guò)程：一、展示第三課時(shí)第三大題。（10分鐘）二、精讀船上巧遇的片斷，了解小說(shuō)在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用的主要方法（獨(dú)學(xué)10分鐘+群學(xué)5分鐘） 閱讀 “我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色” 1、以上文段中用了什么方法刻畫(huà)人物？試分別找出一例來(lái)分析其作用。 2、展示第二大題：（10分鐘） 三、想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)的不是窮水手于勒，而是成了百萬(wàn)富翁的于勒

8、，他們會(huì)怎樣？試寫(xiě)成二百字左右的短文。（獨(dú)學(xué)5分鐘） 我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案參考答案 一課時(shí)生字詞答案2.qioshchllnlsh 3.拮據(jù):經(jīng)濟(jì)境況不好手頭很緊.襤褸:指衣服破爛不堪 闊綽:富有且不吝嗇、慷慨大方的意思. 恭維:出于討好對(duì)方的目的而去稱(chēng)贊、頌揚(yáng) 十拿九穩(wěn):比喻很有把握，十分可靠 與日俱增:隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)形容不斷增長(zhǎng)，增長(zhǎng)得很快 一課時(shí)三、內(nèi)容理解答案（1）壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓 （2）盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒 第二課時(shí)：二、理解課文主題和人物形象，思考下列問(wèn)題：（獨(dú)學(xué)+群學(xué)） （）、把菲利普夫婦對(duì)于勒的前后態(tài)度用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言

9、概括出來(lái)，哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （1）一開(kāi)始，他們厭惡于勒，認(rèn)為于勒是“壞蛋”、“流氓”、“無(wú)賴(lài)”，這是因?yàn)橛诶铡霸闾ｅX(qián)”，并占用了“父親應(yīng)得的那一部分”遺產(chǎn)；后來(lái)于勒來(lái)信說(shuō)“賺了點(diǎn)錢(qián)”，“做了大買(mǎi)賣(mài)”，表示不但愿賠償哥哥的損失，而且還要發(fā)財(cái)回來(lái)與兄嫂“一起快活地過(guò)日子”，這時(shí)，就贊美于勒，于勒便一躍而成為“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有辦法的”人可是，在船上巧遇落魄歸來(lái)成為窮光蛋的于勒時(shí)，于勒再次成為被咒罵的對(duì)象由此可見(jiàn)他們對(duì)于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢(qián)財(cái)?shù)淖兓兓倪@種變化表明了在19世紀(jì)末期的法國(guó)資本主義社會(huì)，人與人之間存在的只有純粹的金錢(qián)

10、關(guān)系，毫無(wú)親情可言 （2）、從中可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？ 自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市對(duì)民，愛(ài)慕虛榮 （3）、“我”對(duì)于勒叔叔的態(tài)度如何？為什么要付給他小費(fèi)？“我”是一個(gè)什么樣的人？ “我”對(duì)于勒叔叔很同情因?yàn)樵凇拔摇钡男睦?，他是“我”的叔叔，有一種親情在同時(shí)也很同情于勒叔叔，所以付他小費(fèi) 一個(gè)也涉世未深，天真單純，富用同情心的孩子 第三課時(shí)：一、展示（第二課時(shí)理解課文主題和人物形象，思考下列問(wèn)題）二、品味個(gè)性化的語(yǔ)言1、下列語(yǔ)言說(shuō)明了人物的什么性格特征？（1）、“你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？” 揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想上上流社會(huì)的性格特征 （2）、“啊！??！原來(lái)如此

11、.如此.我早就看出來(lái)了！.謝謝您，船長(zhǎng)” 菲利普夫婦神態(tài)異常，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，生動(dòng)的描寫(xiě)了他內(nèi)心的極度恐慌虛榮、勢(shì)利、自私的個(gè)性躍然紙上 （3）、我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的. 菲利普夫婦的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性畢露無(wú)遺 （4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔” 三個(gè)稱(chēng)呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對(duì)窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷 三、找出文中的環(huán)境描寫(xiě)句子，并分析它們有什么作用。小說(shuō)中，當(dāng)菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)，輪船是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”此時(shí)的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而

