高職院校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作研究

1、高職院校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作研究 摘要：對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)的高職院校而言，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作還存在不少問(wèn)題，直接影響了畢業(yè)生的就業(yè)率。基于此，文章在分析高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)化舉措，即建立完善的信息服務(wù)平臺(tái)、增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、完善就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)、進(jìn)一步提高教師綜合能力。 關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)；創(chuàng)業(yè)；畢業(yè)生 當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，十分重視畢業(yè)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在這種新環(huán)境下，我國(guó)高職教育迅速發(fā)展起來(lái)，它以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，相繼為國(guó)內(nèi)各行業(yè)輸出了大批優(yōu)秀人才。隨著教育改革的不斷深入，要求教師將學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)生的個(gè)性發(fā)

2、展空間越來(lái)越大。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，很多高職畢業(yè)生選擇個(gè)性就業(yè)，其中以自主創(chuàng)業(yè)者居多。然而，很多學(xué)生由于信息閉塞，常會(huì)遇到各種麻煩。因此，高職院校作為人才培養(yǎng)基地，有必要加強(qiáng)個(gè)性就業(yè)信息咨詢服務(wù)建設(shè)，針對(duì)目前存在的問(wèn)題，及時(shí)采取有效的解決對(duì)策1。 一、高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀 （一）缺少信息咨詢服務(wù)平臺(tái) 國(guó)內(nèi)很多高職院校把重心放在了專業(yè)課程教學(xué)上，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力為主，忽視了信息咨詢服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，以至于學(xué)生難以找到咨詢途徑。也有部分高職院校有信息咨詢服務(wù)平臺(tái)，但不夠完善，不能為學(xué)生提供及時(shí)有效的服務(wù)。 （二）缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程 多數(shù)高職院校以專業(yè)課教學(xué)為主，很少涉及與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

3、有關(guān)的課程。就目前激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)而言，高職院校必須從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就重視學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入到課堂中。 （三）缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)體系 目前，很多高職院校的就業(yè)指導(dǎo)體系都不完善，沒(méi)有結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況建立合理的就業(yè)工作管理制度，也沒(méi)有為就業(yè)工作管理人員明確、細(xì)化工作指標(biāo)。在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，忽視了對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，給學(xué)生提供的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)形式和內(nèi)容單一，學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力難以得到有效提升。此外，現(xiàn)階段的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才提出了新的要求，而一些高職院校并未從市場(chǎng)角度出發(fā)，校企合作不夠深入，培養(yǎng)出的學(xué)生無(wú)法滿足市場(chǎng)需求，在就業(yè)時(shí)困難重重。（四

4、）缺乏優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系中，實(shí)施團(tuán)隊(duì)由就業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員等共同組成。但是，從目前我國(guó)的高職院校師資力量來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展具體創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，也存在經(jīng)驗(yàn)缺乏、工作規(guī)范性差等問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)際教育效果很差。 二、做好高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的舉措 （一）建立完善的信息服務(wù)平臺(tái) 近些年來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子不少，他們大都沒(méi)有走傳統(tǒng)的就業(yè)路子，不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都有著鮮明的個(gè)人特色。在當(dāng)前時(shí)代，信息對(duì)于創(chuàng)業(yè)者極為重要，如果不能及時(shí)掌握有效的信息，很可能會(huì)被市場(chǎng)淘汰。因此，高職院校在支持學(xué)生個(gè)性就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，幫

5、助學(xué)生解決個(gè)性就業(yè)中的問(wèn)題。首先，高職院校應(yīng)建立官方網(wǎng)站。首頁(yè)顯示國(guó)家政策、當(dāng)前就業(yè)局勢(shì)、各行業(yè)動(dòng)態(tài)等信息。既然是信息咨詢服務(wù)平臺(tái)，就要面臨全體學(xué)生而設(shè)，增加創(chuàng)業(yè)欄目，為學(xué)生提供信息查詢等服務(wù)。盡可能地搜集更多的信息，網(wǎng)頁(yè)界面既要保持美觀簡(jiǎn)潔，又要操作查詢方便，體現(xiàn)出易用性，使學(xué)生無(wú)需通過(guò)培訓(xùn)就能使用2。學(xué)生根據(jù)學(xué)生證號(hào)登錄網(wǎng)站，首頁(yè)分為若干模塊，如政策新聞、信息查詢、系統(tǒng)管理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、交流區(qū)等。其中信息查詢模塊是重點(diǎn)，又可細(xì)分為學(xué)生基本信息、校園招聘活動(dòng)、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況等。政策新聞模塊則主要是國(guó)家發(fā)布的就業(yè)政策，以及社會(huì)和校園就業(yè)創(chuàng)業(yè)新聞。學(xué)生通過(guò)操作查詢，可以獲得所需信息，了解就業(yè)現(xiàn)狀

