保育員實(shí)操案例演示題3

1、保育員中級(jí)實(shí)操案例演示題（三） 七、配合美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 找出保冇員在配合美術(shù)教冇活動(dòng)中岀現(xiàn)的苴中3個(gè)工作失誤，并指出相應(yīng)的正確做法。 美術(shù)活動(dòng)后應(yīng)如何處理嬰幼兒的作品？ 參考答案： 工作失誤1一一保育員沒有協(xié)助教師做好美術(shù)活動(dòng)前的教具和材料的準(zhǔn)備，活動(dòng)開始后 發(fā)放擦手的毛巾。正確做法：應(yīng)該在活動(dòng)前就將紙、筆、漿糊、擦手布等材料準(zhǔn)備好。 工作失誤2保育員沒有對(duì)幼兒不正確的坐姿和握筆的姿勢(shì)做個(gè)別提醒輔導(dǎo)。正確做 法：應(yīng)該在活動(dòng)中提醒幼兒保持正確的姿勢(shì)，如果提醒后幼兒仍無改正，保育員應(yīng)作個(gè)別輔 導(dǎo)，甚至是示范。 工作失誤3保育員以像不像”來評(píng)價(jià)幼兒教冇的美術(shù)活動(dòng)，還替幼兒作畫，這樣 打擊壓抑幼兒的積極

2、性，不符合藝術(shù)教育的原則要求。正確做法：應(yīng)該注意鼓勵(lì)幼兒繪畫的 積極性，主動(dòng)性，對(duì)幼兒可以進(jìn)行一些示范幫助，但不能替代。 工作失誤4保育員沒有指導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、活動(dòng)中使用的工具、材料等進(jìn)行初 步的收拾和整理。正確做法：應(yīng)在教師發(fā)岀活動(dòng)結(jié)朿的指令后，與幼兒和和教師一起收拾和 整理活動(dòng)中使用的工具和材料。 工作失誤5保育員讓幼兒把手工作品隨意放在課桌上，沒有歸類、整理。正確做法: 應(yīng)及時(shí)把幼兒在活動(dòng)中的作品，特別是有保留價(jià)值的作品進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期、姓勢(shì) 收到檔案盒中。 工作失誤6教師與幼兒離開活動(dòng)室后，保育員沒有做好活動(dòng)場(chǎng)地的淸潔衛(wèi)生工作。 正確做法：應(yīng)在教冇活動(dòng)結(jié)朿后，認(rèn)真仔細(xì)做好活

3、動(dòng)場(chǎng)地的進(jìn)一步淸潔衛(wèi)生工作。 美術(shù)活動(dòng)后嬰幼兒作品和處理，美術(shù)活動(dòng)后應(yīng)將嬰幼兒的作品進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上 日期到檔案盒中，以便日后査閱。 八、配合室內(nèi)游戲活動(dòng) 找出保育員在配合、參與、指導(dǎo)幼兒室內(nèi)游戲活動(dòng)岀現(xiàn)的英中2個(gè)工作錯(cuò)誤，并指岀 相應(yīng)的正確做法。保育員指導(dǎo)個(gè)別幼兒參與活動(dòng)有哪些注意事項(xiàng)？ 參考答案： 工作失誤1一一保育員觀察到幼兒在娃娃家游戲中的錯(cuò)誤行為，但并沒有給予正確、及 時(shí)、有效的教育指導(dǎo)。正確做法：保育員應(yīng)在參與幼兒具體的某項(xiàng)活動(dòng)前，與本班教師進(jìn)行 充分的溝通，了解本次活動(dòng)的具體教學(xué)目標(biāo),掌握幼兒通過活動(dòng)在發(fā)展方面應(yīng)該達(dá)到的水平, 以及在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)過程中應(yīng)該注意的問題。（或保冇

