[范文]法永俊第七單元教材分析上交材料

1、蘇教版小學語文四年級上冊第七單元教材分析單元教學主題冬日戀歌愛國主義主題教育。單 、單元教材內容本組編排了三篇課文霧淞春聯(lián)古詩兩首分別是七言絕句元日和五言絕句江雪。霧淞一文以形象、生動的語言，描繪了吉林霧淞的瑰麗和奇特，向學生展現(xiàn)了一派北國風光，還說明了這一奇觀的形成原因。春聯(lián)是一篇介紹春聯(lián)的通俗小品文，介紹了春聯(lián)這一中國獨有文化的內容和形式特點，告訴學生生活中處處有學問，處處可以學習語文。元日和江雪，理解詩句內容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛，理解寒冬漁夫獨釣的意境。教學時應充分挖掘詩歌的美，調動學生自主學習古詩的興趣，激發(fā)學生喜歡誦讀古詩、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。其中霧凇是

2、贊美祖國大好河山的愛國主義教育課例，而春聯(lián)、元日傳揚民族文化，進行民族自豪感教育的課例。另外還有一個習作七和練習七。習作七的內容是學習能用文字把生活中捕捉到的能打動心靈的真實情景和當時的想法寫下來。練習七的內容有五項，包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。單元教學目標知識與能力目標1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本單元24個生字和兩條綠線內的9個字只識不寫，結合具體語境理解詞語。情感與態(tài)度價值觀1、感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。2、培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情，增強民族自豪感。3、感受詩中描寫的景物，體會詩人的

3、感情。過程與方法目標通過教師創(chuàng)設情境、借助豐富的教學手段調動情感經(jīng)驗讓學生自主、合作、探究，自由表達，培養(yǎng)學生的理解課文的能力，感悟句段的能力，想象課文所描繪情境的能力以及在情境中的朗讀表情達意能力。課文教學重難點及突破思路1、霧凇教學重點：體會霧凇的奇特美麗，讓學生受到美的陶冶。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國山河的思想感情。教學難點：了解霧凇形成的原因和過程。突破思路：（1）創(chuàng)設情境，感受霧?。?）精讀文本，感悟霧凇。（3）品讀文本，欣賞霧凇。（4）才藝比拼，贊美霧凇。2、春聯(lián)教學重點：理解五副春聯(lián)表現(xiàn)的情感內容與形式上的特點。教學難點：感受春聯(lián)的意境美，對仗美和音律美，體悟“開卷有益”。突破

4、思路：（1）讀讀春聯(lián)，理解內容。（2）品品春聯(lián)，感悟意境。（3）學習春聯(lián)，感受特點。（4）運用春聯(lián)，拓展延伸。3、元日教學重點：朗讀課文，通過引導學生自學，在交流中學習古詩，并以讀悟情，理解詩意。教學難點：感悟古詩情境，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)過年的習俗，感受節(jié)日中人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。培養(yǎng)學生運用資料自學古詩的能力。突破思路：（1）感受“年景”。（2）巧問促“悟”。（3）探究品情。4、江雪教學重點：理解詞義句意，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。能有感情地朗讀和背誦全詩。教學難點：感悟詩歌的意境，體會詩人孤獨郁悶的心情。掌握古詩的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。突破思路：（1）精

5、讀古詩，感受畫面。（2）理解詩意，欣賞詩畫。（3）品讀詩畫，領悟詩情。5、習作7：觀察多幅圖片，通過合理、豐富而獨特的想象，連貫、具體、生動地寫一篇短文，再現(xiàn)當時的情景。突破思路：（1）教給方法。（2）自主學習。（3）“我手寫我心”指導寫。關鍵詞：寫活 連貫識字寫字得分評卷人一、 給帶點字選擇正確的讀音，用“”表示堤岸（ d t ）凝視（n nng ）模糊（m m ）淹沒（yn yng ）規(guī)律（l l）開卷有益（jun jin jun）瀏覽（ln lng）屠蘇（t zh）得分評卷人二、讀拼音，寫詞語，把字寫漂亮、寫勻稱。zng tin o mio li ln shng l zhng tiy m

6、 x s bo zh g zhu lng sh sh得分評卷人三、比一比，再組詞堤（ ） 模（ ） 孤（ ） 爆（ ）提（ ） 摸（ ） 狐（ ） 瀑（ ）得分評卷人四、填空 “益”字用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫，用音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），它在字典里的解釋有：增加；利，有好處；更加。在“開卷有益”一詞中應該選擇（ ）解釋。積累運用得分評卷人一、詞語百花園1、 把下列詞語補充完整。欣欣向（ ） 千帆（ ）發(fā) 五谷豐（ ） 國（ ）民安人（ ）年豐 （ ）枝玉樹 萬馬奔（ ） 春（ ）人間2、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。和睦的（ ） 展現(xiàn)（ ） （ ）的霧凇美好的

7、（ ） 觀賞（ ） （ ）的春聯(lián)3、 選詞填空 漸漸地 （1）晨霧像掛在空中的千萬條待染的白紗，（ ）擺動著。慢慢地 （2）（ ），在霧中五步以外的人就看不清了。輕輕地 （3）我獨自在霧中（ ）走著。因為所以 不僅而且 雖然但是 如果就（1）對聯(lián)的上下聯(lián)（ ）字數(shù)相等，（ ）詞類相當。（2）（ ）小強上課認真聽講，（ ）他進步很快。（3）（ ）下功夫背誦一批名聯(lián)，（ ）能幫助我們感受到其中的聲律美，領略祖國語言的無窮奧秘。得分評卷人二、句子游樂園1、 按要求改寫句子。（1） 人們觀賞霧凇。擴寫：_（2）霧凇是在嚴寒季節(jié)里空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成?？s寫：_（3）這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。反問：_（4）樹木被霧氣淹沒了。改“被”字句：_2、 用修改符號修改病句（1） 太陽漸漸地慢慢地升上了天空。（2）元日的作者是宋代詩人王安石寫的。3、對對子，寫對聯(lián)。桃紅對（ ） 藍天對（ ）古木參天對（ ） 山美水美春光美對（ ）我最喜歡的一幅對聯(lián)是：上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_得分評卷人三、按課文內容填空1、霧凇描繪了_千姿百態(tài)，奇特壯美的景象，表達了作者_ 。、春聯(lián)一文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的_、_、_及_，增長了我們的見識。3、清早，寒風吹拂，_。人們漫步在松花江邊觀賞著著_的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“_，_”