12、驕傲”的心情：于勒就要給他們帶回來(lái)一大筆錢(qián)，他們可以很體面地生活了。在小說(shuō)的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來(lái)“吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時(shí)，他們望見(jiàn)“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”，景色變得陰郁沉重了這反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷的心理變化過(guò)程，同時(shí)，“我”對(duì)父母勢(shì)利、冷酷的不滿以及對(duì)叔叔的同情也隱含在其中 第四課時(shí)： 1、以上文段中用了什么方法刻畫(huà)人物？試分別找出一例來(lái)分析其作用。主要通過(guò)：表情、動(dòng)作、言語(yǔ)的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫(huà)人物性格 例：我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”在“母親”看來(lái)，只要沒(méi)錢(qián)，親人也

13、是賊，表現(xiàn)出“母親”自私自利，冷酷無(wú)情 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！啊！原來(lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)” 語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)菲利普語(yǔ)無(wú)倫次，驚恐而絕望的心理2、文題是我的叔叔于勒，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)于菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨要，誰(shuí)是本文主人公呢？ 小說(shuō)題為我的叔叔于勒，菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)是敘事明線，而于勒離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷為暗線,略寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在，“我”若瑟夫，一個(gè)十幾歲的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是“我”的叔叔，作者用這一標(biāo)題道出了一個(gè)孩子的不滿，同時(shí)，這個(gè)標(biāo)題也像一面鏡子，照出了菲利

14、普夫婦受金錢(qián)腐蝕的靈魂，而在“我”身上，表達(dá)了作者的希望和理想小說(shuō)集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫(huà)出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的因此，本文的主人公是菲利普夫婦 3、想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)的不是窮水手于勒，而是成了百萬(wàn)富翁的于勒，他們會(huì)怎樣？試寫(xiě)成二百字左右的短文此題可以發(fā)揮想像力，對(duì)課文進(jìn)行符合情理的創(chuàng)造性探究 課外語(yǔ)段閱讀 盲人看 畢淑敏 每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng)暴前的蟻穴那是家長(zhǎng)等著各自的孩童回家 在遠(yuǎn)離人群的

15、地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著從不張望校門(mén)口直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)，拉著他說(shuō)，爸，咱們回家他把左手交給孩子，右手拄著盲杖，一同橫穿馬路 多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離他面前盛著零碎錢(qián)的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著耳朵近前后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡一天晚上，我回家時(shí)一下公共汽車(chē)，黑寂就包抄過(guò)來(lái)原來(lái)這一片突然停電，連路燈都滅了只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天靠攏才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭火柴，價(jià)錢(qián)很便宜，我趕緊買(mǎi)了一份，喜滋滋地覺(jué)著帶回光明給親人

16、之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)??！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下流，燙了我的手燭捻一點(diǎn)兒也不亮，小得像個(gè)熒火蟲(chóng)尾巴他愣愣地把塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)，對(duì)不起，我不知道蠟燭的光該有多大螢火蟲(chóng)的尾巴是多亮那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)我只知道黑了，難受 我呆住了那個(gè)漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)到他的攤子買(mǎi)東西確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了50塊錢(qián)，對(duì)盲目人說(shuō)，不必找了 。我抱著那些東西，走了沒(méi)幾

17、步，被他叫住了大姐，你給我的是多少錢(qián)??？我說(shuō)，50元他說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子見(jiàn)他先是平著指肚兒，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面，我說(shuō)，這錢(qián)是真的，您放心他笑笑說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心先就瞎了我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊！ 我知道自己又一次錯(cuò)了。 不知他從哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲目的姑娘，成了親一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。 閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫有些炫耀地問(wèn)，怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。 盲妻不服氣地說(shuō)，好像你看過(guò)似的！

18、盲夫很肯定地說(shuō)，我看過(guò)常來(lái)看的。 聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)出一些滑稽盲妻反唇相譏道，介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎，啥時(shí)看到這里好景色呢？ 盲夫說(shuō)，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。 他說(shuō)著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)，你看到嗎？多老的樹(shù)，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凜然一驚世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住??！ 后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳人亮如秋水的男孩他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過(guò)去父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車(chē)輪聲，我們才可以走 終于有