4、員可以以長(zhǎng)輩的身份進(jìn)入游戲，通過 輕手輕腳的抱“孩子”，輕言輕語地與“孩子”說話等行為，給幼兒做出良好的榜樣，幫助 幼兒理解所扮演角色的責(zé)任和行為。） 工作失誤2保育員在對(duì)搭積木的小孩進(jìn)行指導(dǎo)和幫助時(shí)，時(shí)機(jī)沒有掌握好，客觀上 干擾了孩子的活動(dòng)。正確做法：在不去干擾幼兒活動(dòng)的情況下，允許孩子有機(jī)會(huì)自己去嘗試， 讓他在重復(fù)的搭建過程中鍛煉搭積木的技能，并感受到玩積木的快樂。 工作失誤3保育員不恰當(dāng)處理幼兒爭(zhēng)執(zhí)事件，幼兒發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候充當(dāng)了“裁判員” 的角色。這種做法，容易使幼兒養(yǎng)成過分依賴的毛病，稍有小事就找保育員。正確做法：保 冇員應(yīng)該對(duì)孩子說：“老師相信你們能夠想到一個(gè)好辦法來解決這個(gè)問題，你

5、們想想應(yīng)該怎 么處理比較好呢？ ”給孩子留有依靠自己的解決問題的機(jī)會(huì)，從而鍛煉了幼兒自己解決問題 的能力。 保育員指導(dǎo)個(gè)別嬰幼兒參與此活動(dòng)的注意事項(xiàng)：（1）尊重和信任幼兒：（2）掌握與嬰 幼兒交往的正確方法：（3）注意用體態(tài)語言與嬰幼兒交流。 九、配合數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng) 觀察案例演示片2遍，指出保育員在配合數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的其中的3個(gè)工作錯(cuò)誤，并 答出相應(yīng)的正確做法在配合室內(nèi)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，保育員如何與教師共同做好 教育活動(dòng)前精神準(zhǔn)備工作。（14分） 答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出其中任意2處錯(cuò)誤并改正，6分；答出活動(dòng)中提到精神準(zhǔn)備工 作內(nèi)容（4分） 工作失誤1一一保育員將不認(rèn)真聽講的幼兒拉岀活動(dòng)室進(jìn)

6、行批評(píng)。（1分） 正確做法：區(qū)別幼兒的真實(shí)情況，有針對(duì)性地給他們以幫助和指導(dǎo)，如輕輕地疋到他 們旁邊，用手勢(shì)或用眼神示意等。（2分） 工作失誤2保冇員沒有了解這個(gè)幼兒行為背后和指導(dǎo)個(gè)別幼兒參加活動(dòng)的過程 中，應(yīng)始終把握尊重和信任放在第一位，保育員應(yīng)該認(rèn)真了解幼兒行為的原因，正確 了解保育員行為的原因，正確分析和認(rèn)識(shí)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問題，從而正確解決 問題取得良好的教育錯(cuò)誤。（2分） 工作失誤3保冇員活動(dòng)前沒有認(rèn)真做好一份教學(xué)操作教具。（1分） 正確做法：保冇員應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)前淸點(diǎn)、檢査、配齊每一份教學(xué)操作，保證教學(xué)活 動(dòng)能夠順利進(jìn)行。（2分） 教冇活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備工作：（1）根據(jù)教育目的協(xié)

7、助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng) 進(jìn)行思考（1分） （2）協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒；（1分） （3）照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒；（1分） （4）與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氣氛。（1分） 十、配合音樂教學(xué)活動(dòng) 觀看安全演示片3遍，答出保育員在配合音樂教育活動(dòng)中出現(xiàn)的3個(gè)錯(cuò)誤失誤，并答出相 應(yīng)的正確做法，保育員工作記錄有哪些注意事項(xiàng)？（10分） 工作失誤1一一幼兒來到音樂室才打開窗戶通風(fēng)。（1分） 正確做法：應(yīng)提前開窗通風(fēng)透氣一段時(shí)間，以保證室內(nèi)空氣淸新。（2分） 工作失誤2沒有在活動(dòng)前了解活動(dòng)計(jì)劃，按教育活動(dòng)要求擺好器材（樂器）（1分） 正確做法：應(yīng)該每月周伊始了解周計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)，提前做好材料準(zhǔn)備。（2分） 工作失誤3沒有在活動(dòng)前檢查材料，因?yàn)闃菲鞑荒苁褂枚绊懥苏?。?分） 正確做法：應(yīng)該在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備材料的檢査工作。（2分） 工作失誤4將出現(xiàn)問題的樂器重新放回樂器架上。（1分） 正確做法：應(yīng)該將壞的樂器放在專門回收破損樂器的修理架上，并做好登記。（2分） 工作失誤5