八年級(jí)道德與法治期中試卷分析word

1、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)八年級(jí)道德與法治試卷分析肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)荊亭亭、成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)：本次學(xué)業(yè)水平檢測(cè)6個(gè)班共參考296人，其中最高分為85分，最低分為6分。整體成績(jī)分布如下學(xué)校參考人數(shù)平均分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率最高分最低分肖營(yíng)子初級(jí)中學(xué)296人57.42144.72%17559.12%8566個(gè)班具體成績(jī)分布如下班級(jí)人數(shù)平均分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率一班4862.4624.17%3675.00%二班4454.7712.27%2147.73%三班4956.1024.08%3061.22%四班5458.2048.16%3666.67%五班5057.2438%26

2、52%六班5055.5424%2652%二、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：本套試卷總分100分，考試時(shí)間為60分鐘，80分以上為優(yōu)秀，60分以上為 及格。試卷的題量適中，考查的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分布適當(dāng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，覆蓋了 b 八年級(jí)上冊(cè)的1-2單元所有內(nèi)容，整個(gè)試卷基本反映了道德與法治課標(biāo)的規(guī)定和 要求，較好地體現(xiàn)了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知識(shí)面較廣。 本套試卷共分兩個(gè)大題，題型包括選擇和主觀性試題兩種題型。三、答題情況:題型題號(hào)分值平均分考查內(nèi)容出錯(cuò)原因分析選擇題1-1840251、考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的理解和正確定位2、對(duì)親社學(xué)生讀圖能力較差，分析材料的能力有待提高，基礎(chǔ)知會(huì)行為的理解3、社會(huì)化

3、的 理解4、網(wǎng)絡(luò)的影響的理解5、網(wǎng)絡(luò)謠言的辨別 6、沉迷 于網(wǎng)絡(luò)的危害7、社會(huì)規(guī)則 的認(rèn)識(shí)和遵守規(guī)則的必要 性&漫畫(huà)的閱讀能力 9、 社會(huì)生活需要規(guī)則10、尊重 他人11、以禮待人12、社 會(huì)生活需要道德13、誠(chéng)信的 認(rèn)識(shí)和理解14、違法行為的 分類15、面對(duì)違法行為的正 確選擇識(shí)掌握不牢，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，興趣不濃厚主觀性試題216033自由與規(guī)則的關(guān)系以及如 何尊周規(guī)則理解和正確定 位上課聽(tīng)講不認(rèn)真，筆記沒(méi)有做好22不良行為與違法犯罪的關(guān)系及如何遠(yuǎn)離違法與犯罪的認(rèn)識(shí)和理解不會(huì)組織語(yǔ)言，總結(jié)能力較 差，分析方向也有偏差，知 識(shí)遷移能力不強(qiáng)23不文明行為產(chǎn)生的原因、危害及改進(jìn)建議的考察題意分析定

4、位不準(zhǔn)確，答題 思路不清晰，要點(diǎn)的羅列不 規(guī)范24從道德的角度和法律的角度評(píng)價(jià)某種行為以及對(duì)這些行為的理解和正確認(rèn)識(shí)學(xué)生得分較底，對(duì)生活觀察 不到位，思考能力較差，語(yǔ) 言運(yùn)用和組織能力較差25網(wǎng)絡(luò)影響、網(wǎng)絡(luò)騙局及如何 預(yù)防被騙、如何理性參與網(wǎng) 絡(luò)生活的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教材不熟悉，知識(shí)應(yīng) 用能力較差，語(yǔ)言組織能力 不強(qiáng)四、存在問(wèn)題分析1、學(xué)生方面：(1) 考生的基本功有待提高，錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說(shuō)明學(xué)生的基本功不扎實(shí)。基礎(chǔ)打的不牢。(2) 考生理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn)，文 字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。 有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)

5、真審題，對(duì)題 意理解不深，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。（3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問(wèn)題，不能回答，造成 失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，有的學(xué)生對(duì)于上學(xué)就是抱著混日子，父母要 求初中畢業(yè)的目的去學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的低下。2、教師教學(xué)方面 :（1）平時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性強(qiáng)調(diào)的多， 真正落實(shí)的較少， 檢查力度不夠，只是落在口頭上。（2）在解題方法上缺乏必要的指導(dǎo)。（3）與學(xué)生的交流較少，沒(méi)有很好的了解學(xué)生的真實(shí)水平以及不同學(xué)生的 不同的需求。（4）在學(xué)生學(xué)法上要多指導(dǎo)。（5）對(duì)于學(xué)困生關(guān)注的不夠。3、教研方面 : 教研工作有待加強(qiáng) 因本年級(jí)就一個(gè)人教學(xué) 所以互相學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī) 會(huì)較少。有點(diǎn)閉門(mén)造車的嫌疑。五、改進(jìn)措施1、平時(shí)做題時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、 分析能力、 歸納概括和綜合能力。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵 詞、關(guān)鍵句，從而捕捉到有效的信息。3、堅(jiān)持講練結(jié)合，狠抓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生 在上課時(shí)聽(tīng)課具有明顯的針對(duì)性， 逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 盡量做到學(xué)生自覺(jué) 地按照老師要求完成作業(yè)。4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步