《教育科學研究方法》課程教學大綱

1、教育科學研究方法實踐教學大綱（含研究性學習）課程代碼：學時數(shù)：70理論環(huán)節(jié)學時數(shù)：50實踐環(huán)節(jié)學時數(shù)：22學分：4適用專業(yè)：初等教育、學前教育、美術教育專業(yè)先修課程：教育學、心理學一、課程性質及任務教育科學研究方法是用科學的方法去探討教育領域內(nèi)的各種關系、現(xiàn)象 并揭示其規(guī)律，從而提高教育教學效率的應用性學科，是一門為解決教育問題、 探索教育未知、創(chuàng)建教育理論提供基本思路與方法的工具性學科。教育科學研究方法是教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程。其主要任務是使學生了 解教育研究的基本過程與環(huán)節(jié)，掌握適合小學教育實際的教育科學研究方法和技 能，培養(yǎng)學生的科學研究意識和能力，為今后參加工作打好科學研究的基礎。研究

2、性學習（下稱PBL是一門試驗性課程。以科學的方法去帶領學生從 自然科學、社會科學和自我生活中自主發(fā)現(xiàn)選擇研究課題，從而提高學生的問題 意識和研究能力并在研究過程中獲得體驗的一門學科。PBL是專業(yè)基礎課程。其主要任務是讓學生了解研究的基本過程與環(huán)節(jié)， 培養(yǎng)學生的科學研究意識和能力，為今后參加工作打好科學研究的基礎。、教學基本要求（教育研究方法部分1、了解教育科學研究方法的意義、過程與基本原則2、理解教育科學研究方法的主要術語、概念和觀念3、掌握小學教育研究中的基本方法4、理解教材中各種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別5、能客觀地分析和評價別人的研究成果6、能從教育實踐中選擇有價值的研究課題7、能獨立設計并完

3、成一項簡單的實證性研究8能按規(guī)范格式獨立撰寫實證性研究報告9、初步形成研究意識和方法意識，形成分析問題和解決問題的能力（PBL部分1、了解PBL的意義、過程與基本原則2、理解PBL的主要術語、概念和觀念3、掌握小學教育PBL的基本方法4、理解PBL各種方法之間的聯(lián)系與區(qū)別5、能發(fā)現(xiàn)、選擇有價值的PBL研究課題6、能客觀地分析和評價別人的 PBL研究成果7、能獨立設計PBL研究方案與課題報告&能按規(guī)范格式獨立撰寫PBL研究報告9、初步形成研究意識和方法意識，形成分析問題和解決問題的能力10、理解PBL的意義，基本掌握研究性學習的方法，能在小學開展研究 性學習。三、理論教學內(nèi)容（教育研究方法部分）

4、第一章 教育研究的幾個基本問題教學重點難點：1、教育研究的意義2、教育研究的效度與信度 教學內(nèi)容：1、理解教育研究的概念、特點與意義2、理解教育研究的基本類型2、掌握效度與信度的基本分析方法第二章教育科學研究課題的選定教學重點難點：1、教育科學研究課題應有的特點2、選題的策略與課題的論證教學內(nèi)容：1、理解正確選題的重要性2、掌握教育科學研究課題應有的特點3、掌握教育科學研究的主要來源4、了解選題的策略與課題的論證第三章教育科學研究的假設教學重點難點：1、教育研究假設的基本特點2、教育研究假設的形成教學內(nèi)容：1、理解教育研究假設的概念、作用與基本特點2、掌握教育研究假設的基本類型第四章 教育科學

5、研究的設計教學重點難點：1、形成研究計劃2、分析研究變量教學內(nèi)容：1、理解各種方法的獨立性及關聯(lián)性2、理解研究對象選擇的基本方法3、掌握研究變量的分析方法4、學會編制研究計劃第五章文獻研究法教學重點難點：1、文獻檢索工具與方法2、文獻檢索的具體應用 教學內(nèi)容：1、理解文獻研究的意義、作用、分類2、了解文獻源的構成3、掌握文獻檢索工具與方法第六章教育科學觀察研究法教學重點難點：1、觀察研究的一般過程2、觀察法的種類 教學內(nèi)容：1、了解觀察的意義、種類2 、理解觀察研究的一般過程第七章教育科學調(diào)查研究法教學重點難點：1、問卷、調(diào)查表的設計2、問卷、調(diào)查表的制作 教學內(nèi)容：1、理解調(diào)查法的意義、種類

