語言的連貫專項練習

1、語言的連貫專項練習1.與下面句子銜接最恰當?shù)囊豁検强肆诸D當選為美國總統(tǒng)，成為舉世矚目的風云人物。當談及自己的成長經(jīng)歷時，總統(tǒng)先生不無感慨地表示：這完全得益于中學時代的一次總統(tǒng)模擬活動。_。 A 從小立大志，定能從此走向輝煌。B 學生時代的生活經(jīng)歷，對人的影響實在重要。 C 要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，就一定要經(jīng)歷生活的磨難。 D 多方面開展模仿活動，對人的成長不無裨益。 2.填入下列句子橫線處的語句連貫的一項是我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛剛從蒼蒼的山巔后面露出來，_，使人感到一種甜美的倦意。 A山頂?shù)陌自祁D時變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們發(fā)出了金色的霞光 B它那最初幾道光

2、芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交流在一起 C空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋上了灰色的霧水 D它射下幾條微微溫暖的光線，像火的帶子一樣貫穿整個樹林 3.填在橫線上與上文銜接得最好的一頂是 人格恰如一種魔力，從人格發(fā)出來言行，自然使人受到感化。_。這就是有人格的背景與否的分別?？粘怯嬛荒苡芍T葛亮擺，換了其他人便會失敗。 A.同是一句話，德高望重者說出來，大家就容易接受。B.同是一句話，因說話人有兩種人格，效果就不一樣。 C.同是一句話，因說話人的人格不同，效力亦往往不同。 D.同是一句話， 說話人的人格不一樣，大伙兒就覺得勁頭不一樣。4.下列句子排列順序最恰當?shù)氖撬鸭牧?，進行研究，解決某種問

3、題，這才是它的目的。像這樣出于某種既定目的，有一定計劃的閱讀，就是專題閱讀。專題閱讀是一種為了研究或解決某個專門問題而有計劃進行的閱讀。這種閱讀和一般的精讀、略讀、速讀不同，它的目的通常不一定是去原原本本地了解讀物的整個內(nèi)容。呂叔湘先生由于對報刊上太多的錯別字十分不滿，希望編輯校對人員的水平提高一些，避免錯別字。比如，高二有一篇課文錯字小議。他就圍繞這個問題讀一些報刊，搜集材料，分析研究，提出解決問題的辦法，最后寫成此文。A. B. C. D.5.填到橫線上，與上下文銜接最好的一句是道德是什么？是一碗可以充饑的米粥、一個給人歸宿感的家，還是一篇給人美感的文章？道德是不是生存的必需品？傳統(tǒng)高調(diào)的

4、德育工作者在回答學生的這些質(zhì)疑時_。不可否認，“道德無用”的論調(diào)在學生中還是有市場的，_未免捉襟見肘，甚至自相矛盾，從而又加深了學生的懷疑未免又加深了學生的懷疑，甚至捉襟見肘，從而又導致自相矛盾導致學生思想品德課成績下降盡管這些學生在思想品德課上能獲得高分A. B. C. D.6.分別比較下列兩組句子，銜接較好的一組是我把老李找來，讓他立刻寫報告，他寫完報告馬上把它交上去了。我找來了老李，老李立刻寫報告，報告寫完交上去了。古都西安，許多古建筑坐落在主要街區(qū)，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺軒榭，色彩鮮明的回廊，風格獨具的民居，看到這些，你立刻會為它們凝重的文化底蘊所吸引。古都西安的主要街區(qū)坐落著許多

5、古代建筑，肅穆的官府衙門，玲瓏的樓臺軒榭，色彩鮮明的回廊，風格獨具的民居看到這些，你立刻會為它們凝重的文化底蘊所吸引。A. B. C. D.7.在下面一段話的空白處，能選入的最恰當?shù)囊痪湓捠前嚅L與戰(zhàn)士們一起沖鋒陷陣，一起摸爬滾打，一起吹牛侃山，一起探討人生，可說是朝夕相處，形影不離。一個班，班長的行動就是戰(zhàn)士的榜樣。與連長排長相比，_。 A.他是更直接的帶兵人 B.他的作用就更加重要C.他的責任更不輕松 D.他的榜樣力量是不能低估的8.填入下列橫線處的文字，恰當?shù)囊豁検羌t花草也叫紫云英，是一種綠肥，在當?shù)仉S處可見，很不引人注意，小小的花，葉子匍匐在地面上。_。A.要插秧了，它就被翻到泥土下化成

