七年級政治第二單元 課件

1、 第二單元 認(rèn)識新自我 單元分析 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 一、學(xué)情分析與內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析： 1.建議在開始前以各種方式進(jìn)行學(xué) 情調(diào)查。 2.從學(xué)生的成長特點而言 。 3.設(shè)置三課以達(dá)成教育目標(biāo)。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.

2、 導(dǎo)入 次要 活動 主要 活動 小結(jié) 引發(fā)課題 解決教學(xué)難點或作為 導(dǎo)入與主要活動的過 渡。 解決教學(xué)重點 多種形式 相對固定的課程結(jié)構(gòu)相對固定的課程結(jié)構(gòu) Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 二、具體授課內(nèi)容分析二、具體授課內(nèi)容分析 第三課第一框 世界因生命而精彩 一、教材分析: 教學(xué)重點-認(rèn)識每一種生命都有其存在的 意義與價值，生命需要相互關(guān)愛。 教學(xué)難點-人類為什么要與其他生命和諧 相處。 二、學(xué)生分析: 三、綜

3、合設(shè)計思路：三、綜合設(shè)計思路： Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. A:生命探測儀探究校 園附近的生命 B:對比播放海豚灣與 鳥的遷徙資料，感受 生命珍貴。 C:人與動物的故事大 會體會生命需要關(guān)愛。 D:學(xué)生對存在的疑問進(jìn)行 開放性的討論： Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2

4、019 Aspose Pty Ltd. 珍愛獨特的生命 第三課第二框生命的獨特性第三課第二框生命的獨特性 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. ted with Aspos

5、e.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 基本問題：生命獨特?還是同一? Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose

6、Pty Ltd. 沒有相同的樹葉 沒有相同的指紋 案例2 生命的獨特性 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 抽象藝術(shù)是對人們感覺知覺、思 維方式的一種考量。維方式的一種考量。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 聆聽音樂,說出你能想像的情景

7、 或感受 音樂是人們的一種情感體驗。音樂是人們的一種情感體驗。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. “小丑畫”藝術(shù) 館 簡單線條勾 畫出的生活理念。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 當(dāng)在黑暗（苦難與挫折）中時，光明就在不遠(yuǎn)處當(dāng)在黑暗（苦

8、難與挫折）中時，光明就在不遠(yuǎn)處 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 生活中的許多事情看上去是錯綜復(fù)雜，但 其中必有一定的聯(lián)系與規(guī)律其中必有一定的聯(lián)系與規(guī)律 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 我的思維導(dǎo)圖 生理特征獨特 感覺知覺獨特 情感體

9、驗獨特 每個生命都 是獨特的 基本問題： 生命獨特? 同一? 人生態(tài)度獨特 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第三課第三框 生命的價值 一、教材分析 教學(xué)重點：肯定生命、尊重生命 教學(xué)難點：怎樣的生命才更具有價值？ 怎樣才能讓自己的生命更有價值的？ 二、學(xué)生分析 三、活動建議 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.

10、2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 英雄英雄以生命價值為角度介紹自己以生命價值為角度介紹自己 心目中的英雄的主題探究活動。心目中的英雄的主題探究活動。 美國作家杰羅姆 大衛(wèi)塞林格 麥田里的守望者一書被 認(rèn)為是二十世紀(jì)最經(jīng)典四部 作品之一。批判了美國教育 制度的功利性、虛偽性與等 級化。成為50年代的無數(shù)美 國青年的精神圣經(jīng)。 很多本書的崇拜者成為社會 精英后努力對教育改革施加 影響，推動了美國社會的自 由與民主。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2

11、 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 生命里的最后一天 1. 選擇示例 2. 冥想表達(dá) 3. 總結(jié)帶出 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第四課第一框 走進(jìn)青春：青春悄悄 來 一、教材分析 教學(xué)重點：步入青春期的青少年探究自己身上 有哪些變化 教學(xué)難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春 期的種種變化 二、學(xué)生分析 三、綜合設(shè)計思路： Evaluation only. ted wit

12、h Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第四課第一框第四課第一框 走進(jìn)青春：青春悄悄來走進(jìn)青春：青春悄悄來 以小組為單位，每個學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備 好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？好的照片，對照歸納出主要有哪些變化？ 角 色 生理變化 心理變化 （由學(xué)生根 據(jù)個人意愿 填寫結(jié)論、 發(fā)表感言、 以畫達(dá)意。） 男 孩 女 孩 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2

13、Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 1）每人將自己成長過程中遇到的煩心 事寫下來 2 2）以小組為單位，每組抽3 3個，討論分 析該如何為同學(xué)排憂解難（加入競爭） 3）最后將各組宣讀的煩心事歸類 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第六課時 第四課第二框 感悟青春 一、教材分析 教學(xué)重點：針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題 探討如何面對青春。 教學(xué)難點：在課堂上現(xiàn)場提取出帶有普遍性 和典

