泗洪縣新星城南學(xué)校九年級物理練習(xí)：第一次階段性測試考前投影

1、1取一根粗細(xì)均勻的直鐵絲，在它的中點(diǎn)用線懸掛起來，鐵絲恰好平衡。如果把其右半段對折起來，如圖所示，那么鐵絲將（）A、仍保持平衡；B、往左端下沉；C、往右端下沉;D、無法確定。3.如圖所示，曲桿AOB（自重不計(jì),OB=40cryi BC=30crp 要使曲桿在2.畫出使杠桿AB在圖所示位置靜止時(shí)所用最小力 F的作用點(diǎn)和方向O 為支點(diǎn)，AO=60crp圖示位置平衡，請作出最小的力F的示意圖及其力臂L典型例題四：力的變化練習(xí)：4.如圖所示，F(xiàn)順時(shí)針轉(zhuǎn)時(shí)，力如何變化？（ F不可能轉(zhuǎn)到上面去）5.如圖所示，在杠桿OA上VF的B點(diǎn)懸掛重物G, A端用細(xì)繩吊在小圓環(huán)E上，且細(xì)繩AE長等于圓弧CED的半徑，此

2、時(shí)杠桿恰好成水平 狀態(tài)，A點(diǎn)與圓弧CED的圓心重合.E環(huán)從C點(diǎn)沿順時(shí)針方向逐漸滑到 D點(diǎn)的過程中,吊繩對A端的作用力大小將()B.逐漸變大C 由大變小，再由小變大D.由小變大，再由大變小6. 一根直桿可繞軸轉(zhuǎn)動，在直桿的中點(diǎn)掛一重物，在桿的另一端施加一個(gè)方向始終保持水平的力 F，如圖所示,在力F使直桿從豎直位置慢慢抬起到接近水平位置的過程中，力 F大小的變化情況是A .一直在增大B .一直在減小D .先減小后增大C .先增大后減小7.練習(xí)：如圖所示作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力 F,將杠桿緩慢地由位置A拉至 位置B,在這個(gè)過程中的動力F()A變大 B 變小C不變 D 先變大后變小8變式訓(xùn)練

3、：如圖所示作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力 F,將杠桿緩慢地由位置A 拉至位置C,在這個(gè)過程中的動力F()A變大 B 變小 C 不變 D 先變大后變小應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡F,將杠桿緩慢地由位置 AG第三戰(zhàn)9作用在杠桿一端且始終豎直向上的力拉至位置B,在這個(gè)過程中，力F(A 不變B.變大C 變小D 先變大后變小10.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，螺母，使杠桿在位置平衡，這樣做是為了;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?調(diào)節(jié)。上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm 部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1 / N

4、動力臂L1 /cm阻力F2 / N阻力臂L2 /cm-11 51.來源 10.121201031201.510（1）將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整（2）小明的第 3 次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是 。11 圖6是一輛行李的手推車，當(dāng)前輪遇到障礙物 A時(shí)，推車人向下壓扶手，這時(shí)手推車可看作杠桿，支點(diǎn)在 （填字母）。當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，推車人向上提扶手，這時(shí)支點(diǎn)是點(diǎn)，與前輪遇到障礙物時(shí)相比，此時(shí)較力（選填“省”或“費(fèi)”）13、用右圖3所示的杠桿提升重物，設(shè)作用在 向下，在將重物慢慢提升到一定高度的A端的力F!始終豎直 勺大小將（）C、逐漸變大 D、先變大，后變小A、保持不變B、逐漸變小14.圖示方向伸展時(shí)，

5、下列圖象能表示負(fù)重大小與手臂伸展程度大致關(guān)系的是（ ）ABCD15.如圖所示，繩子 00 懸吊著質(zhì)量忽略不計(jì)的桿，在桿的 a點(diǎn)掛上重物G,在0右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及a到0的距離不變，要使桿保持水平，b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)（各個(gè)鉤碼質(zhì)量相同）和b到0的距離的關(guān)系是圖中哪一幅圖（）17.如圖所示，杠桿 AC （刻度.均勻，不計(jì)杠桿重）可繞支點(diǎn)16. （2014?江都市二模）圖中 A0B是可繞0點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿，A端掛重200N的物塊，A0與0B長度之比為5 : 4 人始終沿豎直方向拉掛在 B端的輕環(huán)要使輕桿在水平位置平衡，人應(yīng)該施加的拉力為 N,人要不被拉起，則人重至少為 N，與水平位置

6、平衡相比，當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí)，人的拉力將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）O自由轉(zhuǎn)動，在B點(diǎn)掛一重為G的物體使杠桿平衡,應(yīng)在杠桿上的點(diǎn)加一個(gè)豎直向的作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰也沒有沾光到底誰的猜想正確呢?(選(1)為此，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)， 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是填“甲”、“乙”或“丙”).(2 )根據(jù)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論:只要滿足“動力X動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力X阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡.a .你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是的(選填“正確”

7、或“錯(cuò)誤”)b.如何用下圖的裝置來驗(yàn)證你的觀點(diǎn)?答:A. F甲=F乙B. F甲F乙前后兩人把一個(gè)小而重量均勻的木箱，在水平路上抬著行走，如下圖所示這時(shí)，由于 重心位于箱子的中心，故箱的重量 W的鉛垂線，與前后兩個(gè)的力量 P、Q的垂直距離 相等，即a=b,以重心為支點(diǎn)計(jì)算力矩，則得：P x a=Q x bv a=bP=Q當(dāng)兩人抬著木箱登樓時(shí)，雖然重心的位置仍然位于箱子的中心，但由于箱子傾斜了，于是重力的作用線與P、Q兩力的距離a和b就不相等了 以重心為支點(diǎn)計(jì)算力矩，則得：圖2前后兩人抬木 箱，兩人出力相等嗎？P x a=Q x bv ab:.QP即在后面（下面）的人出力較大.如果兩人抬箱的 作用點(diǎn)是箱子對角線的兩端（或其他與重心距離相 等且與重心在同一直線上的兩點(diǎn)