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歡樂的牧童,欣賞鋼琴曲歡樂的牧童,A：猶如一幅淡淡的水墨畫，上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏，相互映襯，似一唱一和，一問一答，十分悠揚(yáng)動(dòng)人，宛如一幅淡淡的水墨畫，似見山清水秀的田野間兩個(gè)牧童騎牛吹笛，怡然自得。 B：歡快流暢的旋律，配以跳躍的伴奏，富有民間舞蹈的風(fēng)格，猶如牧童在田野里追逐嬉戲，形象地刻畫出牧童的性格和喜悅的心情。頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)使這段音樂具有豐富多采的變化。 C：是笛聲的“再現(xiàn)”，與第一段形成呼應(yīng)。它是在第一段旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行加花變奏而成。這種典型的歐洲的曲式結(jié)構(gòu)借鑒，生動(dòng)自然，毫無(wú)雕琢之感。與“笛聲”相應(yīng)的另一聲部有機(jī)地處理，是歐洲“復(fù)調(diào)技法”“在中國(guó)作品中最成功的范例。,樂曲分析,加花變奏：,這首樂曲在第三段用了加花變奏的技法。什么是加花？就是在樂曲的主旋律不變的前提下，對(duì)旋律進(jìn)行加長(zhǎng)和變奏，多用于戲曲、民歌等。 例：第一段的第一行和第三段的第一行，唱唱看。 談?wù)勑捎惺裁床煌拖嗤?對(duì)比欣賞：,鋼琴曲： 牧童短笛 說(shuō)說(shuō)兩首鋼琴曲同是描述牧童，在旋律上，你覺得哪個(gè)更好聽，為什么？,欣賞關(guān)于牧童的古詩(shī)：,牧童 （唐）呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)飽飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。,我的創(chuàng)新：,通過(guò)對(duì)樂曲的欣賞和對(duì)古詩(shī)的欣賞，聯(lián)想畫面，用自己的理解把歡樂的牧童用自己話描述出來(lái)或畫出來(lái)。 利用手邊的：“工具”，給鋼琴曲歡樂的牧童的第二段配上伴奏。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校

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