14、型性的問題，來解決學(xué)生認(rèn)識和行為上 的誤區(qū)。 二、學(xué)生分析 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 針對三個問題開放去討論，讓學(xué)生分 成小組選擇論題。 問題1：拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是 否合適？應(yīng)該如何對待青春期的生理變化？ 問題2：如何表現(xiàn)自己的個性？ 問題3：男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該 如何交往？ Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie

15、nt Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 青春暢想第四課第三框 祝福青春 一、教材分析 教學(xué)重點：從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識 青春的內(nèi)涵，解讀青春。解讀青春：通過學(xué)生自 己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認(rèn) 識青春。探討、升華青春。 教學(xué)難點：本課教學(xué)主題帶有豐害情感性。 因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生 親身體會“歡快”是難點所在。 二、學(xué)生分析 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 201

16、9-2019 Aspose Pty Ltd. 三、綜合設(shè)計思路： 青春詩歌會 1959年，威爾頓預(yù)備學(xué)院 以它凝重的風(fēng)格受到了當(dāng)時人 們的尊敬。然而這一切在一個 新教師的手中發(fā)生了改變。 John Keating 反傳統(tǒng)的教育 方法給學(xué)院帶來了一絲生氣： 在他的課堂里，他鼓勵學(xué)生站 在課桌上，用一個嶄新的視角 去觀察周圍的世界；他向?qū)W生 介紹了許多有思想的詩歌；他 所提倡的自由發(fā)散式的思維哲 學(xué)在學(xué)生中引起了巨大的反響。 漸漸地，一些人接受了他，開 始勇敢地面對每一天，把握他 們自己的人生。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.

17、5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 填詞游戲看到“青春”兩字， 你最先想到的是什么 / 哪一種 （個） 1、顏色： 2、形狀： 3、動物： 4、植物： 5、季節(jié)： 6、歌曲： 7、人物： 8、服飾： 9、詞語： 10、體育運 動： 字母的涵義 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第九課時 第五課第一框 日新又新 我常新：自我新認(rèn)識 一、教材

18、分析 教學(xué)重點：有步驟、分階段科學(xué)合理的規(guī)劃 自己的未來 教學(xué)難點：描述我心中的理想形象 二、學(xué)生分析 三、綜合設(shè)計思路： Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 一、教師從成語導(dǎo)出問題：一、教師從成語導(dǎo)出問題： 1.課前布置作業(yè)，以小組為單位，收集以 “自”字開頭的中國成語有哪一些？ 2.課上分成兩類， 消極性的，如自暴自棄、自欺欺人 積極的，如自強(qiáng)不息、自力更生等 3.教師總結(jié) Evaluation only. te

19、d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 在特菲爾阿 波羅神廟上有 句著名的神 諭認(rèn)識你 自己。 代表了人類 的必死性，不 完善性，有限 性 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 二、自畫像二、自畫像: : 1.每個同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表 現(xiàn)自己的形象, 并寫下3個優(yōu)點和缺點，

20、最后總結(jié)一句 我是 的句子. 2.總結(jié)句內(nèi)容可以具體,也可以抽象。 3.每個同學(xué)在組內(nèi)談一談自己為什么這 么畫,這么寫.隨機(jī)代表全班交流,展示 自己的自畫像. Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 三、他畫像三、他畫像: : 1.同桌之間相互寫出的優(yōu)點及缺點 以及總結(jié)一句(詳細(xì),注意用詞) 2.距離較遠(yuǎn)的人相互結(jié)對寫出的優(yōu) 點及缺點以及總結(jié)一句。 3. 比較,我自己眼中的“我”和別 人眼中的“我”有何不同 Evalua

21、tion only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 自自 己己 的的 潛潛 能能 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 導(dǎo)入部分:是真是假?(敘述四個故事,看是真 是假) 活字典 長跑中的百 歲老人 殘疾人足球隊 大力士父親 真 真 真 真 Evaluati

22、on only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 鞍山一名普通的勞 動者,工作之余以背 誦字典為愛好,人稱” 活字典.” 范偉背字典有“五 項絕活”：能準(zhǔn)確 說出每個字在哪頁、 每一頁所有的字、 字的具體位置、字 的解釋以及同音字 有哪些。他說前三 項相對簡單，后兩 項比較難。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 201

23、9-2019 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 塞拉里 昂截肢昂截肢 者足球 隊隊 我不能走， 但可以飛 翔 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. ted with Aspo