6、2、掌握調(diào)查研究的一般過程第八章教育科學實驗研究法教學重點難點：1、教育實驗的種類2、實驗與準實驗的區(qū)分 教學內(nèi)容：1、理解實驗法與準實驗法的含義、特點、實驗研究的一般過程2、掌握教育實驗的種類第九章教育科學研究的數(shù)據(jù)分析處理教學重點難點：1、描述統(tǒng)計2、推斷統(tǒng)計教學內(nèi)容：1、理解掌握描述統(tǒng)計2 、了解推斷統(tǒng)計的主要方法第十章教育科學研究報告的表述教學重點難點：1、研究報告具體各部分的寫法。2、教育科學研究報告的撰寫 教學內(nèi)容：1、理解撰寫教育研究報告的目的2、掌握教育研究報告的主要表現(xiàn)形式3、掌握教育研究報告的撰寫第十一章教育研究成果的評價教學重點難點：1、教育研究質量評價的指標體系2、教育

7、研究質量評價的指標體系的構建 教學內(nèi)容：1、理解教育研究成果質量評價的內(nèi)容、形式、程序與方法2、理解教育研究質量評價指標體系的編制原則3、掌握教育研究質量評價指標體系體系（PBL部分）課題1 PBL概論教學重點難點：1、PBL的形式2、結合中國實際理解PBL的意義 教學內(nèi)容：1、了解PBL的含義、特點2、理解PBL的意義3、理解PBL在國際國內(nèi)的進展4、了解PBL的內(nèi)容5、掌握PBL的形式課題2 PBL的選題教學重點難點：1、PBL選題的基本原則教學內(nèi)容：1、理解PBL選題的價值2、掌握PBL選題的原則3、理解PBL選題的策略 課題3 PBL研究方案的設計 教學重點難點：1、PBL研究方案的設

8、計2、PBL開題報告教學內(nèi)容：1、理解PBL研究方法的確定思路2、掌握PBL研究對象選擇的方法3、掌握PBL研究方案的設計4、理解開題報告的含義、作用5、掌握PBL開題報告的思路方法6、學會結合所選課題進行開題報告 課題4 PBL基本方法教學重點難點：1、PBL社會調(diào)查法2、PBL創(chuàng)新發(fā)明設計 教學內(nèi)容：1、理解PBL社會調(diào)查法的意義、種類、一般過程2、掌握PBL社會調(diào)查法的基本研究方式并能應用3、理解PBL受控實驗法的含義、特點與步驟4、理解PBL受控實驗法的變量控制5、理解PBL創(chuàng)新發(fā)明設計的含義、特點6、掌握數(shù)種PBL創(chuàng)新發(fā)明設計的方法課題5 PBL成果展示教學重點難點：1、PBL成果展

9、示的目的、方式2、PBL研究報告的的規(guī)范格式教學內(nèi)容：1、理解PBL成果展示的目的、方式2、掌握PBL成果表述的類型、格式3、結合所在課題選擇有效展示方式展示交流 PBL研究成果四、實踐教學內(nèi)容（教育研究方法部分）1、實踐目的和要求離開實踐，理解與掌握教育科學研究方法是幾乎不可能的， 對于缺乏實踐經(jīng)驗 的學生而言，這一點顯得更加明顯。因此，本課程的教學自始至終分為兩線索： 一是理論教學線索，二是實踐教學線索。其中，實踐教學線索又緊密配合學生 的畢業(yè)論文寫作。本課程結束，學生的論文初稿也就形成了。2、內(nèi)容和安排實踐教學內(nèi)容之一：思考討論：對于撰寫畢業(yè)論文而言，你選擇什么課題進行研究？將采用哪些

10、研究方法？試圖達到什么目的？實踐教學內(nèi)容之二：操作：下列研究課題中，哪些課題適合你來研究？為什么？（1）“跨世紀園丁工程”研究。（2）低年級小學生產(chǎn)生錯別字的心理分析。（3）優(yōu)生與后進生學習方法比較研究。（4）小學生環(huán)保教育教材與課程設置研究。（5）廢品工藝品制作對創(chuàng)造思維發(fā)展的影響。（6）音樂氛圍的創(chuàng)設對教學效果影響的研究。（7）電腦與作文教學。（8）葉圣陶閱讀教學理論研究實踐教學內(nèi)容之三：下面是前蘇聯(lián)的一條教育信息，讀后你萌發(fā)了哪些課題研究的想法？前蘇聯(lián)一年級小學生拉里學期結束后，學校向家長送的不是普通的成績單， 而是一只紙袋，紙袋正面裝貼美觀，上面畫著鮮花、微笑的太陽，還用彩筆寫著：“獻

11、給親愛的父親和母親拉里敬上”。紙袋里是拉里親手制作的東西（共23頁）:2頁書法；2頁自編故事；3種作業(yè)（選詞填空作業(yè)、自編數(shù)學習題和例題、 自畫的幾何圖形）；5幅圖畫；2頁剪貼；4頁作文（我在語文課上學會了什么、 我懂得了哪些數(shù)學知識我所知道的羅馬尼亞）。此外還有一份教導主任和 校長簽名的鑒定，500多字。上寫：“她的字寫得很漂亮，但我們建議她注意字母 的間距。-她愛上了俄語-我們建議她在俄語發(fā)音上要多下功夫?！薄拔?們建議她學會快速閱讀，在暑假讀完六七本兒童讀物。”實踐教學內(nèi)容之四：調(diào)查所在學校的環(huán)境建設情況并提出合理化建議。 實踐教學內(nèi)容之五：對照一篇文章，分析有關各部分的寫法，并嘗試撰寫

