2019年《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

1、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】課文按照 “歸納現(xiàn)象 揭示原因 實(shí)際運(yùn)用 ”的思路， 說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?9 種花不同的開花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)； 接著分析回答了不同的植物開花時(shí)間不同的兩個(gè)原因： 開花時(shí)間與溫度、 濕度、光照有關(guān)， 與昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建 “花鐘 ”，其做法很奇妙?！緦W(xué)生特征分析】1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,年齡在 10-11 歲之間。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有一定的自學(xué)能力。2、學(xué)生對(duì)花感興趣，但缺乏有關(guān)花兒開放原因的常識(shí)。3、學(xué)生的觀察能力比較差，教師要加以培養(yǎng)

2、?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) “怒、燥、暮 ”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫 “艷、內(nèi)、夢(mèng) ”等 14 個(gè)生字。能結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者在語(yǔ)言方面的不同表達(dá)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：1、與課文有關(guān)圖片的演示文稿?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，大家喜歡花嗎？你們見過(guò)哪些

3、花？讓學(xué)生舉手說(shuō)。（板書：花）2、師：在 “花 ”的后面加上一個(gè)“鐘”字，（板書 “鐘”）3、師：我看到同學(xué)們一臉詫異的表情，看到這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)？（學(xué)生提出疑問(wèn)。）二、學(xué)習(xí)新課1、教師提出要求，讓學(xué)生自由讀課文要求： (1)課文有幾個(gè)自然段?(2)讀準(zhǔn)生字，認(rèn)識(shí)生字。(3)解決自己提出的疑問(wèn)。2、檢查讀書情況。(1)課文有幾個(gè)自然段？（3 個(gè)自然段）(2)出示帶拼音的生字卡讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。再出示不帶拼音的生字讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些字。(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫“花鐘 ”學(xué)生說(shuō)教師出示：把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的 “時(shí)鐘 ”。教師出示花鐘，讓學(xué)生欣賞。3、花鐘漂亮吧！

4、里都種些什么花呢？課文在第幾自然段介紹了花鐘里有什么花？（第一自然段）4、找同學(xué)來(lái)讀第一自然段。讓其他的同學(xué)邊聽邊把有什么花畫下來(lái)。找同學(xué)回答，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀的花名。5、師：花兒也迫不及待地想和大家見面了，我們來(lái)一起看看吧!教師出示圖片，讓學(xué)生邊認(rèn)識(shí)這些邊說(shuō)課文對(duì)這些花的介紹。6、這么多花都開放了，你能用我們課本上的一句話來(lái)概括。7、那，它們是怎么開放的呢？請(qǐng)你默讀這一自然段。（老師找學(xué)生說(shuō)，教師用小黑板出示這部分內(nèi)容）8、同學(xué)們，這部分內(nèi)容，你們發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生說(shuō)9、師 :同學(xué)們你們還有什么不懂的地方？10、師：下面老師來(lái)考考大家對(duì)課文理解程度。（ 1）下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放?！靶?/p>

5、然怒放 ”是什么意思？欣然：愉快的樣子。怒 :氣勢(shì)盛。欣然怒放：就是花兒開得很開心，開得生機(jī)勃勃，氣勢(shì)很盛。哪位同學(xué)能給我們表演一下是怎樣開放的。（ 2）曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。曇花開的時(shí)間長(zhǎng)嗎?怎么知道的 ?（含笑一現(xiàn)）老師告示你們，曇花開放時(shí)潔白如雪，幽香四溢，可開放時(shí)間最多只有3、4小時(shí)，少的才30 分鐘左右，所以說(shuō)美麗的曇花 含笑一現(xiàn)。現(xiàn)在，我們就常常用花一現(xiàn) ”這個(gè)成語(yǔ)形容美好事物非常短暫。個(gè)“曇（ 3）教師找同學(xué)給花在開放時(shí)加上動(dòng)作、表情，再讀一讀。（ 4）寫話 :師：后面為什么用省略號(hào)呢？（ 1）師：你們搜集了哪些花在不同時(shí)間開放？（找學(xué)生回答）（ 2）請(qǐng)你們選擇你喜歡的一種花

6、，像作者一樣寫寫。什么花什么時(shí)間怎樣開放什么時(shí)間什么花怎樣開放（學(xué)生寫，教師巡視）（3）反饋、教師點(diǎn)評(píng)。12、師：那，為什么這些植物開花的時(shí)間不同呢？讀第二自然段，找到答案。（ 1）學(xué)生說(shuō)，教師板書溫度濕度花開的時(shí)間光照昆蟲活動(dòng)的時(shí)間（2）哪位同學(xué)能舉個(gè)事例用自己的話說(shuō)說(shuō)。13、我們知道了植物開花的時(shí)間不同，也知道了植物開花不同的原因，有一位植物學(xué)家就修建了一個(gè)花鐘.下面請(qǐng)同學(xué)沒(méi)默讀最后一自然段。（1）師：下面我提個(gè)問(wèn)題：你只要看看什么花開發(fā)，就知道幾點(diǎn)了。對(duì)嗎（不對(duì)）引導(dǎo)學(xué)生理解作者為什么用“大致 ”。14、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你想說(shuō)些什么？?三、總結(jié)全文：師 ;大自然是神奇的，大自然有著無(wú)窮的奧秘。同學(xué)們想了解大自然更多的奧秘，不但要從書