山東省臨沭縣第三初級中學八年級歷史上冊《第12課星星之火可以燎原》名師教案人教新課標版

1、名校名 推薦山東省臨沭縣第三初級中學八年級歷史上冊第12 課 星星之火可以燎原教案 人教新課標版課 題使用人編 號課 型新授課課 時1 課時主備人日 期教學目標重 點知識與技能：通過學習南昌起義的內(nèi)容，使學生了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍， 認識這個事件是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊的開始。通過學習秋收起義和井岡山會師的內(nèi)容，引導 學生分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東把部隊帶向農(nóng)村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。過程與方法：運用多媒體輔助教學，學生通過閱讀教材，識別地圖，使學生能夠把歷史材料和地圖聯(lián)系起來

2、進行想象，建立正確的歷史時空觀念。引導學生初步掌握新舊知識聯(lián) 系的學 習方法，以及全面比較、分析歷史問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：認識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻，從而激發(fā)學生對老一輩無產(chǎn)階級革命家們的崇敬之情，同時培養(yǎng)學生用馬克思主義的基本原理分析問題的能力。南昌起義秋收起義難 點毛澤東為什么要領導起義部隊向農(nóng)村進軍？學 法閱讀、自主學習、小組合作探究、講述等教 法圖片、視頻展示；導讀導議；講解。第 12 課 星星之火可以燎原一、南昌起義1、北景2、時間、地點：1927.8.1南昌板3、經(jīng)過：周恩來、賀龍、朱德等書4、意義：第一槍

3、設二、秋收起義和井岡山會師計1、秋收起義：1927.092、井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立：第一個農(nóng)村革命根據(jù)地3、井岡山會：中國工農(nóng)革命軍中國工農(nóng)紅軍第四軍4、意義：獨立領導革命、創(chuàng)建軍隊、農(nóng)村根據(jù)地的開始。教學過程1名校名 推薦環(huán) 節(jié)知識點教師活動學生活動估時投放軍旗圖片， 問：為什么軍旗導 入上綴有 “八一” 嗎？想知道嗎？回答問題2新 課八一軍旗圖激發(fā)興趣今天學習第 12 課星星之火 可以燎原。知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井理閱讀課標內(nèi)容岡山會師的故事，解投放課標內(nèi)容1了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)課明確 學習目標建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村標革 命 根 據(jù) 地 的 意義。指導自主探究展示交流同步探究過程組織展示交流

4、6 作出評價進行評價落實解一、南昌起義1、北景讀課2 、 時 間 、地 點：1927.8.1南昌課標3、經(jīng)過：周恩來、標 賀龍、朱德等4、意義：第一槍1、展示李大釗烈士走向刑場圖、看圖文資料南京雨花臺烈士陵園圖、國民黨了解中共獨立領導武裝迫害革命者數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。起義的原因。問：中國革命路在何方？面對國民黨的血腥屠殺： 中國共產(chǎn)黨人如何在這血雨腥風中探索新的革命道路？82、引導學生閱讀教材，掌握南閱讀課文昌起義的時間、領導人、結果、 掌握基礎 知識意義。教學過程環(huán) 節(jié)知識點教師活動學生活動估時2名校名 推薦二、秋收起義和1、引導學生看書，掌握秋收起讀書掌握知識井岡山會師義的時間、 領導人、 結果。

5、戰(zhàn)士看像片1 、 秋收 起 義 ：毛澤東像片。1927.092、井岡山革命根2、毛澤東為什么要到井岡山建小組思考討論解據(jù)地創(chuàng)立：立農(nóng)村革命根據(jù)地？展示井岡展示交流第一個農(nóng)村革命山圖片，導看南昌起義、 秋收起得出結論落答根據(jù)地義和井岡山會師圖。12課 3、井岡山會師：實中國工農(nóng)革命軍3、展示紅軍歌謠。問：這首歌讀歌謠，思考得出結論標中國工農(nóng)紅謠體現(xiàn)了工農(nóng)革命軍的什么精軍第四軍神？課4、意義：4、導看 1929-1933 年農(nóng)村革命讀圖獨立領導革命、根據(jù)地 形勢圖，認識“星星之認識革命的 “星星之火”標創(chuàng)建軍隊、農(nóng)村火，可以燎原” 。已造成“燎原”之勢。根據(jù)地的開始。運用課小組討論標指導完成 ，方法點撥10得出結論同步探究的開放作業(yè)代表展示通過本節(jié)課學習， 你有何收反 思獲？（提示： 學習了哪些重合作探究完 善大 事件 ? 你有何 感悟和認6說說自己的收獲和心 得識？還有哪些疑惑？）教學中結合學生的特點，我借助多媒體播放了南昌起義的電影片段，展示了八一軍旗，同時也請學生展示了他們課外搜集的相