24、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 導(dǎo)入部分 設(shè)計目的:1.課題引出. 2.促使學(xué)生認(rèn)識到人類擁有巨大的潛能， 引發(fā)學(xué)生對潛能進(jìn)行探究的興趣。 注意事項: 1.使用直觀的圖片代替文字導(dǎo)入 ,目的在 于節(jié)省時間.所以應(yīng)盡量簡述故事 . 2.這一部分時間應(yīng)控制在五分種內(nèi) . Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty L

25、td. 次要活動次要活動 （自我潛能小測試） Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 一 自我潛能小測試 1.幻燈會播放一組畫面. 2.集中你的注意力. 3.記住全部內(nèi)容和相應(yīng) 順序. Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 65A Evaluat

26、ion only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 14K Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 77D Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2

27、019-2019 Aspose Pty Ltd. 顏色順序 字母順序 數(shù)字順序 紫.紅.藍(lán).綠.黃 A.K.D.G.F 4.16 14K 人類的潛能具有多樣性人類的潛能具有多樣性 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 次要活動.自我小測試 設(shè)計目的: 1. 一方面作為對導(dǎo)入部分的過渡,促使學(xué)生理解潛 能不是少數(shù)人的特異功能,而是一種普通人都具有 潛在的能力。 2.另外一方面幫助學(xué)生了解潛能具有多樣性

28、。 3. 時間估計在5分鐘左右。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 潛能存在于我們每個人之中,即使在我們每 個人在最脆弱的嬰兒時期,也表現(xiàn)的像個超 人一樣,不相信,請看 短片, 回憶我們嬰兒時期的表現(xiàn)。 在影片中的這個嬰兒具有哪些天 賦的潛能? 我的天賦潛能:冰山的一角 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 C

29、opyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 主要活動主要活動 （我的天賦潛能:冰山的一角） Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 我的天賦潛能:冰山的一角 音樂才能 籃球才能 2.我可能具有的潛能 1.我現(xiàn)在具有的特長 3.我的某項特長在成長過程中是如何形 成的？ Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi

30、le 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 設(shè)計目的: 1.讓學(xué)生在客觀認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，體會到自己巨 大的潛能所在。 2.感受發(fā)掘自身潛能的快樂. 3.通過自己的成長經(jīng)歷，認(rèn)識到特長的形成過程就 是潛能被開發(fā)的過程。人的潛能是可以不斷被發(fā) 掘的。 4.使用影片有兩個目的 (1)為本活動做一個情景引入。 (2)促使學(xué)生從成長的角度思考這個問題。 5.注意引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)的發(fā)言做出鼓勵性的評 價。 主要活動:冰山的一角（20分鐘） Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P

31、rofile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 情景材料與討論情景材料與討論 （班尼斯特的故事班尼斯特的故事） Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. “數(shù)千年來，生物學(xué)家 認(rèn)為人類在四分鐘內(nèi)跑完 一英里是件不可能的事。 不過，班尼斯特打破了 這個世界紀(jì)錄。他是怎么 做的呢？每天早上起床后， 他便大聲對自己說：”我 一定是能在四分鐘內(nèi)跑完 一英里的那個人！”這樣 大喊一百遍.

32、然后他在教練 庫里頓博士的指導(dǎo)下，每 天進(jìn)行艱苦的體能訓(xùn)練。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 終于，1954年年5月月6日。每小時日。每小時15英里的逆風(fēng)也英里的逆風(fēng)也 未能阻止牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生羅杰未能阻止牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生羅杰-班尼斯特他班尼斯特他 用3分59秒4跑完1500米。班尼斯特一舉跨過了 200年來人們一直想努力突破的障礙。有趣的是年來人們一直想努力突破的障礙。有趣的是 在隨后的一年里，竟有37人進(jìn)

33、榜，而再后面的人進(jìn)榜，而再后面的 一年里更高達(dá)二百多人。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 學(xué)生思考回答 1.班尼斯特使用了哪些方法激發(fā)了自己 的潛能? 分組討論: 2.在我們的生活中還有哪些方法能夠激發(fā) 我們身上的潛能? Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspos

34、e Pty Ltd. 1.通過情景材料班尼斯特的故事 ,幫助學(xué)生分析如何發(fā) 掘潛能的一般方法 .如: 每天早上起床后，他便大聲對自己說：”我一定是能 在四分鐘內(nèi)跑完一英里的那個人！ (更好的自我形象, 積極的暗示) 這樣大喊一百遍。(自我暗示,信心) 每天進(jìn)行艱苦的體能訓(xùn)練。 (積極實踐) 2.還需要進(jìn)行擴(kuò)展,但要求學(xué)生結(jié)合成長經(jīng)歷 ,一定通過 具體事例來說明。 3.可以通過各個自然組競賽的方式，調(diào)動學(xué)生積極性， 促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)言。教師板書總結(jié)，預(yù)計 10分種分種 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi

