綠色校園創(chuàng)建總結(jié)

1、播種綠色希望收獲和諧校園伊蘆中心小學(xué)創(chuàng)建“連云港市綠色學(xué)?！笨偨Y(jié)灌云縣伊蘆中心小學(xué)坐落在美麗的、 富有文化內(nèi)涵的伊蘆山腳下， 創(chuàng)建于 1963 年，原名為山前小學(xué)，是一所完小，幾經(jīng)易址擴(kuò)建，于八十年代轉(zhuǎn)變?yōu)橹行男W(xué)，現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班， 1206 名學(xué)生， 51 名教職工，其中大專及以上學(xué)歷43 人，中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師27 人。學(xué)校教師平均年齡35.5 歲，是一支充滿活力、奮發(fā)向上、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校占地15200 平方米，建筑面積 4095 平方米，綠地面積3520平方米。幾年來(lái)，我校以綠色學(xué)校的理念引導(dǎo)教師、 學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題， 積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)

2、，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)青少年的環(huán)境意識(shí)、提高學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保參與力度，學(xué)校上下一致，齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校，也取得了顯著成效。 現(xiàn)將我校創(chuàng)建連云港市綠色學(xué)校的工作情況總結(jié)如下 ：一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，全員參與，大力宣傳1提高認(rèn)識(shí)，細(xì)致分工學(xué)校首先成立綠色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，王余寬校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員，明確分工、責(zé)任到人；分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、 部署、督查“綠色學(xué)?！?創(chuàng)建的各項(xiàng)工作， 下設(shè)辦公室、政教處、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)為具體執(zhí)行部門，做到分工到人、層級(jí)負(fù)責(zé)，各司其職。明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體落實(shí)，政

3、教處、教導(dǎo)處和少先大隊(duì)等各部門貫穿一條紅線，喊出一個(gè)聲音，同心同德、群策群力創(chuàng)建市綠色學(xué)校。學(xué)校把創(chuàng)建市綠色學(xué)校任務(wù)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建章立制，完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則。制訂創(chuàng)建市綠色學(xué)校專項(xiàng)計(jì)劃、 實(shí)施方案，工作小組定期召開(kāi)會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，對(duì)照市“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，找差距，抓落實(shí)，及時(shí)總結(jié)反饋。2大力宣傳，營(yíng)造綠色氛圍學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式向師生宣傳不斷加大宣傳力度，要求全體師生動(dòng)員起來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學(xué)校的綠色出一分力，為創(chuàng)建市綠色學(xué)校做貢獻(xiàn)。同時(shí)印發(fā)相關(guān)材料，使綠色學(xué)校創(chuàng)建工作人人知曉。此外，還積極向社會(huì)宣傳，引起社

4、會(huì)的關(guān)注。鼓勵(lì)教師積極參與“創(chuàng)建”活動(dòng)，對(duì)教師舉行各類專題講座、培訓(xùn)，使全校領(lǐng)導(dǎo)、師生和員工有較高的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在學(xué)校內(nèi)外都有良好的環(huán)境道德觀念和行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、 法規(guī)，及時(shí)向有關(guān)部門反映環(huán)境污染、 資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校少先隊(duì)組織積極實(shí)施綠色校園、 平安校園管理模式， 成立了 “紅領(lǐng)巾 110 督察崗” ，要求時(shí)刻做到三個(gè)“隨時(shí)” ，隨時(shí)伸出援助之手，幫助有困難的隊(duì)員；隨時(shí)糾正隊(duì)員的不良言行；隨時(shí)撿一撿（垃圾） ，扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法，發(fā)揮隊(duì)員的自主精神，讓他們學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，以優(yōu)促劣，學(xué)校常規(guī)管理形成了良性循環(huán)。3.

5、 建立了環(huán)境教育檔案， 按檔案管理要求，歸全歸齊各種報(bào)表、 計(jì)劃、檢查、總結(jié)、紀(jì)錄、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等資料，充分收集、管理和利用環(huán)境保護(hù)教育音像、圖片、圖書(shū)、文字資料，為環(huán)境教育活動(dòng)提供必要的宣傳素材。二、知識(shí)滲透，切入準(zhǔn)確，形式多樣，目標(biāo)一致環(huán)境教育通過(guò)課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規(guī)的基本常識(shí)， 逐步培養(yǎng)環(huán)境道德倫理觀念， 養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習(xí)慣。1學(xué)科有效滲透學(xué)校教育是以課堂為主的教育，在小學(xué)教育現(xiàn)階段不獨(dú)立開(kāi)設(shè)環(huán)保課程的情況下，要在小學(xué)生中進(jìn)行環(huán)境教育，就必須立足課堂，依靠各學(xué)科教材，盡量發(fā)掘、找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文。采取融合、引伸、擴(kuò)展

6、的方法將環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各課教學(xué)融合為一體，相得益彰。例如：在語(yǔ)文課拉薩的天空 廬山的云霧等文章通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)言文字的朗讀品味， 感受祖國(guó)山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；走，我們?nèi)ブ矘?shù)沙漠中的綠洲等則讓學(xué)生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生綠化祖國(guó)， 保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。 學(xué)校要求各學(xué)科將環(huán)境教育列入教學(xué)工作計(jì)劃， 各學(xué)科教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)， 生動(dòng)、有機(jī)的滲透環(huán)境教育，建立各學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。2豐富多彩、形象生動(dòng)的課外環(huán)境教育活動(dòng)。（1）環(huán)保教育與國(guó)旗下講話有機(jī)結(jié)合。在周一“國(guó)旗下的講話”中加入“美化校園、愛(ài)護(hù)公物”、“行動(dòng)起來(lái)，讓環(huán)保走