12、一篇教育科學研究報告 實踐教學內(nèi)容之六：根據(jù)本章所講的要求，針對自己所寫的文章進行修改訓練。 實踐教學內(nèi)容之七：試評價一篇研究報告，并寫出評價意見書。（PBL部分）1、實踐目的和要求對于研究性學習而言，實踐環(huán)節(jié)是基本環(huán)節(jié)。因此，本課程的教學自始至終 分為兩線索：一是理論教學線索，二是實踐教學線索。其中，前半程兩條線索同 步展開，到“開題報告”之后就要求學生做到前面去，在實踐去學習知識，建構 知識，獲得體驗。第二學期基本以學生做課題為主，有關指導師給予適當?shù)膸椭?、內(nèi)容和安排實踐教學內(nèi)容之一：思考討論：你準備選擇什么課題進行研究？將采用哪些研究方法？試圖達到 什么目的？實踐教學內(nèi)容之二：每位學

13、生自主選擇確定一個有意思的研究問題。實踐教學內(nèi)容之三：根據(jù)所選課題分小組制訂研究方案。實踐教學內(nèi)容之四：模擬開題報告會以教學班為單位，每班十個小組研究課題各派一個代表向全班同學展示其開 題方案，教師做適當點評。實踐教學內(nèi)容之五：根據(jù)自己所參加課題，制訂具體的調(diào)查研究方案，包括調(diào)查問卷。實踐教學內(nèi)容之六：嘗試進行創(chuàng)新發(fā)明設計。實踐教學內(nèi)容之七：根據(jù)研究方案進行操作：1利用課余時間開展研究，時間為一個月。2實地研 究結束后進行數(shù)據(jù)分析處理，獲得研究結論，時間為兩周。 3形成研究報告，時間 為一個月。五、學時安排學時分配表序號主要內(nèi)容講課實踐總計教冃研究方法部分1緒論：教育科學研究的意義；教育 科學

14、研究方法界說442教育科學研究的選題：教育科學研 究正確選題的重要性；教育科學研224究課題應有的特點；教育科學研究 的基本類型及型及來源；選題的策 略與課題的論的論證行動研究3教育科學研究的假設：研究假設； 假設形成224教育科學研究的設計：確定研究方 法；選擇研究對象；分析研究變量； 形成研究計劃。4265文獻研究法：作用；手工與計算機 檢索2245教育科學研究觀察法：觀察的意 義；觀察的類型；觀察的過程。226教育科學研究調(diào)查法：調(diào)查法的意 義與作用；調(diào)查的基本方法；調(diào)查 問卷的設計4267教育科學實驗研究法：實驗法與準 實驗法的含義和特點； 教育實驗 的種類；實驗研究的一般過程。448

15、教育科學研究的數(shù)據(jù)分析處理：描 述統(tǒng)計；推斷統(tǒng)計；統(tǒng)計在教育科 學研究中的應用449教育科學研究報告的表述：撰寫教 育科學研究報告的目的；教育科學 研究報告的主要表現(xiàn)形式；教育科 學研究報告的撰寫。42411教育科學研究成果的評價：教育科 學研究成果質量評價的內(nèi)容與形 式；教育科學研究質量評價的程 序與方法；教育科學研究質量評價 的指標體系。112PBL部分1PBL概述：PBL界說；PBL的意義；PBL在中國；PBL的內(nèi)容；PBL的形 式552PBL選題：PBL選題意義；PBL選題 類型；PBL選題策略1343PBL研究方案與開題報告：PBL研 究方案設計：PBL研究方法的確定； PBL研究對

16、象的選擇；PBL研究變 量的分析；PBL研究計劃的形成； PBL開題報告的意義；PBL開題報 告的思路與方法；PBL開題報告會。2464PBL基本方法：PBL調(diào)查法的意義 與作用；PBL調(diào)查的基本方法；PBL 調(diào)查冋卷的設計；PBL實驗的意義、6410特點、方法；PBL創(chuàng)新“三境” ；PBL 創(chuàng)新“三力” ；PBL創(chuàng)新基本方法； PBL發(fā)明技法PBL成果展示：PBL成果表達的目 的；PBL成果表達的形式；PBL成 果表達的方式325機動合計502272六、考核教育研究與PBL旨在幫助學生了解教育研究與科學研究的基本思路與方法， 同時為學生畢業(yè)論文撰寫做好鋪墊，因此，考核采用緊扣教學內(nèi)容進行論 文設計的方式完成。七、可選用教材、主要教學參考書1吳新武等著教育研究方法導論，黑龍江人民出版社