20XX年青春勵志教師演講稿

1、20XX年青春勵志教師演講稿我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛 -我不是作家， 不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位， 我只是一名普通的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最 美好。還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個張揚的年紀(jì)實在缺少點吸引力。在極不情愿的情況下，我無奈的踏進(jìn)了學(xué)校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、 是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅持？ 然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依然

2、無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個 職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。 他們用自己的行動，用自己生命的 痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?， 但活著絕不是為了吃飯”。 生活 中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。在書上見過這樣一個故事-一條小魚蹦出了河面，路過的人 看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進(jìn)了河 里，別人對那個男孩說-“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小 魚？”小男孩卻說-“小魚在乎?！笔堑难剑◆~在乎！同樣的，老師的一次會心的微笑，一個 鼓勵的眼神，

3、一句溫馨的問候，一個體貼的動作，都會令學(xué)生信心倍增、溫暖倍至，因為學(xué)生在乎，家長在乎！每當(dāng)在校內(nèi)或是校外聽到學(xué)生們一聲“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進(jìn)步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。“老師，我家的孩子最近”總會有家長來打電話或者到校來詢問 孩子們的情況，他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我 們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望 ？“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、 蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那一年， 每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書 太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典，妙語 連珠，給學(xué)生以知識的充實

4、和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。教師擁有了文化底蘊， 你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的XX。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。我常常早想這樣的一個問題，若干年后我能留給學(xué)生們什么 ？僅僅是一個個拗人的公式與定義嗎 ？教師只有用自已的愛，才能 與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞， 才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境 界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過 -“愛是一種偉大的感情，它總 在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；

5、如果我的學(xué)生是花朵呢， 我一定做好護花的綠葉；如果我 的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢 ？我一定當(dāng)好一名火箭兵， 用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的 前程。別為了讓家長認(rèn)識你， 別為了讓老師認(rèn)識你， 最美的發(fā)現(xiàn) 在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里， 我將找到清澈如山泉的 真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手 并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。相關(guān)文章-青春勵志演講稿-仰望星空與腳踏實地經(jīng)典青春 勵志演講稿匯總青春勵志演講稿 （4篇）最新青春勵志演講稿-學(xué) 習(xí)競賽的經(jīng)歷與感受青春勵志演