35、le 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 回家作業(yè): 提高潛能的實踐計劃提高潛能的實踐計劃: A:目標(biāo) B:口號 C:計劃與方案 C:階段效果 D:反思與改進(jìn) (注:可以使用海報,實物投影,課件,網(wǎng)頁等方式 來進(jìn)行課堂展示) Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 范例:我的投籃計劃. A:目標(biāo) 提高投藍(lán)準(zhǔn)確率 B:口號,我要成為57中的定 點投籃王 C:計劃 每日練習(xí)投籃10

36、0 次 C:階段效果 開始階段進(jìn)球率 20% 20天后進(jìn)球率50% Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 第一季度 0次練習(xí) 10天練習(xí) 50天練習(xí) D:反思與改進(jìn) 隨著練習(xí)次數(shù)增加命中率提高 ,需要改進(jìn) 方法才能進(jìn)一步提高 . Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5

37、.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 設(shè)計思路： 1.積極實踐作為發(fā)掘自身潛能的最為重要 方法，也是本課的重要知識點，卻放在回 家作業(yè)這一部分，是因為導(dǎo)行的部分希望 以實踐的方式進(jìn)行。 2. 給出學(xué)生范例幫助學(xué)生更好的理解要求。 給予學(xué)生充足的時間去完成。 3. 應(yīng)該使用過程性評價保證學(xué)生能主動去 開展自己的實踐計劃。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 活動設(shè)計：進(jìn)步在每一天

38、 1.利用海報的方式，通過文字， 照片，紀(jì)念性物品建立自己的 成長經(jīng)歷圖。 2.在成長圖上寫出自己在這一 歲所獲得的進(jìn)步。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 第五課第三框 自我新形象 一、教材分析 教學(xué)重點：有步驟、分階段科學(xué) 合理的規(guī)劃自己的未來 教學(xué)難點：描述我心中的理想形 象 二、學(xué)生分析 三、綜合設(shè)計思路： Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3

39、.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 自我 自尊自信 是一種自 我意識存我意識存 在于人類 社會中。 自傲 自卑 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 心理測試作為導(dǎo)入方式 測試你的自我認(rèn)識 面這個測試是根據(jù)您一周內(nèi)的情緒體驗， 根據(jù)實踐活動回答：A：非常符合；B：符 合；C：不符合；D：很不符合。 1. 我感到自己是一個有價值的人，至少 與

40、其他人在同一水平上 2. 我感到自己有許多好的品質(zhì) 3. 歸根到底，我傾向于認(rèn)為自己是一個 失敗者 4. . Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. ? 1、照鏡子的次數(shù)比在小學(xué)的時候多了。 ? 2、衣著上追求時髦，容貌上注意修飾。 ? 3、模仿成人的發(fā)型、動作、言行。 ? 4、在家或?qū)W校發(fā)表自己對事物的看法。 ? 5、在集體生活中，對自己有信心的事爭著去做。 ? 6、希望老師、同學(xué)了解自己的優(yōu)點、特長。 ? 7、希望得

41、到老師的表揚、同學(xué)的贊揚和肯定。 ? 8、希望父母不要在客人面前說自己的缺點。 ? 9、反感大人（包括父母、老師）居高臨下地訓(xùn)斥自己。 ? 10、希望大人有事與自己商量解決。 換成學(xué)生更容易理解的測試換成學(xué)生更容易理解的測試 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 對偶像問題的分析對偶像問題的分析 1.你的偶像是誰? 2.你為什么崇拜他? 3.是不是你所崇拜的人只有優(yōu)點而沒 有缺點呢? 悖論？ Evaluation on

42、ly. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 偶像攻擊偶像攻擊 帶球太毒了， 耍小聰明，比 賽中不配合 服裝難看，化 妝怪異，和芙 蓉姐姐類似 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 老鷹是世界上壽命最長的鳥類。 牠一生的年齡可達(dá)七十歲。 要活那麼長的壽命， 牠在四十歲時必須做出

43、困難卻重要的決定。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 當(dāng)老鷹活到四十歲時， 牠的爪子開始老化，牠的爪子開始老化， 無法有效地抓住獵物。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 牠牠的啄變得又長又彎，的啄變得又長又彎， 幾乎碰到胸膛。幾乎碰到胸

44、膛。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 牠的翅膀變得十分沉重， 因為牠的羽毛長得又濃又厚。因為牠的羽毛長得又濃又厚。 使得飛翔十分吃力。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 牠只有兩種選擇 : 等死， 或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。 牠必須很努力地飛到山頂，在懸崖上築巢。 停留在那裏，不得飛翔。 150天漫長的操練。 Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 老鷹首先用