7、進(jìn)校園” 、“美化生活環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國(guó)旗下講話之中，增強(qiáng)全體師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)保教育與國(guó)情、 法制教育有機(jī)結(jié)合。 每學(xué)年少先隊(duì)在全校師生中開(kāi)展 “大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動(dòng)、 “保護(hù)環(huán)境還綠水藍(lán)天”手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)比賽等系列活動(dòng)，活躍氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)，獲得環(huán)保技能。環(huán)保教育與學(xué)習(xí)環(huán)境、 生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。 讓學(xué)生觀察自己的生活、 學(xué)習(xí)的環(huán)境現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)” 、“優(yōu)秀中隊(duì)”

8、評(píng)選的依據(jù)之一。讓學(xué)生自主、生動(dòng)、充滿興趣地去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護(hù)美” ，感受生命的價(jià)值，形成良好的班級(jí)文化氛圍促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合大型活動(dòng)開(kāi)展常規(guī)常識(shí)的宣傳教育。 充分發(fā)揮學(xué)校的影響與輻射作用。 在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動(dòng)期間， 學(xué)校全體師生積極參與， 深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)山山水水。（2）結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展專題教育活動(dòng)學(xué)校結(jié)合“ 6 5 世界環(huán)境日”、“ 4 22 地球日”、“ 312 植樹(shù)節(jié)”等紀(jì)念日，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。 “世界環(huán)境日”，學(xué)校安排一定的教育活動(dòng)。 如綠色就餐，不浪費(fèi)糧食，不食野生動(dòng)物；要節(jié)約資源，節(jié)約水電，

9、節(jié)約文具；垃圾要袋裝和分類投放等?！暗厍蛉铡?學(xué)校開(kāi)展 “小手大世界” 公益廣告繪畫(huà)以及書(shū)法比賽。 “世界衛(wèi)生日”，組織學(xué)生了解本村每日產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量， 處理情況。從而教育學(xué)生愛(ài)護(hù)小區(qū)， 愛(ài)護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)文明小區(qū)。每年的植樹(shù)節(jié)，都要?jiǎng)訂T和組織全校師生開(kāi)展識(shí)綠、賞綠、探綠、添綠、護(hù)綠等一系列活動(dòng)，把“綠色”引進(jìn)辦公室、教室。學(xué)雷鋒紀(jì)念周，組織高年級(jí)學(xué)生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，并親自感受對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。三、優(yōu)美和諧，綠色校園我們伊蘆中心小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹(shù)挺拔，繁花似錦，精心設(shè)計(jì)的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所。 縱觀校園，

10、滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌” ，注明了名稱、類屬，讓學(xué)生漫步植物園中不知不覺(jué)獲得了知識(shí)的熏陶。綠化區(qū)責(zé)任到班級(jí)，專門負(fù)責(zé)日常的樹(shù)木、草地、花叢的養(yǎng)護(hù)。校園一年四季花開(kāi)花落，綠意濃濃。一路走來(lái)，環(huán)顧校園，分布在校園內(nèi)的環(huán)境教育宣傳畫(huà)、宣傳櫥窗、校訓(xùn)、校規(guī)，為學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在銀杏樹(shù)上特地為小鳥(niǎo)做的小木房子，分明在無(wú)聲地告訴每個(gè)同學(xué)，要保護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環(huán)境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個(gè)校園儼然成了一本立體的教科書(shū)。四、成長(zhǎng)快樂(lè)，綠色收獲1“創(chuàng)建”活動(dòng)綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。在創(chuàng)綠活動(dòng)中學(xué)校

11、投入專項(xiàng)資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學(xué)校。如今學(xué)校以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人、教育人，發(fā)揮了校園環(huán)境潛在的教育力量。為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。2“創(chuàng)建”活動(dòng)提高了全校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造了校園良好的環(huán)保氛圍，強(qiáng)化了廣大師生的環(huán)保意識(shí)。廣大師生在創(chuàng)建活動(dòng)中增強(qiáng)了對(duì)綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立了學(xué)校教育與社會(huì)的科學(xué)發(fā)展觀。如今學(xué)校每月水電、 紙張等費(fèi)用比以往有了大幅節(jié)省。 學(xué)校已成為無(wú)煙學(xué)校。 教師在課堂中自覺(jué)滲透環(huán)保教育。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也日益增強(qiáng)，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫(huà)書(shū)桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關(guān)，食堂的剩菜剩飯明顯減少。3“創(chuàng)建”活動(dòng)促進(jìn)了師生可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)校的一系列教育活動(dòng)為發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)帶來(lái)了機(jī)遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好的條件，促進(jìn)了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下， 按照不同年段環(huán)保教育目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環(huán)保論獲得縣一等獎(jiǎng)；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學(xué)在省“校際之間”科技大賽上獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學(xué)環(huán)保手抄報(bào)獲縣一等獎(jiǎng)象棋比賽獲連云港市小學(xué)生