6、，并根據(jù)分析結(jié)果合理地規(guī)劃職業(yè)生涯。其次，充分利用移動(dòng)平臺(tái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，上網(wǎng)已成為高職生生活的一部分。當(dāng)前應(yīng)用較多的微信、微博，都可以作為就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。學(xué)?？梢陨暾?qǐng)官方微博，學(xué)生只需加關(guān)注，便能及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。院系或班級(jí)可建立微信群，既能隨時(shí)發(fā)布信息，又能方便學(xué)生交流，而且這種方式更容易被學(xué)生接受。 （二）增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程 大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，并不是講幾堂課，聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)講座就可以的。如果開(kāi)展多形式的、多內(nèi)容的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，就可以起到事半功倍的效果，幫助畢業(yè)生在校期間就打好創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，減少創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。例如，教師可以采取多種教學(xué)方式，向?qū)W生講解自我評(píng)價(jià)和職業(yè)方向、求職和面試技巧

7、、創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)等內(nèi)容，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。有學(xué)校為學(xué)生保駕護(hù)航，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)大船才會(huì)開(kāi)的穩(wěn)。不管是開(kāi)展系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)教育，還是開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，目的都是幫助學(xué)生成功的就業(yè)。做好學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，不應(yīng)該只限于課堂教學(xué)，應(yīng)該有實(shí)際的行動(dòng)，如建立會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室、開(kāi)展模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。只有真正建立起專業(yè)知識(shí)理論和實(shí)際工作連接的橋梁，才能解決學(xué)生實(shí)際操作不足的短板。 （三）完善就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè) 首先，高職院校要加強(qiáng)就業(yè)工作管理制度建設(shè)，盡量實(shí)現(xiàn)工作指標(biāo)的量化。例如，“校系班”三級(jí)管理機(jī)制，明確各層次的目標(biāo)和任務(wù)。為激發(fā)全體學(xué)生的積極性，建議實(shí)施考核制，同時(shí)學(xué)校需加

8、大此方面的經(jīng)費(fèi)投入，可以設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，或者評(píng)出榜樣，起到激勵(lì)的作用。其次，轉(zhuǎn)變就業(yè)生觀念，做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)。高職生應(yīng)消滅不切實(shí)際的想法，而就業(yè)并非只有東南沿海地區(qū)，很多學(xué)生選擇西部支教，同樣能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是全程有針對(duì)性的指導(dǎo)，如一年級(jí)時(shí)著重進(jìn)行入學(xué)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，二年級(jí)則重在專業(yè)行業(yè)發(fā)展，三年級(jí)則要放眼整個(gè)就業(yè)局勢(shì)，并著重提高學(xué)生的職業(yè)技能，同時(shí)做好就業(yè)指導(dǎo)工作。最后，還需構(gòu)建多元化的就業(yè)市場(chǎng)體系，發(fā)揮市場(chǎng)的作用。例如，吸納更多的企業(yè)單位來(lái)學(xué)校招聘，為學(xué)生提供更多的職位選擇?；蛘邚V開(kāi)就業(yè)渠道，可以自主創(chuàng)業(yè)，可以考公務(wù)

9、員，可以參加西部建設(shè)。此外，還要將就業(yè)和實(shí)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間，積極與行業(yè)機(jī)構(gòu)合作，使得學(xué)生盡快適應(yīng)崗位，畢業(yè)后便能很快適應(yīng)崗位。 （四）進(jìn)一步提高教師的綜合能力 高職生就業(yè)信息咨詢工作涉及諸多方面，業(yè)務(wù)頗多，校方需從整體考慮，全方位地開(kāi)展指導(dǎo)工作。不論是成立信息咨詢辦公室，還是增設(shè)相關(guān)課程，都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)。教師的能力和眼界，對(duì)信息咨詢服務(wù)水平影響重大，高職院校應(yīng)當(dāng)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。咨詢指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有敏感的觀察力和精準(zhǔn)的判斷能力，遵循市場(chǎng)規(guī)律，根據(jù)市場(chǎng)需求，搜集有用的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，將理論和實(shí)踐相結(jié)合3。在開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程后，安排專門(mén)的教師負(fù)責(zé)，對(duì)這一批教師進(jìn)行系統(tǒng)

10、培訓(xùn)。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中，教師不是簡(jiǎn)單地為學(xué)生提供信息查詢服務(wù)，將結(jié)果告知，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生掌握搜集處理信息的方法，未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路才能走的更遠(yuǎn)。此外，教師還應(yīng)經(jīng)常與其他教師進(jìn)行溝通交流，分享經(jīng)驗(yàn)，改正不足之處。學(xué)校也可以邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)人士或創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，來(lái)校舉辦講座和演講，甚至直接將其聘為教師，負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。 三、結(jié)語(yǔ) 近些年來(lái)，我國(guó)高職教育發(fā)展迅速，整體教育水平呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，但在某些方面還需改進(jìn)。例如，高職生個(gè)性就業(yè)信息咨詢，高職院校做的還不夠好。在今后的發(fā)展中，高職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到信息在就業(yè)中的重大意義，并通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、建立咨詢平臺(tái)、提高教師能力和學(xué)生的信息水平等方式，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息咨詢服務(wù)。 參考文獻(xiàn)： 1農(nóng)素蘭,農(nóng)鈞琇.高職院校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策J.東方教育,2015,22(1):92-93. 2雷金.高職學(xué)生就業(yè)心理與就業(yè)狀況及就業(yè)