6、肥料，滋養(yǎng)著莊稼。B.要插秧了，泥土把它壓在下面，化成肥料，滋養(yǎng)著莊稼。C.插秧了，它就被泥土壓在下面，滋潤著莊稼，化成了肥料。D.插秧了，泥土把它壓在下面，滋潤著莊稼。9.填到橫線上與上文銜接較好的一項是百年來，中國人曾被譏諷為一盤散沙。_一時間內(nèi)，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁石。A.其實，這是對中國人的誣蔑，中國人的心并不散。B.如果硬要比做沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙。C.其實，中國人的心并不散，這是對中國人的誣蔑。D. 如果硬要比做沙，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘。10下面文字畫線處，填入哪一項才與主要意思協(xié)調(diào)？ 有人說戰(zhàn)爭沒有什么可寫的，因為戰(zhàn)爭是丑的、破壞的。假如

7、社會上的一切都可以作為文藝作品的材料，不知為何單單把戰(zhàn)爭除外，假如文藝含有獎善罰惡的目的，那么，_,為什么不可以寫呢？A戰(zhàn)爭正是善與惡交鋒的材料 B戰(zhàn)爭正是善與惡的交鋒C寫戰(zhàn)爭就是善與惡交鋒 D善與惡交鋒的材料也表現(xiàn)在戰(zhàn)爭里11.下面這段話的橫線上，填哪一句才能與上下文恰當?shù)劂暯樱?故鄉(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠也唱不完的歌。心理學家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反映。_，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動的曲折反映。A因而，母親與故鄉(xiāng)成為文學作品永恒的主題。B因而，母親成了保護神的代名詞。C因而，母親時常成為作家、藝

8、術(shù)家歌頌的對象。D因而，母親永遠意味著親切與溫暖。12.下面句子里的橫線處應(yīng)填入的與上下文銜接最好的一句是當天夜里，黨支部忽然傳達了中央關(guān)于和國民黨政府和平談判的通知，人們思想上說什么也轉(zhuǎn)不過彎來，何況是毛主席親自去重慶！當時_，通夜不能入睡。A心里像壓著一塊石頭，點著一把火，又焦急又沉重。B心里像點著一把火，壓上一塊石頭，又沉重又焦急。C心里像壓上一塊石頭，點著一把火，又沉重又焦急。D心里又沉重又焦急，點著一把火，壓上一塊石頭。13. 與上文銜接得最好的一項是這朵花如果在別處，我也許不屑一顧，可開在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特別喜愛。_。A. 它是從石縫鉆出的花，是“天行健”“自強不息

9、”的文化徽章，它是生命力的象征，它是巨浪播下的種。B. 它是巨浪播下的種，它是從石縫鉆出的花，它是生命力的象征，是“天行健”“自強不息”的文化徽章。C. 它是生命力的象征，它是從石縫鉆出的花，它是巨浪播下的種，是“天行健”“自強不息”的文化徽章。D. 它是從石縫鉆出的花，它是巨浪播下的種，它是生命力的象征，是“天行健”“自強不息”的文化徽章。14.填入下面橫線上，搭配合理，與上下文銜接恰當?shù)囊豁検菓騽∧樧V之妙，不在于那圖案造型的精美詭異，而在于傳神。尤為奇絕者，莫過于曹操的那張白臉，_，_，_，他有鯤鵬之志，又懷狐鼠之心。機智和狡猾，盛情和虛偽，慷慨和卑鄙，豪爽和陰毒，這一切截然相反的東西，在

10、他身上竟然難以找到明確的界線；曹操性格的“色彩”是那么復(fù)雜紛紜，那么深不可測，只有一張白臉，才能包容這無數(shù)色彩。 他的超人的寬容 他的非凡的氣概 他的天才的謀略 a.掩蓋著絕頂?shù)乃叫?b.包裹著無比的猜忌 c.伴隨著無底的奸詐 A. c b a B. a c b C. a c b D. c b a 15.填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検屈S包車在冷落的郊道上走，靠右不遠是一條小河，_；車過去，便驀然驚起，撒下一串哇哇的叫聲，向凄迷的天野飛去。隔岸零落地蹲著些破陋的茅屋， 一些破陋的茅屋零落地蹲在對岸，一片寬廣的荒場就在左邊， 靠左一片寬廣的荒場，荒草離離，一望無邊。 極目是離離的荒

11、草?；膱錾喜粫r有些玄青的烏鴉，停下來覓食；有些玄青的烏鴉不時停下來，在荒場上覓食；A. B. C. D.16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是歲月逶迤而來，蜿蜒遠去，_。我們依舊喜歡翻閱那迷人的風景，_，因為我們都曾擁有那無悔的青春，那不滅的希望。迷人的季節(jié)總是如期而到 迷人的季節(jié)總是匆匆地走了沒有人拒絕，沒有人推讓 很多人拒絕，很多人推讓A. B. C. D.17.填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；_。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得_，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里

12、是埋伏，那里是照應(yīng)，_。照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 照應(yīng)處要水到渠成，順理成章清清爽爽，簡簡單單 自自然然，完完整整便成死癥 便太淺濕A. B. C. D.18與上下文銜接的最好的一組是在中國_,而獨在吃上分毫不能馬虎。山上水沿草繩流注，_，如一張透明的薄簾。 衣不妨污濁，居室不妨簡陋，道路不妨泥濘。 居室不妨簡陋，道路不妨泥濘，衣不妨污濁。 如煙如霧，飄飄忽忽，被風吹散。 被風吹散，如煙如霧，飄飄忽忽。A B C D19.下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為本組,表述最恰當?shù)囊唤M是1.雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫飛著。(a.塵土往四下里走，b.往四下里走的塵土，)雨道

13、往下落;風、土、雨，混在一起，聯(lián)成一片。2.后來，父親一盜順村執(zhí)行任務(wù),(a.敵人把他包圍了，b.被敵人包圍了，)他為了解救鄉(xiāng)親,引開敵人,毅然沖出村來，跳時小河。aa ab ba bb20連貫的語句中，前后各句的話題，應(yīng)當統(tǒng)一，閱讀并修改下段文字，使其語句連貫?？墒?，現(xiàn)在有些人卻采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不分是非，把一切外來的文化都視為珍品，其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍，竟五體投地頂禮膜拜。語言的連貫專項練習參考答案1. B應(yīng)保持中心統(tǒng)一。即所有的句子都要圍繞一個中心，不能出現(xiàn)離群句。 2.B 3. C4. A 本題考查排列句序的能力?！八敝荒苤竻问逑?，“此文”指錯字小

14、議，因此，應(yīng)該接在后。顯然是說明錯字小議寫作情況的，應(yīng)該在后。據(jù)此可以排除BC兩項。句首是“這種”，文中又用“它”，該句放在開頭，代詞所指不明。據(jù)此可以排除D項。5. D6. B （本題考查語句的銜接、連貫。第2、3分句主語不統(tǒng)一；第2、3分句主語統(tǒng)一，因而話題集中，敘述角度一致，銜接比較好?！懊C穆的官府風格獨具的民居”不能作任何句子成分，把“肅穆的官府風格獨具的民居”連接在“古代建筑”后，作“古代建筑”的復(fù)指成分，連接合理。）7. A（第一句敘述班長的具體行為，第二句為總結(jié)性的語言，第三句不應(yīng)與第二句重復(fù)，排除D。不能因班長是戰(zhàn)士的榜樣而貶低連排長，排除B、C。 8. A（合理的句序，應(yīng)是合

15、乎邏輯的，要注意題干中“是一種綠肥”一句；因兩句都是談“紅花草”，所以也要保持話題的統(tǒng)一?；谶@兩種考慮，先排除B、D，再排除C。）9. B10.B（本題要抓準陳述對象“戰(zhàn)爭”。因此排除C、D，A表述不搭配。）11.C（由選項中的“因而”可知，橫線上的內(nèi)容是上文的結(jié)果，上句表原因。B、D不能與上文構(gòu)成因果關(guān)系。A項添加了陳述對象“故鄉(xiāng)”。）12.C（此題從語意前后對應(yīng)入手?！笆^”“火”對應(yīng)后面的“沉重”“焦急”。）13.B14. D 15.B(“隔岸”緊承上文“小河”，“靠左”與前文的“靠”相照應(yīng)。注意描寫的角度和語段的情境。)16.A(此題要注意三個方面：一是內(nèi)容連貫，二是把握意境，三是品味語感?！叭缙诙健迸c“匆匆地走了